1、 344 11【母题来源】 2014年新课标卷第89题【母题原题】阅读下面这首宋词，完成89题。阮 郎 归无名氏春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。注作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的痛苦。劫：围棋术语。8词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)9、末尾两句表现了词人什么样的情绪，是如何表现的，请简要阐述。【试题解析】8这是一道考核诗歌内容、作用和情感的题目，诗歌的上半阙主要是景物描写，景物描写的作用更主要是渲染气氛，奠定情感基调等，答题时先简要描述商榷的景物，然后结合诗歌分析渲染什么样的氛
2、围，奠定什么样的情感基调即可。9 这是一道探究诗歌情感的题目，探究诗歌情感注意标题、注释和诗中表情达意的重点词语，注意注释中的“隐瞒在内心的痛苦”，和词中的“无奈”，答题时注意是“词的末尾两句”所以不要答“借景抒情”之类的手法，最后两句主要是新解描写，通过动作表达情感，答题时写出这些动作和情感之间的关系即可。【命题意图】这是一道考核鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧，评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的题目，能力层级为鉴赏评价D。从知识上考核的诗歌的意象的概括、意境的总结，诗歌的章法和情感、手法的探究，难度中等。【考试方向】近年来课标卷的诗歌鉴赏题目，重点放在诗歌的内容的概括、情感的探究和手法的赏
3、析上，手法的赏析较为简单，要么手法非常的明显，要么题干中明确的给出答题的方向，只要读清题干就很好应对。【得分要点】根据诗歌的标题、注释和诗中的表情达意的词语确定诗歌的主旨、情感。此诗可根据诗歌的注释“隐瞒内心的痛苦”和诗中的词语“残枝”“落花”“燕双归”“沉吟”确定是一种愁绪，具体的分析是伤春、思念。根据诗歌内容确定诗歌的抒情方式，此诗的前面是景物描写，后面是即使感怀，借助细节书法情感。根据题干确定答题模式。8题“词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用”，分析题干可知答案应该由“描述景物，概括情感，分析作用三部分组成，作用只要想诗歌的开头，主要是铺垫、引起下文和奠定情感基调。9题先概括
4、情感后分析运用的手法。母题题源精粹【母题1】（2014年高考原创语文预测卷新课标版 01）阅读下面这首宋诗，完成后面题目。小重山令赋潭州红梅姜夔人绕湘皋月坠时。斜横花树小，浸愁漪。一春幽事有谁知？东风冷，香远茜裙归。鸥去昔游非。遥怜花可可，梦依依。九疑云杳断魂啼。相思血，都沁绿筠枝。【注】潭州：今湖南长沙市。湘：湘江，流经湖南。皋：岸。茜：大红色。沁：渗透。8词的前三句写了哪些内容？有何作用？（5分）9全词选取了哪些意象？塑造了什么样的红梅形象？（6分）【母题2】（2014年高考原创语文预测卷新课标版 05）阅读下面这首宋诗，完成后面题目。九日寄秦觏陈师道疾风回雨水明霞，沙步丛祠欲暮鸦。九日清
5、樽欺白发，十年为客负黄花。登高怀远心如在，向老逢辰意有加。淮海少年天下士，可能无地落乌纱。【注】此诗系诗人还乡(徐州)赴任道中所写，好友秦觏(gu)此时仍旅寓京师。沙步：水边可以系船供人上下的地方。无地落乌纱：喻指写出好文章。8诗的前两句写了什么内容？有何作用？（5分）9这首诗的情感比较复杂，请结合诗歌具体分析。（6分）考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。【母题3】（2014年高考自由复习步步高系列第五天诗歌鉴赏）阅读下面这首元曲，完成后面的题目。 【越调】小桃红客船晚烟元盍西村绿云冉冉锁清湾，香彻东西岸。官课今年九分办。厮追攀，渡头买得新鱼雁。杯盘不干，欢欣无限，忘了大家难。【注】官课：指上缴官家的租税。九分办：免去一分赋税，按九成征收。厮追攀：意谓亲近友好地招呼、聚会。 【小题1】开篇“绿云冉冉锁清湾”一句历来为人所称道，请结合全曲加以赏析。（6分） 【小题2】结尾“欢欣无限，忘了大家难”语调轻松却带有深意，请加以分析。（5分）【解析】
