1、【学测要求】1、了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述。2、理解文艺复兴时期的人文主义。了解马丁路德宗教改革的主要思想。 【知识梳理】智者运动、文艺复兴、启蒙运动是西方思想史上三次大的思想解放运动。一、西方人文精神的起源1古希腊智者学派对人的价值的阐述（1）智者学派代表人物：普罗塔戈拉（2）主张：“人是万物的的尺度” （3）意义：把人置于世界和社会的中心，标志着人类自我意识的第一次觉醒。智者运动是西方人文精神的起源，是西方第一次思想解放运动。2苏格拉底对人的价值的阐述（与智者学派同时代的人，但不属于智者学派。）（1）“认识你自己”。第一次在哲学意义上发现了“自我”。体现了他对理性的尊崇和
2、对思想自由的追求。（2）“美德即知识”。重视人的道德，反对智者学派忽视道德，追求功利的主张。二、文艺复兴和宗教改革（14-17世纪）1文艺复兴（1）开始的时间、地区：14世纪的意大利（因为意大利首先出现了资本主义萌芽）。（2）表达形式：借助古希腊罗马文化。但实质是资产阶级新文化运动。（3）指导思想：人文主义。即肯定人，崇尚人性，要求把人性从宗教束缚中解放出来。（斗争矛头：反对基督教会对人性的束缚。）（4）代表人物及作品但丁神曲。彼特拉克歌集：被称为“人文主义之父”。薄伽丘十日谈：称为“人曲”。英国人莎士比亚，代表作哈姆雷特等2宗教改革运动（从德国开始）（1）导火线：1517年，罗马教皇在德意志
3、出售“赎罪券”。（2）开始时间、标志：1517年，马丁路德发表九十五条论纲（3）马丁路德的主要思想：信仰得救，否认了教皇的权威。圣经高于教皇和教会。简化宗教仪式。王权高于教权。【同步练习】1（2012江苏24）马丁路德宣称：“世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪，保护善良的。我们应当让世俗政权在整个的基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”对此理解最全面的是A世俗政权主持宗教仪式 B教会有权解释圣经C消除了教皇与世俗的隔阂 D国家政权应该高于教会2.“人是万物的尺度”是普罗泰格拉的名言，对此理解最准确的是A强调人类在整个自然界中是最高级的B不承认神的意志是衡量一切的尺度C强调人的尊严和权威，体现人文主义精神D强调自由，认为每个人都应有自己的判断标准3.文艺复兴时期的人文主义者认为A.人是现实生活的创造者和主人 B.教育可以使人认识自己的内心C.应该以理性反对封建专制制度 D.人应该独立思考，进行理性判断
