1、交际中的语言运用学做一个会说话的人教学目标：1.准确理解称谓、了解禁忌语、学会使用委婉语2.探究交际中的语言运用，了解中国传统的文化,提高交际能力教学设想：把学会说话，做一个会说话的人作为本节课的目标，本节课把讲台交给学生，让学生设计，演讲，表演，解说，多方面展现才能。希望给学生一个舞台，成就学生一生精彩。教学方法：交流学习 展示表演 梳理探究教学过程：一、 趣味导入：三生三世十里桃花，不如今生今世学会说话。历史上有诸葛亮舌战群儒、烛之武巧退秦、触龙力说赵太后、孟子劝服梁惠王。今天，我们学做一个会说话的人。二、 教师组织，学生活动。称谓语学生活动一：他们说得对吗？（学生操作白版，修改有错误的地
2、方并讲解） 小明：这是令尊。 老师：哦，原来是家父。你好。 父亲：您好。小明啊，还不快拜见老师。 小明：这次我在画展上获了奖，多亏家师教导有方。 父亲：令郎这次在画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢你。 老师：哪里，哪里，还是您家小儿自己努力的结果啊 小结：（谦）家大（谦）舍小（敬）令外人学生活动二：探究：从女性的称谓看女性的地位（X横轴代表时代，Y轴表示称谓，学生竞赛展示小组研究成果）探究结果：随着时代的发展，女性的地位越来越高。原因：家庭类型 宗法观念 等级制度 文化取向 尊重原则 礼貌原则禁忌语学生活动三： 1.学生操作白版，标出禁忌语，并进行修改。 2.学生到讲台以相声的形式表
3、演，该如何避免禁忌语。小结：日常交谈中需要避讳的内容一般有： 生理上的缺陷、家庭不幸、个人在为人处世方面的短处,不足等、特定的风俗习惯、生老病死委婉语你来判断：下列标语合适吗？学生活动四:完成创意温馨提示语：（形式多样的设计，尽展学生的设计，展示，演讲，解说等能力） 教室自习课吵闹 教室外走廊打闹 践踏草坪 攀折花木 人造花雨 寝室物品乱放 乱扔垃圾 阅览室说话 说脏话 三：提升训练：学做说话有水平的人四：教师课堂总结：对象看清对象见什么人说什么话场合分清场合到什么山唱什么歌礼貌注意谦敬摆正位置语体看菜吃饭量体裁衣目的言随旨遣有的放矢五：人生的作业（中国的语言博大精深而又繁花似锦，行走期间会感受无穷魅力。学会使用，会成就异常精彩人生，本节课只是开始。请同学们课下继续探究，继续感受语言的魅力。）以小组为单位，设计课题，搜集资料，展开探究。并把所学运用到现实生活中，做一位说话有水平、有素质、有内涵的人。板书设计：称谓语（会说）人 禁忌语 （不说） 委婉语（巧说）
