1、第二节：细胞分化、衰老和凋亡（1）一、 教学目标或要求1知识与技能 （1）了解细胞的分化与生物体发育的关系 （2）能举例说明细胞的全能性及其在科学研究中的应用2过程与方法 （1）培养学生分析比较的能力 （2）培养学生联系实际灵活运用知识的能力 （3）学会有关干细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析3情感态度与价值观 （1）通过学习使学生体会生命的运动性，体会内因和外因对生命进程的影响等哲学思想 （2）激发学生的社会责任感和使命感，激发学生关爱生命的美好情感二、教学重点和难点 1.教学重点 （1）细胞分化的概念和意义。 （2）细胞全能性的概念。 2.教学难点 细胞全能性的概念及实例。三、预习案
2、细胞的分化、 细胞分化是指在 中， 的后代在 、 和 上发生 差异的过程。它是一种 的变化，发生在生物体的 中，但在 时期达到最大限度。经过细胞分化，生物体内会形成各种不同的 和 ，这种稳定性的差异是 。 但科学研究证实，高度分化的植物细胞仍然具有发育成 的能力，即保持着 。细胞全能性是指生物体的细胞具有使后代细胞形成 个体的 的特性。生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的 ，都有发育成为 所必需的 。理论上，生物体的每一个活细胞都应该具有 。在生物体的各种细胞中， 的全能性最高，体细胞的全能性比生殖细胞 。 通常情况下，生物体内细胞并没有表现出全能性，而是分化成为不同的 、 ，这是基因在特
3、定的时间和空间条件下 的结果。四、 例题 1在生物的个体发育过程中，之所以由一个受精卵形成复杂的生物体，主要是下列哪一生理过程起作用？（ ） A细胞分裂 B细胞生长 C细胞成熟 D细胞的分裂和分化 2细胞分化发生在（ ）。 A胚胎发育早期 B胚胎发育时期 C生物体的整个生命进程中 D幼体时期 3下列有关细胞分化和细胞分裂的叙述中，不正确的是（ ）。 A生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果 B细胞分化发生在生物体的整个生命过程中 C细胞分裂是细胞分化的基础 D细胞分化过程使细胞中的遗传物质逐渐减少 4具有分裂能力的细胞是（ ）。 A心肌细胞 B红细胞 C神经细胞 D中胚层细胞 5下列有关细
4、胞分化的叙述中，错误的是（ ）。 A细胞分化与生物的发育有密切关系 B细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象 C细胞分化仅发生在胚胎时期D细胞分化是在细胞形态结构和功能上发生稳定性差异的过程 6.请根据图64回答下面的问题。 （1）图A为科学家将分离得到的成熟胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成完整新植株的过程示意图。分离出来的胡萝卜根细胞成为细胞团是通过_分裂来完成的，细胞团中相同的细胞在发育成胚状体和植株的过程中，形态、结构和生理功能逐渐向不同方向发生了变化，这种现象叫做_。本实验说明高度分化的植物细胞仍保持着_，即_。图64 （2）到目前为止，人们还没有成功地将单个已分化的动
5、物体细胞培养成新的个体，即高度特化的动物细胞，它的细胞_性受限制，图B为克隆绵羊“多莉”的培育过程示意图，这说明了_，“多莉”面部的毛色是_。五、练习 1在生物体内，细胞没有表现出全能性而是分化为不同的组织器官，其原因是（ ）。 A细胞丧失了全能性 B不同细胞中遗传信息的执行情况不同 C不同的细胞中遗传信息不完全相同 D在个体发育的不同时期，细胞内的遗传物质发生了变化 2下列有关细胞分化的叙述中，正确的是（ ）。 A细胞分化是生物界中普遍存在的一种生命现象 B生物体的生长发育仅靠细胞分化就能完成 C细胞分化发生在整个生命进程中，在胚胎发育期，细胞外观上就表现出明显的变化 D细胞分化是稳定的，而且一般是可逆的 3将甲绵羊体细胞的细胞核移入乙绵羊的去除细胞核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内，生出的小绵羊即“克隆绵羊”。那么，此“克隆绵羊”的性状（ ）。 A与甲基本相同 B与乙基本相同 C与丙基本相同 D与各绵羊不一定相同 4植物细胞表现出全能性的必要条件是（ ）。 A给予适宜的营养和外界条件 B导入其他植物细胞的基因 C脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件D将成熟筛管的细胞核移到去核的卵细胞内
