1、课时跟踪检测（七） 菊花的组织培养一、选择题1下列实例中能体现出细胞全能性的是()胡萝卜单个细胞培养成可育的植株受精卵形成种子的过程用烟草组织培养的单个组织培养出了可育的完整植株由种子发育成植株A BCD解析：选B细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。其中和都属于由分化的细胞经过培养形成可育的植株，体现了细胞的全能性。受精卵形成种子，但没有发育成完整个体。由种子发育成的植株实质上是由种子中的胚(新植物体的幼体)发育而来的。2下列关于植物组织培养的说法错误的是()A一般来说进行无性繁殖的植物，也容易进行组织培养B培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压C在培养过程中要先让
2、愈伤组织生根后再使其生芽D移栽生根的试管苗之前，先打开瓶口，让试管苗在培养间生长几日解析：选C在培养过程中要先让愈伤组织生芽后再使其生根。3植物组织培养过程中发生脱分化时，可能发生变化的有()植物细胞的形态结构细胞内遗传物质细胞内表达的基因细胞分裂能力A BC D解析：选C脱分化是由高度分化的具有特定形态、结构和生理功能的细胞，在激素的诱导下，恢复到未分化状态的过程。在该过程中，细胞原有的形态结构和功能丧失，而其细胞分裂能力增强，全能性表达能力增加，细胞内遗传物质不变。4关于影响植物组织培养的因素，说法正确的是()A不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同B在植物组织培
3、养中，培养基中必须添加植物激素C提高生长素的比例，有利于促进生根D外植体形成愈伤组织的过程需要光照解析：选C不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料也会因年龄、保存时间的长短等导致实验难易程度不同；在植物组织培养中，培养基中常常要添加植物激素，但不是都必须添加植物激素；提高生长素的比例，有利于生根；经脱分化形成愈伤组织的过程不需要光照，试管苗形成后才需要见光培养。5在制备MS固体培养基的过程中，操作有误的是()A提前配制的母液，一般在4 条件下保存B配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍C配制培养基时，琼脂要及早加热熔化DMS培养基的pH要求不太严格，可控制为57解
4、析：选DMS培养基的pH直接影响到细胞对离子的吸收，过酸或过碱都对植物材料有很大的影响，所以pH一般应控制在5.8左右。6菊花的组织培养需要严格的无菌操作，下列说法不正确的是()A对分装好的培养基需进行高压蒸汽灭菌B用酒精对外植体进行消毒时，持续的时间不能太长C将菊花茎段插入时应注意方向，不应倒插，是为了防止杂菌污染D幼苗要先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间解析：选C植物的组织培养需要严格的无菌操作；将菊花茎段插入时，不应倒插，原因是倒插的茎段不能形成愈伤组织，而不是为了防止杂菌污染。用酒精对外植体进行消毒时，持续的时间不能太长，过长会杀死外植体细胞。7某组织培养实验室的愈伤组
5、织被真菌严重感染，为查找污染原因设计了4个实验，实验条件除图示以外其他均相同。下列各图表示实验结果，据图可得出的初步结论是()A污染主要是由培养基灭菌时间长短造成的 B污染主要来源于组织培养所用的离体组织 C调节培养基pH能解决污染问题 D调节培养温度能解决污染问题 解析：选B通过4个实验结果可以看出培养基灭菌时间、培养基pH、培养温度对污染率没有太大的影响，由离体组织消毒时间越长污染率越低可知，污染主要来源于组织培养所用的离体组织。8如图表示一定条件下将胡萝卜的离体组织培育形成试管苗的过程。有关叙述不正确的是()A需在无菌条件下将离体组织接种到培养基中B图中过程分别表示脱分化和再分化C利用此
6、过程获得的试管苗均为纯合子D此实验说明分化的植物细胞仍具有全套的遗传信息解析：选C利用植物离体组织培育试管苗，首先需将离体组织接种到培养基中，此过程应在无菌条件下进行；接入培养基中的离体组织经(脱分化)过程形成愈伤组织，愈伤组织通过(再分化)发育为试管苗；在此过程中，植物细胞只进行有丝分裂，若胡萝卜植株为杂合子，则离体细胞经组织培养后得到的植株全为杂合子；植物组织培养的原理是细胞的全能性，而细胞全能性的本质是分化的植物细胞拥有该物种全套的遗传信息。9下列关于接种时注意事项的叙述，全部正确的是()接种室要消毒无菌操作接种时可以随便交谈 外植体如茎段、茎尖可随机放入培养基接种时要防止交叉污染接种完
7、立刻盖好瓶口A BC D解析：选D在接种时，整个过程必须在无菌条件下进行，不能随便谈话，防止产生污染，因此操作过程应禁止谈话，并戴口罩；接种外植体时注意将形态学下端插入培养基，而且要分布均匀，以保证必要的营养和光照条件。10在菊花的组织培养操作完成了34 d后，观察同一温室中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是()A培养条件，比如pH、温度等不适宜B接种时外植体未消毒C接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体D将外植体倒插入培养基中解析：选A一般来讲，在同一温室内进行植物组织培养时，培养条件应是相同的。二、非选择题11在植物组织培养过程中，激素的添
8、加已成为一种常规的实验手段，在植物组织培养过程中已研究过的植物激素有：生长素、细胞分裂素、赤霉素等。下表为某同学研究激素的使用顺序对实验结果影响的记录，请回答相关问题：使用顺序实验结果先使用NAA，后使用KT有利于细胞分裂，但细胞不分化先使用KT，后使用NAAA同时使用B(1)植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、_和_的关键性激素。该实验中属于细胞分裂素的是_。(2)请将表格中空白处A和B补充完整，A为_，B为_。NAA和KT的用量比值适中时，促进_的生长。(3)用于离体培养的植物器官或组织称为_。若该实验材料为菊花，则应对其进行_(填“消毒”或“灭菌”)。(4)接种过程中要注意在_旁
9、进行；接种后的锥形瓶最好放在无菌箱中培养，培养环境应注意调节合适的_和_。解析：生长素和细胞分裂素能够促进细胞分裂、脱分化和再分化，NAA属于生长素类似物，KT属于细胞分裂素。先使用NAA，后使用KT，有利于细胞分裂，但细胞不分化；先使用KT，后使用NAA，细胞既分裂也分化；NAA和KT同时使用，分化频率提高；NAA和KT的用量比值适中时，促进脱分化，有利于愈伤组织的形成。答案：(1)脱分化再分化KT(2)细胞既分裂也分化分化频率提高愈伤组织(3)外植体消毒(4)酒精灯火焰温度光照时间12下面是基因型为AaBb的菊花茎尖离体培养示意图，据 图回答下列问题：A,B,胚状体(1)图中A和B分别表示
10、_和_。菊花茎尖培养成植物体的根本原因是_。(2)菊花的组织培养过程中，细胞通过_分裂来完成。在培养形成试管苗的过程中，应大量供给的矿质元素是_。(3)脱分化是指_，脱分化和再分化这两个过程的进行除必要的温度、光照和氧气等外界条件外，还要保证_条件，否则植物组织培养就不能成功。(4)接种时所有的操作都必须在_旁进行，并且每次使用器械后，都需要用_灭菌。(5)此过程培养成的试管苗的基因型是_。解析：(1)离体的植物组织或细胞经脱分化过程形成愈伤组织，愈伤组织经再分化过程形成根、芽等器官或胚状体。菊花茎尖能培养成植物体的根本原因是植物细胞具有全能性。(2)离体的植物组织和细胞，常用MS培养基培养，
11、其主要成分包括：大量元素、微量元素以及植物激素等，其中大量元素有N、P、K、Ca、Mg、S。(3)脱分化和再分化这两个过程的进行除必要的温度、光照和氧气等外界条件外，还要保证无菌条件。(4)接种过程中所有的接种操作都必须在酒精灯火焰旁进行，并且每次使用器械后，都需要用火焰灼烧灭菌。(5)由于植物组织培养过程中细胞进行有丝分裂，这样培养成的试管苗的基因型是AaBb。答案：(1)脱分化再分化植物细胞具有全能性(2)有丝N、S、P、K、Ca、Mg(3)高度分化的植物组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程无菌(4)酒精灯火焰火焰灼烧(5)AaBb13紫草具有抗癌、抗炎、抗菌等作用，其具有抗癌作用的
12、主 要成分是紫草素。下面是工厂化生产紫草素的流程图， 请据图回答问题：(1)为防止培养的细胞中有病毒，应选用紫草的_作为外植体；接种前需消毒，一般先用流水冲洗20 min左右，再在无菌操作台上用体积分数为_的酒精消毒，然后在无菌水中清洗，再用质量分数为0.1%的_溶液浸泡12 min，最后用无菌水冲洗3次。(2)离体组织培养常用MS培养基，MS培养基主要成分包括大量元素、微量元素、有机物(如甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素以及_等)，还需要添加多种植物激素，如生长素和细胞分裂素，当二者比例_时，有利于愈伤组织的形成。(3)过程称为_，与正常体细胞相比，愈伤组织细胞的结构特点是_；过程_(填“是”或“
13、不是”)再分化，该过程需要用纤维素酶处理愈伤组织；上述过程是否体现了植物细胞具有全能性？_(填“是”或“否”)。解析：(1)植物的分生组织如根尖、茎尖或芽尖等处的细胞，含病毒极少或没有病毒，可作为外植体进行体外培养；外植体消毒需用体积分数为70%的酒精，然后用无菌水清洗，再用质量分数为0.1%的氯化汞溶液灭菌12 min，最后用无菌水冲洗3次。(2)MS培养基主要成分包括大量元素、微量元素、有机物(如甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素以及蔗糖 等)。生长素和细胞分裂素比值高时，有利于根的分化，抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化，抑制根的形成；适中时，有利于愈伤组织的形成。(3)过程为脱分化形成愈伤组织，愈伤组织细胞的结构特点是高度液泡化、无定形、细胞壁薄；过程没有形成胚状体而是形成单个细胞，不属于再分化，该过程需要用纤维素酶或果胶酶处理，获得单个细胞；上述过程没有形成新个体，不能体现植物细胞具有全能性。答案：(1)分生组织(或根尖或茎尖或芽尖)70%氯化汞(2)蔗糖适中(3)脱分化高度液泡化、无定形、细胞壁薄不是否
