1、人教统编本语文五年级上册第三单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2. 了解课文内容，创造性地复述故事。3. 提取主要信息，缩写故事。【核心素养】了解课文内容，创造性地复述故事。【重难点】提取主要信息，缩写故事。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）猎人海力布A. 本文主题本文通过讲善良的猎人海力布为拯救乡亲，不惜牺牲自己变成大石头的故事，赞美了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。 B. 默读课文，说说课文
2、写了海力布的哪几件事。（救小白蛇、得到宝珠、听到消息、救乡亲们、变成石头。）（2）牛郎织女（一）A. 人物形象（善良、诚实、勤劳）的牛郎和织女B.本文主题本文通过叙述牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格，反映了人们对美好幸福生活的追求。C. 说说牛郞和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的？（3）牛郎织女（二）A. 人物形象（极力抗争、向往自由幸福）的牛郎织女 B.本文主题(本文叙述了牛郎织女婚后的美满生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫的事。歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们
3、对美好生活的向往和追求。)三、反馈矫正，深化提高。 1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读无意井完成课后题。很久以前，在石门山东山脚下住着一个靠采药为生的老汉，叫周声。几十年中他识得上千种药。他采的药送给镇上的药铺，一年中只要够吃饱肚子就满足，余下的钱全替贫苦的人垫付药钱。这天，周声在山涧采药，发现一条满身红黑斑有酒杯那么粗的毒蛇和一只碗口大小浑身青白相间的青蛙对峙。青蛙的一条前腿已被咬伤，裂开的伤口露出粉嫩的肌肉。毒蛇不断地吐出黑色的信子，准备发起猛攻。青蛙吸足了气，把身体鼓得像只球，来显示自己的体壮，可毒蛇
4、不买青蛙的账，眼看青蛙就要成为毒蛇的美食，周声挥起手中药铲，三两下将毒蛇打死，掏出随身带小刀将毒蛇开膛破肚，取出蛇胆装入小罐中。正准备走，一看青蛙还爬在石头上，抬头看着他。他弯腰捧起青蛙，用针把青蛙裂开的皮小心缝合起来，然后从药篓中找出草药，用嘴嚼成糊状，敷在青蛙的伤口处，又从衣角撕下一条布将伤口轻轻包上，这才把青蛙放下。夏日，火辣辣的太阳烤得人皮发焦，周声又到山上采药。他带的水早就喝完，正准备回家，突然发现山坡上躺着个人，跑过去一看，是个过路的讨饭老汉。必须先弄点水使老汉苏醒过来。可这山坡上哪有水呢？只有到山下去找了。他把老汉抱到一片平地上，刚一转身，发现身旁不远处有一口水井，周声赶忙过去，
5、取下随身带的葫芦头装满了水，他喝了一口，清凉甘甜，十分解渴。便一口一口地喂老汉喝。不一会老汉醒了过来，他又掏出一块吃剩下的玉米饼子递给老汉，老汉三口两口吃完，又喝了几口水，慢慢坐了起来，对救命恩人千谢万谢。周声接过水葫芦，回身准备再灌一葫芦，可那口井不见了。周声觉得很是奇怪。从那以后，周声上山挖药，只要觉得口渴身边就会出现一口水井。村里打柴的和放牛的也常常无意中遇到此井。一传十、十传百，人们称它为“无意井”。几十年过去了，直到周声成了周老汉。一天又遇到此井，他灌了一葫芦水，坐在那里两眼直盯着那口井，想看这井究竟是怎么回事。瞬间那口井变成了一只大青蛙，冲周老汉亲切地叫了两声后跳走了。周老汉终于明
6、白了，那口无意井原来就是他救过的那只大青蛙，它是在报答周老汉和那些打柴、放牛的穷人。1联系上下文，说说词语的意思。对峙： 不买账：2“火辣辣的太阳烤得人皮发焦”是个 句，请你仿写一句。3.读第二自然段，用“ ”画出写周声给青蛙包扎伤口的词语，说说自己的感受。4.读第三自然段，想一想，“一口一口”、“三口两口”这两个词有何区别，作者这样准确地选用词语，在表达上能起到什么作用？5.读了这个故事，你懂得了一个什么道理？四、单元小结，增强自信本组课文围绕“民间故事”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，让学生把故事讲得更生动，更有吸引力，发展创造性思维，培养丰富的想象力。五、评价检测1.读拼音，写
7、汉字。dn zh f jin t hun 搀 硬 崩 言 nin bi f lin hu dn造 长 惩 车 后 事2. 请你给下面的形近字组词，并填入括号里。秦 泰（1）王母娘娘发誓，哪怕织女藏在（ ）底下的石缝里，也要给她顶重的惩罚。（2）（ ）时的都城在陕西咸阳。歹 夕 （3）嫂子告诫牛郎，要知道（ ），赶紧离开这里。（4）看着（ ）渐渐落下山去，牛郎就在车上休息。3.补充成语，并选择其中两个词语写一句话。千真（ ）确 眉开（ ）笑 自（ ）自在 无（ ）无束不可思（ ） 富丽堂（ ） 丰衣（ ）食 震天（ ）地造句： 4.补充句子。七夕今宵看碧霄， 。 ， 。【板书设计】 摘录、删减、
8、改写、概括等方法简要地介绍故事【教学反思】人教部编版语文五年级上册第三单元测试题（适用课文：猎人海力布牛郎织女（一）牛郎织女（二）（时间：90分钟 分值：100分）一、 生字积累吧。（16分）1 给下面加点字选择正确的读音。(3分)着急（zh zho） 内蒙古(mn mn) 苦难(nn nn) 瞌睡(k ) 酝 酿(rn nin) 执拗(yu ni)2.读拼音，写汉字。（13分）（1）龙王想chu( )谢海力布，让他在宝k( )里挑选他喜欢的zhn( )宝。海力布啥也不稀hn( )，他就要了龙王嘴里的宝石。（2）牛ln( )的di( )娘去世了，他只能跟着哥so( )生活。后来他与织女结hn(
9、 )成了一对恩爱的夫q( )。（3）织女在天上整天织sh( )，就像坐监y( )一样，他发sh( )一定要去人间走一tn( )。二、词语故事会。（17分）1.比一比，再组词。（5分）衰（ ） 秦（ ） 筐（ ） 谎（ ） 恳（ ）哀（ ） 泰（ ） 框（ ） 慌（ ） 肯（ ）2.画出下面词语中的错别字，并改过来。（6分）谎话 蹦塌 历害 珊瑚 （ ）告秘 衣裳 铺扇 惩罚 （ ）梳头 流传 崔促 喜雀 （ ）3.补充成语，并选择其中两个词语写一句话。（6分）千真（ ）确 眉开（ ）笑 自（ ）自在 无（ ）无束不可思（ ） 富丽堂（ ） 丰衣（ ）食 震天（ ）地造句： 三、句子训练家。（1
10、1分）1.补充句子。（3分） ， 。家家乞巧望秋月， 。2.按要求，写句子。（8分） （1）小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”改间接引语： （2）咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！改反问句： （3）大家都被海力布的事迹感动了。改双重否定句： （4）他听见有女子的笑声，顺着声音看，果然有好些个女子在湖里洗澡。 ，果然 。 四、课内阅读家。（13分）1.用几句话概括出猎人海力布的主要内容。（5分）2.读片段，完成后面的练习。从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。转眼间，两三个年头过去了
11、，他们生了一个男孩，一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是没有有自由，它不喜欢。她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗兄妹俩玩，她喜欢；看门前的小溪水活泼地流过去，她喜欢；风儿轻轻地吹过树林，她喜欢。（1）用课文中的一句话来概括这段文字。（2分） （2）课文中用画线的三个句子组成一段话，比较着读一读，想一想课文与这一 段的叙述各有什么特点。（3分） （3） 织女不喜欢天上的“富丽堂皇”，喜欢人间的平常生活,你对此是怎么看的？（3分）五、课外阅读轩。（12分）舔盘颠公家里很穷，靠父母租种地主几亩薄田维持一家四口人半饱生活。颠公
12、有个姐姐叫田花，长得水灵灵的非常漂亮。有一次田花去邻村走亲戚，路上 遇见邻村地主的驼背儿子虾公。虾公看见田花， 以为是仙女下凡，呆呆地看，连眼睛都不眨。回家立即叫媒婆去提亲。颠公的父母不同意把女儿嫁给虾公。后来虾公的老子亲自登门来要田花的年庚八字。田花父母不给。虾公老子威胁说：“不愿把女儿嫁给我做媳妇也行，明年你别种我的田，欠我二十两银子马上还清。”田花父母被逼得走投无路，只好把田花的八字给了他。田花整天哭哭啼啼，不吃不喝，说什么宁死也不嫁给虾公，虾公怕逼出人命，婚期一拖再拖，定不下来。一天下午，颠公对田花说：“姐姐你别哭了，我今天就去地主家把你的八字要回来。”他父母说：“没有银子，想要回你姐
13、姐的八字，比登天还难啊。”颠公晚上到地主家，对虾公说：“姐夫，我姐同意了，喊我来问你什么时候去接亲，她好准备准备。”虾公很高兴，留颠公在他家吃晚饭。吃饭的时候，颠公装出很贪吃 嘴很搀的样子，酒喝了一杯又一杯，饭吃了一碗又一碗，筷子密密往盘子里夹菜。虾公一家人都吃饱了，他还在慢慢吃。桌上四只盘子的菜吃光了，拿起空盘子来舔，舔干净一只又 换一只，舌头舔不到的地方，用手把残渣刮进嘴里，油汤沾湿胸前的衣服也不顾，把盘子舔完还装未饱的样子。虾公一家在一旁象看傻子耍杂技一样。地主婆说：“老弟，你这样舔盘子太难看了，不饱再炒嘛。”地主公嗤之以鼻说：“穷鬼的肚子就象潲水桶一样，有填饱的时候吗？”颠公又不停地舔
14、着刮盘子的两只手，恬不知耻地说：“我舔盘子算什么，我姐在家连炒菜的锅头都舔亮哩。”地主公大惊说；“要这种媳妇简直是败坏门风，丢十八代祖宗的脸。”说完把田花的八字丢给颠公，厉声说：“饿鬼，给我滚！”家丁把颠公轰出大门，颠公一阵风跑回家向姐姐和父母报喜。1.照样子写词语。（3分）水灵灵： 2.把下面句子改写成反问句。（2分）没有银子，想要回你姐姐的八字，比登天还难啊。3. 用几句话概括出舔盘的主要内容。（5分）4.本文主要描述了颠公什么特点？（3分）六、作文小木屋。（30分）缩写猎人海力布。把这个民间故事改编成简短的故事。参考答案：一、1. zho mn nn k nin ni 2.（1）酬 库
15、珍 罕 （2）郎 爹 嫂 婚 妻 （3） 纱 狱 誓 趟二、1.略。2.蹦（崩）历(厉) 秘（密） 铺（蒲） 崔（催） 雀（鹊） 3.万 眼 言 拘 议 皇 足 动 造句：略。三、1.七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。穿尽红丝几万条。 2.（1） 小白蛇说，猎人是她的救命恩人，她要报答猎人。（2）咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家能容易吗？（3）大家没有不被海力布的事迹感动的。（4）略。四、1.在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。有一个猎人，名叫海力布。大家都非常敬爱他。有一天，海力布到深山去找打猎，救了龙王的女儿，得到了听懂动物语言的神器，可是一天大地要被洪水淹没，空难就要
16、夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。海力布说出了石头的秘密，结果变成了一块僵硬的石头。人们世世代代纪念海力布。2.（1）两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。（2）课文简单陈述，便于叙事；这一段话材料详细，更能展现夫妻二人感情深厚。（3）织女不爱荣华富贵，而爱与牛郎一起创造自己的生活，有鲜明的反抗精神。五、1.略。 2. 没有银子，想要回你姐姐的八字，不是比登天还难吗？3.略。4. 聪明、机智的特点。六、略。人教统编本语文五年级上册第四单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.阅读时，学习借助相关资料理解课文。3.学习列提纲，体会习作的乐趣。【核心素养】阅读时，学习借助相
17、关资料理解课文。【重难点】1.阅读时，学习借助相关资料理解课文。2.学习列提纲，体会习作的乐趣。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）古诗三首表达情感：强烈的爱国情感示儿表达了诗人至死不忘收复失地、渴望祖国统一的热切心情。题临安邸表达了诗人忧国忧民的情怀。己亥杂诗表达了诗人期待着杰出人物的涌现、期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负。（2）少年中国说（节选）A. 本文主题表达了作者对祖国繁荣强盛的热切期盼。B. 少年中国和中国
18、少年之间有什么联系？（少年承担着祖国繁荣昌盛的重任，强大富庶的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障。）（3）圆明园的毁灭A. 本文主题（表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。）B. 课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。（如此庞大、壮观的、拥有无数珍宝的圆明园，竟然在不到半个月的时间就毁于侵略者之手。写圆明园昔日的辉煌，能够激发读者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨，不忘国耻振兴中华的责任感和使命感。）（4）小岛本文主题表现了驻守在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。三、反馈矫正，深
19、化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读“我的一切发明都属于祖国！”完成课后题。“我的一切发明都属于祖国！”在福州英华中学校友中，有一位与陈景润齐名的科学家，他就是中国近代民族化工业的先驱侯德榜。他以独创的“侯氏制碱法”闻名于世界。1903年，13岁的侯德榜考入美国教会在福州开办的英华中学学习。10年后，他在北京清华留美预备学堂以10门功课1000分的成绩被保送到美国麻省理工学院学习化工，随后进入哥伦比亚大学研究院深造，并获得博士学位。受友人邀请，侯德榜怀着“工业救国”的理想回国参与创办中国自己的制碱工业
20、。当时国际上使用的制碱法是由比利时人苏尔维发明的，但是拥有此项专利的洋人严密封锁生产工艺。为了实行中国人自己制碱的梦想，揭开苏尔维法的生产秘密，侯德榜把全部身心都投入到研究和改进制碱工艺上，经过5年艰苦的摸索，终于揭开了苏尔维制碱法的秘密。侯德榜热爱自己的祖国，同时他以科学家无私、宽广的胸怀，用英文编著、出版了纯碱制造一书，将苏尔维制碱的秘密第一次彻底向全世界公开。该书很快被译成多种文字出版，风行世界各地，对世界制碱工业的发展起了重要作用。美国的威尔逊教授称这本书是“中国化学家对世界文明所作的重大贡献”。此后，侯德榜潜心研制新的制碱工艺和技术。经过多年的设计、研究和试验，他克服了一个又一个技术
21、难关，于1941年成功地研究出了适合中国特点的新的制碱工艺“侯氏制碱法”。 侯氏制碱法比当时国际上通用的制碱法更为先进，不仅使原盐的利用率达到98%以上，而且生产流程简单，便于大规模连续生产，使世界制碱方法登上了历史新高峰。很快，侯德榜被英国皇家化工学会和美国化学工程学会聘为名誉会员，成为世界制碱科学和纯碱生产工程的权威。面对鲜花和掌声，侯德榜平静地说：“我的一切发明都属于祖国！”1. 概括下列句子意思正确的是（ ）。侯德榜热爱自己的祖国，同时他以科学家无私、宽广的胸怀，用英文编著、出版了纯碱制造一书，将苏尔维制碱的秘密第一次彻底向全世界公开。A.侯德榜用英文编书。 B.侯德榜用英文编书并向世
22、界公开发行。C.侯德榜热爱自己的祖国。D.侯德榜用英文编著、出版了纯碱制造，向世界公开制碱秘密。 2. “侯氏制碱法”与当时国际上通用的制碱法有哪些突出优点？3. “经过多年的设计、研究和试验，他克服了一个又一个技术难关”其中“设计、研究和试验”的顺序能交换吗？为什么？4. 你怎样看待侯德榜把苏尔维制碱的秘密向世界公开这种做法？（参考答案：1. D 2. 示例：“侯氏制碱法”与当时国际上通用的制碱法相比，不仅使原盐的利用率达到98%以上，而且生产流程简单，便于大规模连续生产。3. 示例：“设计、研究和试验”的顺序不能交换。因为前一个行动是后一个行动的基础，没有前一个行动以后的行动就没有了基础。
23、4. 侯德榜把苏尔维制碱的秘密向世界公开的做法值得尊重。他的成果，不仅属于祖国，同时属于全人类，体现了一种博大的胸怀。）四、单元小结，增强自信本组课文围绕“弄弄家国情”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学习借助相关资料理解课文，并学习列提纲，体会习作的乐趣。五、评价检测1. 请你给下面的形近字组词，并填入括号里。峻 竣（1）我们的新校园马上就要（ ），我们就要搬进新教室了。（2）面对（ ）的形势，李强毫不退缩，他要坚决完成任务。宏 弘 （3）圆明园的建筑特别（ ）。（4）我们要（ ）老一辈肯吃苦的好传统。2.画出下面词语中的错别字，并改过来。（1）众星供月 国泰民安 丰衣足食 安居乐业
24、 （ ）（2）政通人合 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗 （ ）（3）多事之秋 兵慌马乱 留离失所 生灵涂炭 （ ）（4）家破人亡 衰鸿遍野 民不聊生 内忧外患 （ ）3.说一说两组词语有什么不同，并选择其中一个词写一段话。举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑不同： 写话： 【板书设计】 阅读借助相关资料 习作学习列出提纲【教学反思】人教部编版语文五年级上册第四单元测试题（适用课文：古诗三首少年中国说圆明园的毁灭黄继光）（时间：90分钟 分值：100分）一、 小小书法家。默写示儿，注意书写格式。（4分）二、 生字积累吧。（16分）1.加点字选择正确的读音。(
25、4分)壮哉(zi cn) 抖擞（su sh） 波澜(ln ln) 剔除(y t)战役(y tu) 屡次(l l) 胸膛(tn dn) 灰烬(jn jn)2读拼音，写汉字。（12分）（1）我们这里的民族建zh( )，气势恢hn( )，特别是郊外的tn( )代大din( )，没有hu( )坏，成为了游ln( )胜地，是我们这座边jin( )小镇的风景线。（2）现在有的推土机不再用l( )带，换上了轮ti( )。（3）李叔叔从小受到家庭良好家风的xn( )陶，做事不j( )小节，无私fn( )献，大家非常喜欢他。三、词语训练营。（17分）1.比一比，再组词。（5分）恃（ ） 侵（ ） 杭（ ） 拱（
26、 ） 煌（ ）待（ ） 浸（ ） 抗（ ） 供（ ） 惶（ ）2.词语解码。（1）九州生气恃风雷。（6分）生气： 恃： （2）奇花初胎，矞矞皇皇。矞矞皇皇： 3.补充成语，并选择其中一个写一句话。（6分）金（ ）辉煌 玲珑（ ）透 奇珍（ ）宝 不（ ）其数举世闻（ ） 兵（ ）马乱 生灵涂（ ） （ ）心沥血写话： 四、句子滑雪场。（9分）1.补充句子。（3分）（1） ，西湖歌舞几时休。（2）我劝天公重抖擞， 。（3）少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 。2.按要求写句子。（6分）（1）走近一看，竟是一个由孩子组成的方阵。（仿写）（2）毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡鸡毛等 各种颜色的毽子满
27、院子飞 （加标点）五、课内阅读轩。（10分）1.学了少年中国说，请你说说少年中国和中国少年之间有什么联系？（4分）2.读片段，完成后面的练习。圆明园中，有金碧辉，煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至
28、唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（1）联系上下文，想想文章中划线的部分起到什么作用？（2分）A.总起 B.过渡（2）给加点字选择正确的解释。（2分）风景名胜（）A.能担任 B.优美的地方 C.超过 D.能承受（3）根据课文回答问题这篇课文的课题是圆明园的毁灭，文章为什么要花很大的篇幅去描写圆明园辉煌的过去呢？（2分）六、课外阅读厅。（14分）归国博士 在苏州，流传着一位归国博士的动人事迹。他叫杜子威，今年48岁，是苏州医院副院长。他出生在日本，在东京获得博士学位。1972年，他离开日本，和爱人回到了祖国。 侨居在日本的父亲为杜子威在苏州附
29、属医院建造了一所研究室，花了整整100万人民币。杜子威不要一点报酬，把研究室献给了国家。有人以为杜子威一定很有钱，问他：“你带的什么手表？”他爽朗的笑道：“国产的，苏州牌，便宜，才45元，走得相当准。”杜子威把价值100万元的研究室献给了国家，自己却省吃俭用。戴的是45元的国产表。人们被这种崇高的精神所感动，敬佩的向他伸出了大拇指。1979年，杜子威率领医学院代表团访问日本。他离开日本7年了，家里人听到这个消息，高兴极了，准备好饭菜等着他。可是，等了好几天，也不见他的影子。原来，访问时间只有半个月，杜子威舍不得这点宝贵的时间，全部安排了工作，只是在归国的前一天，代表团的其他同志上街参观去了，他
30、才回家吃了一顿饭。1982年，杜子威再次到日本。他为了给国家节省外汇，从宾馆搬到父母家住，临走前，父亲给他一台彩色电视机，杜子威却说：“电视机我有了，我缺的是专业资料，今后常给我寄点。”这位博士归国11年了，他用辛勤的劳动换取累累硕果，来报答自己的祖国。他和同志们共同努力，研究脑神经病，现在这项研究已经进入了世界先进行列。 1.联系上下文解释下列词语。（2分）硕果： 侨居： 2.这篇短文介绍了杜子威博士归国后的哪些动人事迹，赞扬了他的什么精神？（4分） 3.在写作顺序上，对你今后的作文有什么帮助？（4分） 4.读了这篇文章你有什么想法，请简要写下来。（4分） 七、习作三味屋。（30分）你觉得家
31、乡美吗？那二十年后的家乡又是什么样子呢？大胆想像一下，写一写我们二十年后的家乡。先列一个作文提纲，再分段描述。参考答案：一、略。二、1. zi su ln t y l tn jn 2.（1）筑 宏 唐 殿 毁 览 疆 （2）履 胎 （3）熏 拘 奉三、1.略。 2.生气：朝气蓬勃的局面。 恃：依靠 。矞矞皇皇：华美瑰丽，富丽堂皇。3.碧 剔 异 计 名 荒 炭 呕 写话：略。四、1.山外青山楼外楼 不拘一格降人才 少年雄于地球则国雄于地球 2.(1)略。 （2）毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞 。 五、1.没有千千万万的中国少年就无法建设强大的中国，少年中国就不存在，没有中国的国家安全，人民便不能正常的工作和生活，更谈不上去建设少年中国，二者是彼此交融的关系。2.（1）B （2） B （3）这是一种反衬的写法。描写辉煌的过去可以让人感受到被毁灭的可惜和英法联军做法的可恨。六、1.巨大的成绩、在外国居住 2.为国家捐献了100万元的实验室，自己却戴着45元的国产手表，两次访问日本，第一次因时间紧只到父母家吃了一顿饭，第二次为了节省外汇，竟搬到父母家住。表现了杜子威一心想着祖国和脑神经病研究事业，不计自己得失的崇高品质。3.从按时间的顺序写方面谈即可。4.略 。七、略。
