1、江苏省常州市戚墅堰高级中学2020-2021学年高一历史上学期期中质量调研考试试题 注 意 事 项考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求1本试卷满分为100分，包含单项选择题、非选择题两部分。考试结束后，请将答题卡交回。2答题前，请务必将自己的姓名、考试号等用书写黑色字迹的05毫米签字笔填写在答题卡上。3请认真核对答题卡表头规定填写或填涂的项目是否准确。4作答非选择题必须用书写黑色字迹的05毫米签字笔写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一律无效。作答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。一、 选择题：本大题共25小题，每小题
2、2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1有学者指出：“这个思想体系体现着-种以民生而非以国家政治为关怀目标的价值。它虽然也讨论国家政治哲学，但是却强调人民的生存状况。这个体系在国家间竞争的时代缺乏实用性，但是这种庶民自觉意识的觉醒是值得重视的。”这一论述提及的思想体系主张A天时不如地利，地利不如人和 B圣人居无为之事，行不言之教C天下兼相爱则治，交相恶则乱 D爱多则法不立，威寡则下侵上2 明朝中期，程朱理学僵化，王阳明提出一套以“致良知”为核心的理论。他认为“良知”就是隐藏在每个人心中的“天理”，往往被私欲遮蔽，需要重新发现、扩充、实行，这样就可以达到圣贤境界。
3、据此可知，这一理论A. 坚决反对研习儒学经典 B.隐含着平等自由的倾向C.主张格物致知寻求真理 D.受到西方人文精神影响3冯友兰在中国哲学史一书中写道：（明清）在这个时期，在某些方面，中国的文化有了重大进展。，官方方面，程朱学派的地位甚至比前朝更为巩固。非官方方面，程朱学派和陆王学派在明末清初都发生了重大的反动。这里的“反动”是指A对传统儒家思想的批判继承 B宋明理学的统治地位丧失C对传统儒学地位的彻底否定 D倡导“自由”“平等”思想4李约瑟在中国科技史中指出：“他们固然没有把个人与社会分开，也没有把社会与整个自然界分开，可是他们向来主张，研究人类的唯一适当对象就是人本身。因此，在整个中国历史
4、上，儒家反对对自然进行科学的探索。”据此可知，中国近代科技落伍的原因是A儒学强调人与自然和谐相处 B重人伦轻自然的文化传统C八股取士禁锢人们的思想 D忽视科学技术的研究与推广5如表唐诗（摘录），可见A民族交融促进了文化的发展 B宫廷文化已经普及到民间C文学创作推动社会阶层流动 D劳动生活是诗歌创作来源6汉字解 释王“王，天下所归王也。”“三画而连其中，谓之王。三者，天、地、人也。而参通之者，王也。”父“父，矩也。家长率教者”“为手持刀斧之形”。斧不仅是一种工具，也是一种武器。故用“父来表示手持石斧，具有成权救导子女的父家长”。夫“夫，丈夫也。从大，一以象簪也”。“夫”像一个正面的人端然站立，头
5、插发簪，乃权利之象也。族“族，矢锋也，束之族族也”。从口从矢。“口”为旗帜，夫为箭。上表为汉字“王”“父”“夫”“族”在说文解字中的注解。这主要反映了A汉字重意境的特征 B父系血缘关系开始受到重视C中华文化的内聚性 D汉字是中华文明的重要载体7陈直说：“史记殷本纪合于殷虚甲骨文者，有百分之七十。”又说“史记楚世家之楚侯逆、楚王，皆与传世铜器铭文相符合”，“寿县蔡侯墓近出铜器群，倘无史记蔡世家，则蔡侯后期世系，即无从参考”。作者意在说明A甲骨文、金文可以印证史记 B甲骨文、金文标志着汉字的成熟C考古资料否定了司马迁的记述 D出土文字价值优于传世文献8宋代，以苏轼为代表的文人画家主张“以画为心画”
6、，“不求形似”，鄙弃对事务的如实描摹，不囿于传统的画理、技法，以意趣为宗，只凭才情性致信笔挥洒。宋代文人画的兴盛得益于A理学思想兴起 B科举制度完善 C科学技术进步 D商品经济发展9.元代杂居是融合了前代各种戏曲表演艺术形式而形成的一种完整的戏剧艺术，并在唐朝以来话本、词曲、说唱文学的基础上创造出了成熟的文学剧本。与传统诗词歌赋相比，元杂剧的突出特点是A.流传范围广 B.反映社会生活 C.富于观赏性 D.体现文化融合10普罗泰戈拉指出，人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在事物不存在的尺度。由材料信息可知，他的这一主张A有利于社会的和谐发展 B易导致个人主义的泛滥C否定了古希腊宗教信
7、仰 D开启了人文思想的先河11西塞罗说，“苏格拉底第一个把哲学从天上拉了回来，引入城邦甚至家庭之中，使之考虑生活和美德、善、恶的问题”。他旨在说明苏格拉底A主张哲学研究的主体是人 B发扬光大理性主义精神C追求功利主义的思想倾向 D将美德与知识有机结合1216世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发，强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张A体现了文艺复兴思想对人的认识 B推动了资产阶级革命的高涨C反映了启蒙运动生而平等的理念 D摆脱了宗教观念的长期束缚13宗教改革后产生了很多新教派别
8、，它们都不承认罗马教廷，但是基督教仍然存在，对上帝的信仰仍然存在，不同的是自由思考已经形成。这主要是指A新教完全摆脱天主教会的控制 B人的价值和作用开始得到承认C允许信徒对圣经有不同解读 D信仰自由得到新教教派的尊重14“他们痛斥贵族所享有的法律和社会特权，在他们眼中，贵族对国家的贡献比不上农民、工匠或手艺人。他们号召宗教宽容和言论自由。他们要增加自己的影响，提高自身的社会地位。”文中的“他们”A希望重塑道德价值观以实现平等 B创作文学艺术作品反映人文主义C主张信仰虔诚即得救的因信称义 D呼吁自由与天赋人权的理性主义15自17世纪以来，“一切自然过程都是连续的”这条原理，似乎被认为是天经地义的
9、。而一种新的理论冲破了这一传统观念对人们的长期束缚，为人们建立新的概念，探索新的理论开拓了一条新路。在它的启发下，许多微观现象得到了正确的解释。材料中的“它”A是人类对自然界认识史上的第一次理论大综合B促进了人们的思想解放，为启蒙思想的产生奠定了基础C否定了绝对时空观，是物理学的重大发展D改变了人们认识世界的角度和方式161967年日本学者参照“工业化”一词提出了“信息化”的概念。下图与“信息化”密切相关，该图主要表明现代信息技术A推动着社会众多领域的变革 B改变了世界的政治经济结构C加速了世界生产的融合趋势 D使人类社会的分工更加分散17.针对中国“百弊丛积”的现状，他在向西方学习的同时也在
10、体制内寻找解决之道，指出：“夫天下国家者非一人一家所得私有，当合大家公选贤能以任其职，不得世传其子孙兄弟也，此君臣之公理也。”这里的“他”主张A.“中体西用 B.民主共和 C.君主立宪 D.民主科学.18.孙中山选集（下）载“因此吾人欲证实民族主义实为健全之反帝国主义，则当努力于赞助国内各种平民阶级之组织，以发扬国民之能力。盖惟国民党与民众深切结合之后，中国民族之真正自由与独立，始有可望也”。材料反映出孙中山的主张是A用暴力手段推翻满洲贵族的专制统治 B主张反帝谋求民族的自由与独立C认识到工农才是中国革命的真正力量 D改变清政府推行的民族压迫政策191957年，毛泽东在马克思主义发展史上第一次
11、把社会主义社会的矛盾区分为敌我矛盾和人民内部矛盾，提出要把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题。毛泽东作出这一论断主要是为了A加快实现向社会主义社会的过渡 B进一步丰富和发展马克主义C调动各阶层建设社会主义积极性 D完善社会主义各项民主制度20.邓小平在南方谈话中指出：“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。”在这一思想指导下，中国的创举是A创办经济特区B改变所有制结构C建立社会主义市场经济体制D开辟经济开放区21有学者根据新中国历史发展的分期，绘制了“新中国科技成果曲线图”。对此解读正确的是A“两弹一星”成果是在时期取得的 B“大跃进”阻
12、碍了时期国内科技进步C“一五”计划促进了时期的科技发展 D籼型杂交水稻是在时期取得的成果221956年下半年，我国科技文艺领域出现了多次大讨论，既有戏剧界对“鬼戏是否是封建迷信的讨论，也有对麻雀是否是“四害（老鼠、麻雀、苍蝇和蚊子）”的讨论。这些讨论A表明科技文艺政策亟待确立 B践行了“双百”方针的精神C不利于科技文艺界内部团结 D反映了“左”倾思想的盛行23邓小平在1977年5月的一次谈话中说：“抓科技必须同时抓教育。从小学抓起，一直到中学、大学。”“办教育要两条腿走路，既注意普及，又注意提高。要办重点小学、重点中学、重点大学。要经过严格考试，把最优秀的人集中在重点中学和大学。”由此，我国A
13、初步形成了完整的国民教育体系 B基本确定了全面发展的教育方针C正式颁布了科教兴国的发展战略 D稳步实施了教育战线的拨乱反正24美国学者威尔杜兰特在评价近代某一历史事件时，提到：（它）带来了民主政治、女权运动，以及宗教的衰落、道德的松弛，使文学从依赖于贵族的赞助中解放出来，小说的体裁也由浪漫主义改变为现实主义。这一历史事件是A文艺复兴 B宗教改革 C启蒙运动 D工业革命25.“惯用对比、夸张和想象的艺术手法，用词也倾向于华丽一路。寻求强烈的艺术效果，追求异乎寻常的情节，描写异乎寻常的事件，刻画异乎寻常的性格，塑造出超凡、孤独的叛逆形象。”与此风格一致的作品是三、材料解析题：本大题共4小题，其中2
14、6题13分、27题 13分、28题 12分、29题 12分，共50分）26（13分）儒家思想的发展经历了一个漫长而复杂的过程。阅读下列材料：材料一 孔子为了实现自己的政治理想，曾率弟子周游列国，各国君主均未采纳他的主张。 人民版历史必修1材料二 （孔子的学说）最终流行了，并成为国家的正式教义。其一个原因在于，他的观点从根本上说是保守的，他接受现状，这自然受到上层统治者的欢迎。另一原因是，他强调道德原则，坚认道德原则是恰当地行使权力的先决条件。最后，孔子为在他去世两个半世纪后，随着帝国政府的建立而成为必不可少的官吏们提供了一门官场哲学。摘编自斯塔夫里阿诺斯全球通史材料三 天子之所是未必是，天子之
15、所非未必非，天子亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校。后之人主，既得天下，唯恐其祚命之不长也，子孙之不能保有也，思患于未然以为之法。 均引自明夷待访录完成下列要求：（1）结合所学知识，概括孔子的“政治理想”。根据材料一指出，在周游列国、主张未被各国采纳之后，他又以何种特殊方式继续致力于“政治理想”的实现？（4分）（2）根据材料二及所学知识，指出孔子的学说成为“国家正式教义”的标志及其原因。（5分）（3）黄宗羲的思想广受关注，有以下两种观点可供讨论：“其所论之民本思想实上继孟子贵民之绝学，下开梁启超、孙中山诸氏民治思想之先河”。黄宗羲的“民本思想”在“咨议机构”、“立法主体”两方面与近代西方民主理
16、论有着根本区别。你同意哪种观点？若同意请以黄宗羲的思想主张予以说明。若同意请结合材料二进行论证。（只答序号不写理由不得分）（4分）27（13分）习近平总书记提出：中国共产党人要坚持“四个自信”即“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。阅读下列材料：材料一 中国的传统文化自汉以来，是以儒学为中心的文化架构，一直被我们认为是世界上最好的文化，但是到了晚清出现千年未有之文化危机从晚清开始，中国社会就是一个不断重建文化自信心的过程，这种文化自信心的建设包括物质层面、制度层面和精神层面。廖保平铁屋里的大国突围材料二 顾吾国之大患，莫大于武人之争雄。南与北如一丘之貉。虽号称护法之省，亦
17、莫肯俯首法律及民意之下。1918年孙中山在第一次护法运动失败时的感叹中国现在祸乱的根本，就是在军阀和那援助军阀的帝国主义者。我们这次来解决中国问题，在国民会议席上，第一点就是要打破军阀，第二点就要打破援助军阀的帝国主义者。打破了这两个东西，中国才可以和平统一，才可以长治久安。1924年孙中山国民革命为解决中国内乱之法材料三 争取一省与几省首先胜利，无产阶级的伟大斗争，是决定胜负的力量，没有工人阶级的罢工高潮，没有中心城市的武装暴动，决不能有一省与几省的胜利。不特别注意城市工作，“以乡村包围城市”，“单凭红军来夺取城市”，是一种极错误的观念。新的革命高潮与一省或几省的首先胜利（1930年6月11
18、日）完成下列要求：（1）据材料一并结合所学知识，说明近代中国社会是如何从物质层面、制度层面、精神方层面来“重建文化自信心的”。（6分）（2）据材料二，指出孙中山的思想认识有何变化？为了实现材料二的目标，孙中山晚年提出了什么重要理论？这一理论对中国革命运动的发展有什么历史作用？（4分）（3）据材料三并结合所学知识，指出在中国革命道路的问题上，材料三和毛泽东选择的异同。（3分）28（12分）科学是人类关于自然的认识体系，科学革命是人类认识客观世界的飞跃。阅读下列材料：材料一 在中国，人们通常只是把牛顿看成一个杰出的科学家，而在西方，人们认为他是开启近代社会的思想家他用简单而优美的数学公式揭示了自然
19、界的规律，他们告诉世人：世界万物是运动的，那些运动遵循着特定的规律，而那些规律又是可以被发现的在牛顿之前，人类对自然的认识充斥着迷信和恐惧，人类只能把一切现象的根源归结为上帝，直到牛顿等人出现，人类才开始摆脱这种在大自然面前的被动状态。从此，人类开始用理性的眼光看待一切的已知和未知。吴军全球科技通史材料二 1833年，英国政府制定了第一个教育法，规定国家每年拨款资助初等教育。1870年，统一全国的教育制度到19世纪，英国科学家几乎在每一个领域都做出卓越贡献，有些贡献甚至是奠基性的，比如约翰道尔顿在原子理论方面，迈克尔法拉第在电磁学方面，J.P.焦耳在热力学方面，詹姆斯赫顿在地质学方面等等。崇拜
20、科学是当时社会的风尚，普通百姓也相信科学的伟大，力图用科学的方法思考问题。钱乘旦、许洁明英国通史材料三 1831年，达尔文开始了一次历时5年的环球旅行。他忍受着晕船的极大痛苦，健康也逐渐恶化他游历了南美广大的内陆地区，获得了大量的信息，这些信息使他对整个地质学和博物学的看法发生了改变他认识到生命的发展经历了漫长的过程。1836年回到英国后，他忙于思考在航海期间的发现按照他的理论，长颈鹿有那么长的脖子不是因为像拉马克所说的那样它们要争取长出一个长脖子来他不断地收集证据，试图完善理论中的薄弱环节。1859年，这本学术界等候多时的书终于出版。江晓原科学史十五讲完成下列要求：（1）根据材料一并结合所学
21、，指出牛顿“用简单而优美的数学公式揭示了自然界规律”的著作及其重大意义。（4分）（2）根据材料二，并结合所学，分析19世纪英国形成“崇拜科学风尚”的原因。（4分）（3）结合所学，指出达尔文对拉马克进化论的主要突破之处。根据材料一、三，并结合所学，概括牛顿和达尔文共同的科学精神。（4分）29（12分）中西文明发展进程中都关注人与自然的关系，阅读下列材料：材料一 人与自然的关系问题，在先秦中国思想界中，占主导地位的是以周易大传为代表的“天人协调说”，认为人类是自然界的产物，是自然界的一部分，人对于自然既应有所因任，又应有所改造，人既应遵循自然规律，又应发挥自己的能动性，但只有国君圣人、大人才有这种
22、裁成辅相的功能。汉、宋以降，周易大传的天人协调思想融入“天人合一”的观念中，并得到进一步的发展和发挥。摘编自张岱年、程宜山中国文化精神材料二 在人与自然的关系上，西方文化主要用主客二分式来处理，以人为主体来认识客观自然世界的本来面目和客观规律，从而征服自然，使自然为人服务。西方文化的源头是古希腊文化。古希腊虽有天人和谐说，但希腊哲人更擅长于将“大自然作为外在于人类的，独立的认识对象”，形成较为发达的自然哲学，这种人与自然分离的精神到了近代有了更大的张扬，更多的思想家致力于讨论如知何去征服和战胜自然，在这方面影响最大的是培根，他提出了著名的“知识就是力量”的口号，康德哲学有浓郁的人文主义色彩，并
23、且突出地提出了“人是自然的立法者”这一思想；黑格尔以“绝对唯心主义”的荒诞形式，把绝对理性不但视为全部自然界的主人，甚至把自然界看成是“精神”的“外化”的结果，这样，“理性”或“精神”就成了自然界的“创世主”。摘编自韩俊李尚明从“天人合一”与“天人相分”看人与自然等完成下列要求：（1）根据材料并结合所学知识，概括中西方在文明起源阶段对“人与自然的关系”认识的主要异同。（5分）（2）根据材料二并结合所学知识，简述近代西方在“人与自然关系”的探讨上张扬古希腊文化的原因及影响。（4分）（3）结合材料和所学知识，以文明史观解读中西文化中“人与自然关系”观念的异同，可以得出哪些认识？（3分） 高一年级
24、历史答题卡一、 选择题：题号12345678910111213答案CBABDDAACBAAC题号141516171819202122232425答案DDACBCCDBDDB二、材料分析题：26.（1）政治理想：提出“仁”与“礼”的学说；统治者“克已复礼”，推行“德治”；建立一个礼乐文明社会。特殊方式：专注于教育和编订文化典籍。（4分）（2）标志：汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，并设立太学。原因：董仲舒对儒学的改造；汉武帝对新儒学的推崇；儒家思想适应巩固“大一统”国家的需要（受到上层统治者的欢迎）。（5分）（3）同意：黄宗羲“君主专制是天下大害”具有，继承先秦民本思想；挑战正统、批
25、判专制、倡导君臣平等、决是非于学校，重民抑君，为中国近代反专制主义的思想家们提供了有力的思想武器（开近代民治思想先河）。同意：黄宗羲认为议事于学校、君主立法，与西方代议制下的议会立法、议事于议会有本质区别。（4分）27.（1）物质层面：新思想的萌发（林则徐、魏源）、洋务运动，积极学习西方先进技术；制度层面：维新运动、辛亥革命和新民主主义革命，推动民主政治的构建；精神层面：掀起新文化运动、五四运动，推动民主思想的发展。（6分）（2）变化：对封建军阀由幻想到幻想破灭；由幻想帝国主义支持到主张推翻帝国主义。理论：新三民主义。作用：推动了国民革命的发展（或新三民主义是国共合作的政治基础）。（4分）（3
26、）同：武装斗争（暴力革命）；异：材料三：“城市中心论”；毛泽东：农村包围城市，武装夺取政权（或“工农武装割据”）（3分）28.（1）著作：自然哲学的数学原理。意义：牛顿运动三定律构成了近代力学体系的基础，成为近代物理学的重要支柱；完成了人类对自然界认识的第一次理论大综合；使科学逐渐摆脱宗教迷信的束缚；推动理性精神发展及启蒙运动到来。（4分）（2）政府兴办教育，传播科技；工业革命的影响；启蒙运动等推动思想解放；科学家们的努力。（4分）（3）突破：物竞天择，适者生存。科学精神：坚韧不拔的探究精神、追求真理的勇气（或勇于创新精神）善于汲取前人经验、严谨的科学态度。（4分）29.（1）相同点：都包含“
27、天人和谐”的思想；都一定程度认同人的主观能动性。不同点：中国：主张“天人合一”；以自然界为主体，更敬畏自然；侧重于在遵循自然规律的基础上，有限度地发挥人的主观能动性（以人工辅助地宜）（或追求天人协调）。西方：主张“天人相分”；以人为主体，更鲜明的“人文主义”；更侧重于充分调动人的主观能动性认识并改造自然（或强调斗争性）。（5分）（2）原因：西方近代文明兴起、发展。（生产力发展，资本主义经济的兴起；文艺复兴及启蒙运动弘扬的人文主义和理性主义思潮；近代资产阶级民主政体的确立等）影响：使西方社会有较强的竞争、进取意识（或有利于调动人的主观能动性）；对近代西方社会的进步有促进作用（或有利于促进科学技术、工业的发展等）。同时也存在弊端，如易造成生态失衡、环境污染等。 （4分）（3） 对“人与自然关系”认识上，在文明起源阶段中西方认识存在异同，是文明的阶段性及文明多元性的体现；近代西方与古代中国认知的不同，更多体现出文明的时代性差异；中西认知各有利弊；文明交融借鉴的必要性；重视文明的时代性，也要尊重文明的多元性等等。（3分）
