1、高考资源网（） 您身边的高考专家莱芜一中20-21学年度上学期高三第一次质量检测生物试题一、选择题： 1. 下列关于真核细胞结构的叙述，错误的是（ ）A. 细胞质基质是细胞质的组成部分B. 内质网既参与物质合成，也参与物质运输C. 核孔允许大分子物质通过，不允许小分子物质通过D. 细胞骨架由蛋白质纤维组成，与细胞的分裂、分化有关【答案】C【解析】【分析】1、真核细胞由细胞膜、细胞质和细胞核构成，细胞质包括细胞质基质和细胞器、细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质，细胞核包括核膜、核孔、核内含有染色体。2、分泌蛋白的合成过程：在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔后，还要经过一些加工，如折叠、组装、加上一些
2、糖基团等，才能成为比较成熟的蛋白质；然后，由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹着蛋白质转移到高尔基体，把较成熟的蛋白质输送到高尔基体腔内，做进一步的加工，成为成熟的蛋白质；接着，高尔基体边缘突起形成小泡，把蛋白质包裹在小泡里，运输到细胞膜，小泡与细胞膜融合，把蛋白质释放到细胞外。3、细胞骨架是真核细胞中维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的网架结构，细胞骨架由蛋白质纤维组成。【详解】A、细胞质包括细胞质基质和细胞器，A正确；B、内质网是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道，B正确；C、核孔是大分子物质出入细胞核的通道，有选择透过性，所以部分的小分子物质可以通过核孔通过， C错误；D、真核
3、细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的细胞骨架，细胞骨架与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关，D正确；故选：C。【点睛】本题考查真核细胞的结构和功能的相关知识，需要学生结合图形掌握细胞的结构及功能。2. 鹅膏蕈碱是一种环状八肽。下列关于该多肽的叙述，错误的是（ ）A. 分子中的N元素主要存在肽键中B. 能与双缩脲试剂产生紫色反应C. 水解时，中H的去向有氨基和羧基D. 若组成该多肽的氨基酸平均分子量为a，则该蛋白质的分子量为【答案】D【解析】【分析】1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子
4、的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是-CO-NH-；2、蛋白质中含有肽键，可与双缩脲试剂作用产生紫色反应。【详解】A、氮元素主要存在于肽键中，氨基中也有，R基中可能有，A正确。B、蛋白质中的肽键可以与双缩脲反应产生紫色，B正确；C、氨基酸脱水缩合时，生成水的氢来自氨基和羧基，相反，蛋白质水解时，水中的氢的去向是参与形成氨基和羧基，C正确。D、鹅膏蕈碱是由8个氨基酸脱水缩合而成的环状肽链，将脱去水分子数为8，若氨基酸的平均分子量为a，则该蛋白质的分子量约为8a-188=8a-144，D错误。故选D。【点睛
5、】本题主要难点是鹅膏蕈碱是一种环状肽，所以在计算时需要考虑多脱掉一分子水。3. 下列关于组成生物体的元素和化合物的叙述，正确的是（ ）A. 磷脂、DNA、ATP的组成元素相同B. 淀粉、糖原、蔗糖的基本组成单位都是葡萄糖C. 细胞中的无机盐大多数以化合物的形式存在D. 人体内的核酸彻底水解后可得到12种小分子【答案】A【解析】【分析】糖类的组成元素是C、H、O；脂质的组成元素是C、H、O，而磷脂中还含有N和P；人体内的核酸有DNA和RNA，核酸的基本组成单位是核苷酸，一分子核苷酸由一分子磷酸、一分子含氮碱基（DNA是A、T、C、G，RNA是A、U、C、G）、一分子五碳糖（DNA是脱氧核糖、RN
6、A是核糖）组成，【详解】A、磷脂、DNA、ATP，组成元素都有C、H、O、N、P，A正确；B、多糖（淀粉、糖原）的基本组成单位均为葡萄糖，但二糖的基本组成单位不都是葡萄糖，如蔗糖的基本组成单位是葡萄糖和果糖，B错误；C、无机盐离子在生物体内主要以离子形式存在，少数以化合物的形式存在，C错误；D、人体内的核酸彻底水解后可以获得磷酸、脱氧核糖、核糖、含氮碱基（A、T、C、G、U）共8种，D错误。故选A。【点睛】本题考查组成细胞的化合物，要求考生识记糖类的种类；识记核酸的种类，掌握DNA和RNA的异同；识记无机盐的存在形式。4. 下列关于原核细胞的叙述，正确的是（ ）A. DNA只分布在拟核B. 通
7、过无丝分裂进行增殖C. 蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素，能进行光合作用D. 大肠杆菌细胞内基因的传递不遵循孟德尔遗传规律【答案】D【解析】【分析】原核细胞的特点：体积较小（一般110um），无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核，细胞质中只有只有核糖体，没有其它复杂的细胞器，细细胞壁主要成分是肽聚糖，以二分裂的方式增殖，可遗传变异来自于基因突变。【详解】A、原核细胞细胞质中的质粒是小型环状DNA分子，A错误；B、原核生物只能通过二分裂方式增殖，B错误。C、蓝藻没有叶绿体，C错误；D、大肠杆菌没有染色体，所以细胞内基因的传递不遵循孟德尔遗传规律，D正确。故选D。【点睛】本题考查原核细胞的基
8、本知识，考生可以将其和真核生物进行对比记忆，难点是D选项中孟德尔定律的传递规律是沿着染色体进行的。5. 下列事实或证据不支持细胞是生命活动基本单位这一观点的是（ ）A. 植物和动物都是由细胞构成的B. 变形虫是单细胞生物，能进行运动和分裂C. 心脏跳动需要多种细胞协调配合才能完成D. 离体的叶绿体在适宜条件下能进行光合作用【答案】D【解析】【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动。【详解】A
9、、植物和动物都是由细胞构成的，支持细胞是生命活动的基本单位，A错误；B、变形虫是单细胞生物，其单个细胞就能进行运动和分裂，这支持细胞是生命活动的基本单位，B错误；C、心脏跳动需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合，这支持细胞是生命活动的基本单位，C错误。D、叶绿体不是细胞，因此“离体的叶绿体在一定的条件下能进行光合作用”不支持细胞是生命活动的基本单位，D正确；故选D。【点睛】本题考查细胞的相关知识，要求考生识记细胞的概念，理解一切生命活动都离不开细胞的含义及实例，能结合所学的知识准确判断各选项。6. 下列关于酶和ATP的叙述，正确的是（ ）A. 细胞内的酶与ATP均为多聚体B. 蛋白酶能催化所
10、有的酶水解，导致其活性丧失C. ATP的水解一般与吸能反应相联系D. 维持人体体温的热能主要来自细胞内ATP的水解【答案】C【解析】【分析】1、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNA。2、酶的特性：（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的1071013倍。（2）专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应（3）作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活；在低温下，酶的活性降低，但不会失活。3、ATP的合成和水解比较如下：ATP的合成ATP的水解反应式ADP+Pi+能量ATPATPADP+Pi+能量所需酶ATP合成酶ATP水解酶能
11、量来源光能（光合作用），化学能（细胞呼吸）储存在高能磷酸键中的能量能量去路储存于形成的高能磷酸键中用于各项生命活动反应场所细胞质基质、线粒体、叶绿体细胞的需能部位【详解】A、ATP是三磷酸腺苷，不是多聚体，A错误；B、有些酶的本质是RNA，不能被蛋白酶水解，B错误；C、ATP的水解一般与吸能反应相联系，C正确；D、维持人体体温的热能主要来自细胞内有机物的氧化分解，D错误。故选C。【点睛】本题考查酶和ATP的相关知识，要求考生识记酶的概念及化学本质，掌握酶的特性；识记ATP的作用，掌握ATP与ADP相互转化的过程，能结合所学的知识准确答题。7. 人体绝大多数活细胞都能通过细胞膜转运（ ）A. 葡
12、萄糖B. 胰岛素C. 信使RNAD. 神经递质【答案】A【解析】【分析】细胞膜可以控制物质进出，大分子物质一般不能自由进出细胞，小分子物质和离子可以通过主动运输或自由扩散的方式进出细胞，有毒有害的物质不能进入细胞。【详解】A、葡萄糖是细胞的主要能源物质，所以能够通过细胞膜转运，A正确；B、胰岛素只能由胰岛B细胞释放，通过其细胞膜以胞吐的形式释放，B错误；C、信使RNA一般不出细胞，C错误；D、神经递质有神经元以胞吐的形式释放，D错误。故选A。【点睛】本题考查细胞膜的功能，同时知道选项中各种物质的进出方式，从而选出选项。8. 荧光素双醋酸酯本身无荧光，可自由通过细胞膜，经细胞内酯酶分解产生荧光素
13、，积累在细胞内并能发出绿色荧光。下列相关叙述错误的是（ ）A. 荧光素双醋酸酯以胞吞的方式进入细胞B. 荧光素在细胞内的积累与细胞膜上的蛋白质有关C. 荧光素发光需要消耗ATPD. 利用荧光素双醋酸酯可以鉴别细胞的活性体【答案】A【解析】【分析】根据题意，“荧光素双醋酸本身无荧光，可自由通过细胞膜”，说明荧光素双醋酸进入细胞的方式是自由扩散；“细胞内酯酶分解产生积累在细胞内并能产生绿色荧光的荧光素”，说明荧光素在细胞内，不能出细胞，体现细胞膜的选择透过性。【详解】A、根据分析，荧光素双醋酸进入细胞的方式是自由扩散，A错误；B、荧光素分子是细胞内产生的，在细胞内积累，不能出细胞，体现了膜的选择透
14、过性，与膜上缺少将其运出细胞的载体蛋白有关，B正确；C、荧光素能够发光是将ATP中活跃的化学能转化成光能，所以需要消耗ATP，C正确；D、死的细胞不具有选择透过性，所以荧光素可以从细胞中出来，从而鉴定细胞的死活，D正确。故选A。【点睛】本题以荧光素双醋酸酯为材料考查生物膜选择透过性，需要考生能够灵活运用生物膜的功能特点及相应的结构基础。9. 下列有关生物学实验的叙述，正确的是（ ）A. 将斐林试剂加入到麦芽糖溶液中就会出现砖红色沉淀B. 显微镜下观察到叶肉细胞的细胞质环流方向与实际相反C. 纸层析法分离绿叶中色素时，距离滤液细线最远的是橙黄色的色素带D. 在观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中，漂洗
15、的目的是洗去多余的染液【答案】C【解析】【分析】1、还原糖可以和斐林试剂在水浴条件下生成砖红色沉淀；2、在显微镜下观察到的象是倒像；3、纸层析法分离绿叶中色素的原理是不同色素在层析液中溶解度不同，所以随着层析液在滤纸上的扩散速度不同；4、在观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验，实验步骤是解离、漂洗、染色、制片。【详解】A、用斐林试剂鉴定还原糖时需要水浴加加热，因此将斐林试剂加入到麦芽糖溶液中，需要经过水浴加热才会出现砖红色沉淀，A错误；B、由于叶绿体的流动是呈环状流动，所以视野中观察到的叶绿体环流方向与实际相同，B错误；C、纸层析法分离绿叶中色素时，距离滤液细线最远的是橙黄色的色素带即胡萝卜素，C正确
16、；D、漂洗的目的是洗去多余的解离液，防止对染色造成影响，D错误。故选C。【点睛】本题考查实验的基本原理，识记教材中关于各种实验原理及操作步骤是解题的关键。10. 下列代谢活动一定发生在细胞器中的是（ ）A. 酶促反应B. 水在光下分解C. 丙酮酸的氧化分解D. 氨基酸脱水缩合形成多肽【答案】D【解析】【分析】1、酶促反应是酶催化的化学反应，水在光下分解称为水的光解是光合作用的一个步骤，丙酮酸彻底氧化分解时有氧呼吸第二阶段，氨基酸脱水缩合是形成多肽的步骤。2、原核生物只有1种细胞器：核糖体。【详解】A、在细胞外（内环境）、细胞质基质和原核细胞的细胞质中都有酶促反应，A错误；BC、原核细胞没有叶绿
17、体和线粒体，也可以发生光合作用和呼吸作用，BC错误；D、不管是真核细胞还是原核细胞，氨基酸脱水缩合发生在核糖体上，D正确。故选D。【点睛】本题考查生理反应的场所，重点是区分原核细胞和真核细胞的结构，虽然原核细胞结构简单，没有叶绿体和线粒体，但也能进行光合作用和呼吸作用。11. 图表示绿色植物叶肉细胞内三碳化合物和葡萄糖的相互转化过程。下列叙述错误的是（ ）A. 过程可以发生在同一细胞中B. 过程发生在叶绿体基质，过程发生在线粒体基质C. 过程的发生不需要光照，过程的发生不需要D. 种植蔬菜时，为提高产量应设法增强过程，减弱过程【答案】B【解析】【分析】图中是光合作用暗反应阶段，是有氧呼吸第一阶
18、段，葡糖糖分解成丙酮酸和少量的H。【详解】A、植物的叶肉细胞既可以发生光合作用，又可以发生呼吸作用，A正确；B、过程发生在细胞质基质中，B错误；C. 过程是暗反应阶段，其发生不需要光照，过程发生在细胞质基质中，有氧无氧都可以发生，C正确；D. 种植蔬菜时，为提高产量应设法增强光合作用，减弱呼吸作用，D正确。故选B。【点睛】本题要求学生从图中分析出光合作用和呼吸作用的过程，在结合其发生的场所，条件进行答题。12. 一片干重为X mg的叶片，经黑暗处理4h后干重变为（X-2）mg，再进行光照4h后干重为（X+4）mg，假设温度保持不变，则该叶片在光照下的总光合速率为（ ）A. 1mgh-1B. 2
19、 mgh-1C. 4 mgh-1D. 8 mgh-1【答案】B【解析】【分析】根据题干意思在黑暗环境中4h干重减少2mg，则呼吸作用速率是0.5mg/h，立即光照4h增重了（X+4）-（X-2）=6mg，因此净光合作用是1.5 mg/h。【详解】植物的总光合作用速率=净光合作用速率+呼吸作用速率，所以总光合作用速=0.5+1.5=2mg。故选B。【点睛】本题难点是计算净光合作用，4mg的增加了是在减少了2mg的基础上进行的，所以净光合作用4h共计6mg。13. 下列关于同位素示踪技术的叙述，错误的是（ ）A. 用同位素标记的化学物，化学性质不会改变B. 给水稻提供，则的转移途径大致是：C. 小
20、白鼠吸入，则在其尿液中可以检测到，呼出的二氧化碳检测不到D. 向胰腺细胞中注射标记的亮氨酸，一段时间后在细胞外能检测到放射性【答案】C【解析】【分析】同位素示踪法是利用放射性核素作为示踪剂对研究对象进行标记的微量分析方法，即把放射性同位素的原子添加到其他物质中去，让它们一起运动、迁移，再用放射性探测仪器进行追踪，就可知道放射性原子通过什么路径，运动到哪里了，是怎样分布的。【详解】A、用同位素标记的化学物，化学性质不会改变，A正确；B、水稻是C3植物，故给水稻提供14CO2，先被固定生成C3，在被还原成有机物，所以14C的转移途径大致是：14CO214C3（14CH2O），B正确；C、小白鼠吸入
21、18O2，经过有氧呼吸，可以形成放射性的水，经过体液循环则在其尿液中可以检测到H218O，H218O过体有氧呼吸第二阶段又可以形成放射性的二氧化碳，故呼出的二氧化碳也可能含有18O，C错误；D、向胰腺细胞中注射标记的亮氨酸，亮氨酸可以参与分泌蛋白的合成，所以在细胞外能够检测到放射性，D正确。故选C。【点睛】对于元素去向的问题，理解相关生理过程，进而可以更加清晰分析清楚元素的去向。14. 将含有完整叶绿体的悬浮液和含有破坏外膜叶绿体的悬浮液置于光下，一段时间后发现都有氧气释放，且释放速率基本相同。下列叙述错误的是（ ）A. 培养液应是叶绿体基质的等渗溶液B. 两种叶绿体内都无糖类的产生C. 该实
22、验说明的产生与叶绿体外膜无关D. 改变悬浮液的pH，对两种叶绿体氧气的产生速率均有影响【答案】B【解析】【分析】叶绿体形状是扁平的椭球形或球形；主要分布在 植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内；内膜光滑无折叠，基粒是由类囊体垛叠而成；基质中含有大量与光合作用有关的酶，基质中都有基粒和酶，都含有少量的DNA和RNA，叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所，是植物细胞的“养料制造车间”，需要水作为生理功能的原料，都能产生ATP，都是半自主性细胞器。【详解】A、叶绿体没有细胞壁，所以在低渗溶液中容易失水，在高渗溶液中易失水，为了保持活性，需要将其放入叶绿体基质的等渗溶液中，A正确；B、色素附着在
23、类囊体膜上，含有完整叶绿体的悬浮液和含有破坏外膜叶绿体的悬浮液中，两种叶绿体在光照条件下均可以进行光合作用，所以可以产生糖类，B错误；C、光合作用光反应在类囊体薄膜上进行，暗反应在叶绿体基质中进行，与叶绿体外膜无关，C正确；D、改变pH将会改变与光合作用有关的酶的活性，所以两种叶绿体氧气的产生速率均有影响，D正确。故选B。【点睛】本题着重考查了光合作用过程中的物质变化和能量变化，要求考生能够识记光反应和暗反应阶段的场所，理解光合作用的主要因素。15. 下列关于细胞呼吸和光合作用原理的应用，错误的是（ ）A. 稻田及时排涝，能有效避免水稻根细胞受酒精的毒害B. 利用乳酸菌制作泡菜时，应先通气后密
24、封C. 增施农家肥可提高浓度，以增强光合作用强度，提高作物产量D. 连续阴雨时，白天适当降低大棚内的温度，以提高作物产量【答案】B【解析】【分析】影响细胞呼吸的因素主要有温度、氧气浓度（二氧化碳浓度、氮气浓度等）、水分等，在保持食品时，要抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗，所以水果蔬菜保存需要低温、低氧和一定湿度的环境。影响光合作用的主要因素有温度、光照强度和CO2浓度。【详解】A、稻田及时排涝，可以防止植物根尖进行无氧呼吸产生酒精，防止烂根，A正确；B、乳酸菌属于厌氧菌，用来制作泡菜时应密封发酵，B错误；C、微生物可以将农家肥分解成CO2，提高光合作用，C正确；D、连续阴雨天气，光照减弱，光合作
25、用降低，所以降低大棚内的温度，可以降低呼吸作用，提高作物产量，D正确。故选B。【点睛】本题考查细胞呼吸和光合作用原理在生产和生活中的应用，要求考生掌握影响细胞呼吸和光合作用的因素，能理论联系实际，运用所学的知识解决生活中的生物学问题。16. 甲图表示适宜温度下衣藻的释放速率与光照强度的关系；在适宜温度下，每两小时测一次衣藻培养液中浓度的相对值，结果如图乙所示。下列叙述错误的是（ ） A. 甲图中光照强度相对值低于4时，影响衣藻光合作用的主要因素是光照强度B. 甲图中光照强度相对值为7时，提高浓度一般会使衣藻的光合作用强度升高C. 若乙图中有两小时没有光照，最可能是24h时间段D. 乙图中若呼吸
26、强度不变，46时的平均光照强度大于810时的平均光照强度【答案】D【解析】【分析】本题以反应实验结果的柱形图为依托，采用图文结合的形式考查学生对光合作用过程、影响光合作用的因素等知识的理解能力以及对实验结果的分析能力。O2释放速率和密闭玻璃容器中CO2浓度的变化均表示净光合作用强度，而净光合作用强度=（实际）光合作用强度-呼吸作用强度，据此分析柱形图中O2释放速率或CO2浓度的变化并结合题意作答。【详解】A、甲图中光照强度相对值低于4时，衣藻光合作用还未达到饱和，所以影响衣藻光合作用的主要因素是光照强度，A正确；B、甲图中光照强度相对值为7时，衣藻光合作用达到饱和，提高CO2浓度可以提高光合作
27、用强度，B正确；C、乙图中2- 4时CO2浓度增加，可能没有光照，植物只进行呼吸作用，C正确；D、4-6时和8-10时衣藻光合作用和呼吸作用相等，但4-6是CO2浓度更大，因此此时光照强度更低，D错误。故选D。【点睛】解题的关键：（1）看清楚纵、横坐标轴的含义以及坐标系中直方图所代表的意义，即分析直方图所蕴含的生物学信息；（2）认真分析、对比各变量之间的关系，找出各变量之间的内在联系；（3）结合相关的生物学知识作进一步的推理分析，并进行“图文”的转化，由此对照各问题进行合理判断。17. 下列关于同源染色体和染色体组的叙述，错误的是（ ）A. 同源染色体的大小、形状不一定相同B 一个染色体组内不
28、含同源染色体C. 同源染色体上的相同位置一定存在等位基因D. 正常的人体细胞中最多含有四个染色体组【答案】C【解析】【分析】细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。同源染色体是减数分裂过程中能两两配对的染色体，同源染色体大小形态一般相同，一条来自父方，一条来自母方。【详解】A、同源染色体的大小、形状不一定相同，例如X和Y染色体，A正确；B、一个染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，B正确；C、同源染色体上的相同位置可能存在相同的基因，就不是等位基因，C错误；D、当人体细胞进行有丝分裂至后期时
29、，细胞中含有四个染色体组，D正确。故选C。【点睛】本题的知识点是染色体组、同源染色体、等位基因的概念及其关系，理解相关概念是解题的关键。18. 图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化。下列叙述错误的是（ ）A. 图2不能表示减数分裂的完整过程B. 若图1表示有丝分裂，则CD段表示姐妹染色单体分离C. 若图1表示减数分裂，处于BC段的某细胞可能只存在一条Y染色体D. 若两图均表示有丝分裂，则两图的DE段代表的时期相同【答案】D【解析】【分析】分析图1：图1为一条染色体上DNA的含量变化曲线图，其中AB段形成的原因是间期DNA的复制；BC段可表示有丝分裂前期和中期，也可以表示减数第一次分裂过程
30、和减数第二次分裂前期、中期；CD段形成的原因是着丝点分裂；DE段可表示有丝分裂后期和末期，也可表示减数第二次分裂后期和末期。分析图2：图2表示有丝分裂过程中核DNA含量变化，其中AB段形成的原因是间期DNA的复制；BC段可表示有丝分裂前期、中期和后期；DE段可表示有丝分裂末期。【详解】A、图2只能表示有丝分裂的全过程，如果表示减数分裂只能代表减数第一次分裂，A正确；B、根据分析CD段每条染色体上DNA分子减半，所以表示姐妹染色单体分离，B正确；C、若图1表示减数分裂，BC可以表示减数第二次分裂前期和中期，则可能只有一条Y染色体，C正确；D、若两图均表示有丝分裂，图1的DE段表示有丝分裂后期和末
31、期，图2的DE段表示有丝分裂末期，D错误。故选D。【点睛】本题结合曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律，能准确判断图1和图2中各曲线段形成的原因。19. 图表示某雄性动物细胞中的两对同源染色体，在精巢内存在下图中的四个精细胞。产生这四个精细胞的初级精母细胞的个数最少是（ ） A. 1B. 2C. 3D. 4【答案】A【解析】【分析】精子的形成过程：精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）初级精母细胞；初级精母细胞经过减数第一次分裂（前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：
32、同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）两种次级精母细胞；次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）精细胞；精细胞经过变形精子。减数分裂过程中如果发生交叉互换，则来自同一个次级精母细胞的两个精细胞的染色体组成大体相同，只有很小部分颜色有区别。【详解】根据分析：图中第一个和第三个精细胞，第二个和第四个可能来自于一个次级精母细胞，这两个次级精母细胞都可能来自于一个初级精母细胞，在减数分裂过程中，长的染色体和短的染色体都发生了交叉互换。故产生这四个精细胞的初级精母细胞的个数最少是1个。故选A。【点睛】本题结合细胞分裂图，考查精子的形成过程，重点考查减数分
33、裂不同时期的特征，要求考生识记减数分裂不同时期的特征，明确减数第二次分裂过程类似于有丝分裂，来自同一个次级精母细胞的精细胞含有相同的染色体组成（不考虑交叉互换），再结合题图选出正确的答案。20. 下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是（ ）A. 细胞的分化、衰老和癌变，都会引起细胞形态、结构和功能的改变B. 衰老细胞的细胞核体积变小，染色质收缩C. 被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的D. 自由基学说认为，自由基攻击蛋白质，使蛋白质活性下降，致使细胞衰老【答案】B【解析】【分析】1、细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。
34、在成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的。2、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。3、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质是基因的选择性表达。4、癌细胞主要特征：无限增殖；形态结构发生显著改变；细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，易转移。【详解】A、细胞分化、衰老
35、和癌变都会导致细胞的形态、结构和功能发生变化，A正确；B、衰老细胞的细胞核体积变大，染色质固缩，B错误；C、被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的，C正确；D、自由基学说认为自由基会攻击蛋白质，使蛋白质活性下降，致使细胞衰老，D正确。故选B。【点睛】本题考查了细胞生命历程的有关知识，要求考生识记细胞分化的实质；识记细胞凋亡的概念、意义等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项。21. 下列与基因有关的叙述，正确的是（ ）A. 等位基因不会位于一对姐妹染色单体的相同位置上B. 萨顿通过果蝇眼色的遗传实验证明了基因在染色体上C. 果蝇的Y染色体上不具有与X染色体相对应的等位基因D. 在真核细
36、胞中，基因的主要载体是染色体【答案】D【解析】【分析】等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因。萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说，之后摩尔根等人采用假说演绎法证明基因在染色体上。染色体是基因的主要载体，染色体上含有多个基因，且基因在染色体上呈线性排列。【详解】A、等位基因位于一对同源染色体的相同位置上，在减数分裂过程中，如果发生了同源染色体非姐妹染色单体上的交叉互换，就可能位于一对姐妹染色单体的相同位置上，A错误；B、萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说，B错误；C、果蝇的X染色体比Y染色体短小，X染色体上具有部分与Y染色体所对应的基因，C错误；D、染
37、色体是基因的主要载体，细胞质的线粒体、叶绿体基因不以染色体形式存在，D正确。故选D。【点睛】本题考查基因与性状的关系，要求考生识记基因的概念，掌握基因与染色体、基因与性状之间的关系，结合细胞分裂过程中染色体行为变化理解基因的传递规律。22. 研究者从一个爱尔兰家庭中发现了一个完全色盲患者，绘制了患者的家系图（如图1），并对该患者和正常人进行基因测序，部分测序结果如图2所示。下列叙述错误的是（ ） A. 该病的遗传方式是常染色体隐性遗传B. 据图2分析，致病基因与正常基因相比碱基对变化是C/GT/AC. 若对系谱图中患者的姐姐进行测序，只能出现正常基因测序结果D. 若对系谱图中患者的哥哥进行测序
38、，可能同时出现正常基因和致病基因的测序结果【答案】C【解析】【分析】分析图1，根据无中生有，可推知是隐性遗传病，又因为亲代父亲无病，但后代中一个女儿患病，该病不可能是X染色体隐性遗传病，为常染色体隐性遗传病；分析图2，正常人的DNA碱基排序为CAGTCTCGCAAG，患者的DNA碱基排序为CAGTCTTGCAAG。【详解】A、根据分析，该病的遗传方式是常染色体隐性遗传，A正确；B、分析图2，正常人的DNA碱基排序为CAGTCTCGCAAG，患者的DNA碱基排序为CAGTCTTGCAAG，对比两者DNA序列可知：该患者DNA序列上的碱基对变化是从左到右第7个碱基对C/GT/A（或G/CA/T），
39、B正确；CD、由于该病是常染色体隐性遗传，所以患者的双亲都是杂合子，其姐姐和哥哥都表现正常，所以都有2/3的可能是杂合子，在测序时，都有可能同时出现正常基因和致病基因，C错误，D正确。故选C。【点睛】本题难点是要求学生读懂基因测序的图，找到突变的位置，推出该病的遗传方式即可解答。23. 下列关于“噬菌体侵染细菌”实验的叙述，错误的是（ ）A. 分别用、对不同噬菌体进行标记B. 用标记的噬菌体进行实验，保温时间过长会使沉淀物中出现较强的放射性C. 该实验证明DNA是遗传物质，但没有证明蛋白质不是遗传物质D. 噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌转化实验更具有说服力【答案】B【解析】【分析】T2噬菌体侵
40、染细菌的实验：研究着：1952年，赫尔希和蔡斯；实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌等；实验方法：放射性同位素标记法；实验思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用；实验过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放；实验结论：DNA是遗传物质。【详解】A、在噬菌体侵染大肠杆菌实验中，S和P分别是蛋白质和DNA的特征元素，所以可以分别用、对不同噬菌体进行标记，A正确；B、35S标记蛋白质，噬菌体蛋白质外壳没有进入细菌内部，所以保温时间长短
41、都不影响放射性的分布，B错误；C、该实验中DNA分子进入了大肠杆菌内部，而蛋白质没有，所以证明DNA是遗传物质，但没有证明蛋白质不是遗传物质，C正确；D、肺炎双球菌转化实验在提纯DNA时没有获得100%的DNA分子，所以噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌转化实验更具有说服力，D正确。故选B。【点睛】本题考查噬菌体浸染细菌的实验，掌握实验过程及结论，难点是该实验的误差分析。24. 下图为细胞中生物膜系统的概念图，AK为结构名称，、代表分泌蛋白分泌时转移途径，下列相关叙述正确的是A. J和K膜上附着核糖体，与其加工多肽链的功能相适应B. 完成过程和依赖于生物膜的流动性C. H上产生水，I消耗水D. E
42、是叶绿体内膜其上附着多种光合色素，与其吸收、传递和转化光能的功能相适应【答案】B【解析】据图可知，J是内质网，K是高尔基体，高尔基体膜上无核糖体，A项错误；J内质网、K高尔基体、B细胞膜间具有间接联系，故完成过程和的膜结构是囊泡，这个过程依赖于生物膜的结构特点是具有一定的流动性，B项正确；H消耗氧气，故为线粒体内膜，则I为线粒体外膜，线粒体外膜不能消耗水，C项错误；E能产生氧气，故为叶绿体类囊体薄膜，而不是叶绿体内膜，D项错误。点睛】本题以生物膜系统的概念图为载体，考查了生物膜系统的组成、生物膜的结构特点等相关知识，要求考生能够准确分析题图确定各结构名称。据图示可知，A具有双层膜，故为核膜；B
43、为细胞膜，C为叶绿体，E能产生氧气，故为叶绿体类囊体薄膜；D、F为叶绿体的内膜和外膜，H消耗氧气，故为线粒体内膜，则I为线粒体外膜，G为线粒体；J为内质网，K与细胞膜间能转化，故为高尔基体。25. 如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述错误的是（ ）A. 该模型能解释酶的催化具有专一性，其中a代表麦芽糖酶B. 限制fg段上升的原因是酶的数量，整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定”C. 如果温度升高或降低5，f点都将下移D. 可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解【答案】D【解析】【分析】分析题图可知，甲图是芽糖酶
44、催化麦芽糖水解的模型，a在反应前后没有变化，是麦芽糖酶，a与b结合形成复合物，然后b变成c、d，因此b是麦芽糖，c、d是葡萄糖。乙图：该曲线是酶促反应速率随麦芽糖量变化而变化的曲线，麦芽糖量少于f时，随麦芽糖量增加，反应速率增大，说明限制酶促反应速率的因素主要是麦芽糖的量；大于f点之后，麦芽糖量增加，反应速率不再增加，说明限制酶促反应速率的因素不再是麦芽糖量，而是酶的数量。【详解】A、由题图可知a是酶、b是反应底物，酶与反应底物结合具有特异性，因此该模型可以解释酶作用的专一性特点，A正确；B、根据分析，限制fg段上升的是酶的数量，故整个实验中应设“麦芽糖酶的量一定”，B正确；C、由题意知，该曲
45、线是最适宜温度条件下的曲线，升高或降低温度，酶活性降低，酶促反应速率下降，f点都会下移，C正确；D、麦芽糖与麦芽糖水解产物葡萄糖都是还原糖，因此不能用斐林试剂检测麦芽糖是否发生水解，D错误。故选D。26. 下列有关细胞“选择性”的说法，正确的是A. 真核生物的核苷酸、RNA和蛋白质都能通过核孔，因此核孔对物质进出不具有选择性B. 用生物膜与人工膜做实验，发现生物膜对K+、Na+、Cl-的通透性远远大于人工膜，说明生物膜具有选择性C. 由于基因的选择性表达，同一个体不同细胞的蛋白质都不相同D. 细胞膜选择透过性的分子基础是膜转运蛋白具有专一性和磷脂分子尾部具有疏水性【答案】D【解析】【分析】细胞
46、膜的主要成分是蛋白质和磷脂，其功能特点是选择透过性；细胞核膜上的核孔具有选择性，是RNA、蛋白质等大分子的运输通道，而DNA不能通过核孔；细胞分化的实质是基因的选择性表达，导致不同的细胞产生的蛋白质不完全相同，进而使得不同的细胞结构和功能不同。【详解】A、真核细胞的核孔是大分子物质运输的通道，具有选择性，A错误；B、用生物膜与人工膜做实验，发现生物膜对K+、Na+、Cl-的通透性远远大于人工膜，说明生物膜可以协助离子的跨膜运输，但是不能体现生物膜具有选择性，B错误；C、由于基因的选择性表达，不同的细胞中产生的蛋白质不完全相同，C错误；D、细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质，其具有选择性的分子基础是
47、膜转运蛋白具有专一性和磷脂分子尾部具有疏水性，D正确。【点睛】解答本题的关键是对于细胞膜的功能特点、核孔的特点以及细胞分化的实质的理解，明确核孔是具有选择性的，遗传物质DNA就不能通过核孔。27. 现有基因型都为BbVv的雌雄果蝇。已知在减数分裂过程中，雌果蝇会发生如图所示染色体行为，且发生该染色体行为的细胞比例为20%。下列叙述错误的是A. 该图所示染色体行为发生在减数第一次分裂前期B. 该图所示染色体行为属于基因重组范畴C. 若后代中基因型为bbvv个体比例为0，则雄果蝇在减数分裂过程中染色体没有发生该行为D. 若后代中基因型为bbvv个体比例为0，则后代中表现型为B_V_的比例为70%【
48、答案】D【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对基因重组的来源、减数分裂与基因的连锁和交换定律等相关知识的理解能力和掌握情况。【详解】该图所示染色体行为属于同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，可导致染色单体上的基因重组，发生在减数第一次分裂前期，A、B正确；题图显示：B和v连锁，b和V连锁，雌果蝇在减数分裂形成卵细胞的过程中，发生图示染色体行为的细胞比例为20%，则产生的卵细胞的种类及其比例为BvbVBVbv（80%1/220%1/4）（80%1/220%1/4）（20%1/4）（20%1/4）45%45%5%5%，若后代中基因型为bbvv个体比例为0，则说明雄果蝇在减数分
49、裂形成精子的过程中，没有产生基因型为bv的精子，进而推知雄果蝇在减数分裂过程中染色体没有发生该行为，产生的精子的种类及其比例为BvbV11，因此后代中表现型为B_V_的比例45%Bv1/2bV45%bV1/2Bv5%BV1/2Bv5%BV1/2bV50%，C正确，D错误。【点睛】解答此题需抓住问题的实质：基因型为BbVv（B和v连锁、b和V连锁）的个体，若没有发生交叉互换，则一个原始的生殖细胞经减数分裂产生的子细胞的基因型及其比例为BvbV11，若发生交叉互换，则一个原始的生殖细胞经减数分裂产生的子细胞的基因型及其比例为BvbVBVbv1111。在此基础上，以图示信息和题意关键词“雌果蝇”、“
50、发生该染色体行为的细胞比例为20%”为切入点，明辨图示中的染色体行为，围绕“基因重组的来源、减数分裂与基因的连锁和交换定律”的知识分析判断各选项。28. 某昆虫的等位基因（A,a）位于常染色体上， 一对基因型为Aa的雌雄个体交配，子代：=3:5。下列假设能解释该实验结果的是A. aX的雌配子不能受精B. AAXX的个体不能存活C. aaXX的受精卵发育为雄虫D. AY的雄配子存活率显著降低【答案】C【解析】【分析】【详解】Aa的雌雄个体交配，正常子代为:=1:1，但结果为:=3:5，说明aaXX的受精卵发育为雄虫，C正确，ABD错误。故选C。【点睛】29. 一对相对性状可受多对等位基因控制，如
51、某植物紫花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制，当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时才开紫花，否则开白花。某研究所用该种植物的一个纯合紫花品系分别与甲、乙、丙、丁四个基因型不同的纯合白花品系，相互之间进行杂交得到子一代恰好全为紫花，子一代自交后得到子二代都出现了白花植株，且紫花和白花的比例分别是3:1、9:7、27:37、729:3367。请根据上述杂交实验结果分析，该植物紫花与白花这一相对性状，至少受几对等位基因控制A. 4对B. 5对C. 6对D. 7对【答案】C【解析】【分析】【详解】根据题意分析可知：甲、乙、丙不同的紫花纯系分别与白花纯系杂交，在所有的杂交组合中，子
52、一代都开紫花，子二代都出现了白花植株，遵循基因的自由组合定律。且紫花和白花的比例分别为3：1、9：7、27：37、729：3367，说明个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时才开紫花。子二代中紫花和白花的比例为3：1时，说明子一代有1对基因是杂合的，其它均为显性纯合；子二代中紫花和白花的比例为9：7时，说明子一代有2对基因是杂合的，其它均为显性纯合；子二代中紫花和白花的比例为729：3367，也就是（3/4）n=729/（729+3367）时，n=6，说明子一代有6对基因是杂合的。因此该植物紫花与白花这一相对性状至少受6对等位基因控制。故选C。【点睛】基因自由组合定律的实质：（1）
53、位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。（2）在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。30. 小鼠(2N40)胚胎期某细胞发生图示异常分裂(未绘出的染色体均正常)，其中A为抑癌基因，a为A的突变基因。下列说法正确的是()。A. 该分裂过程中形成20个四分体B. 分裂产生Aa或aa子细胞的概率均为1/2C. 子细胞aa在适宜条件下可能无限增殖D. 染色体异常分离与纺锤体无关【答案】C【解析】【详解】由题意可知，该分裂过程是有丝分裂，无四分体，A错误。由于染色体的 丢失是随机的，所以分裂产生的Aa或aa子细胞的几率不一定为1/2，
54、B错误。由题意可知A基因为抑癌基因，抑癌基因的作用是抑制细胞不正常增殖，若细胞中抑癌基因不存在，则细胞在适宜条件下可能无限增殖，C正确。由于染色体是由纺锤体牵引而向两极的，因此染色体异常分离与纺锤体形成有关，D错误。二、非选择题： 31. 结合下面关于溶酶体发生过程及其“消化”功能示意图，回答有关问题：（1）图中b表示_；溶酶体中的水解酶首先在_中合成。（2）据图可知，溶酶体直接来自于_（填名称）；图中能够体现出的溶酶体的功能是_。（3）自噬体内的大分子物质被水解后可产生多种单体，其中的_和_能合成组成核糖体的大分子物质。（4）如果溶酶体中的水解酶溢出，会破坏细胞自身结构，为避免这一情况发生，
55、从影响酶活性的因素分析，溶酶体内、外液体的理化性质应具有怎样的差异？_【答案】 (1). 内质网 (2). 核糖体 (3). 高尔基体 (4). 能分解衰老、损伤的细胞器 (5). 氨基酸 (6). 核糖核苷酸 (7). 二者pH差别较大（细胞质基质的pH与溶酶体水解酶的最适pH差别较大）【解析】【分析】1、生物膜系统是由细胞膜、细胞器膜和核膜等组成。2、分析题图：a是高尔基体；b是内质网，该图描述了高尔基体产生的溶酶体与内质网包裹的衰老损伤的细胞器（自噬体）融合，并将其分解的过程。【详解】（1）图中b表示内质网，溶酶体中的水解酶本质是蛋白质，所以首先在核糖体中合成。（2）据图可知，溶酶体直接
56、来自于a高尔基体；溶酶体是细胞的消化车间，能分解衰老、损伤的细胞器和吞噬并杀死侵入细胞的病菌和病毒，图中体现了其分解衰老、损伤的细胞器的功能。（3）核糖体由蛋白质和RNA组成，蛋白质的单体是氨基酸，RNA的单体是核糖核苷酸。（4）酶发挥作用需要一定的pH，所以溶酶体中的水解酶在溶酶体外不能发挥作用，可能是细胞质基质的pH与溶酶体水解酶的最适pH差别较大，使其失活。【点睛】本题考查生物膜系统的组成、主要成分、不同生物膜在组成成分和结构上相似、在结构与功能上联系的知识，对于各种细胞器形态的记忆和辨认是解题的突破口，对生物膜系统的理解和应用是解题的关键。32. 三株独立生长的桑树所处地段的含水量不同
57、，在一个晴朗的白天，科研人员测得有关数据如图所示。请据图回答：（1）乙和丙植株在中午光合速率出现了低谷，这一现象被称为光合作用的“午休现象”。产生这一现象的主要原因是_。（2）图中8时和16时的光照强度、温度基本相同，但16时的光合速率比8时明显偏低，主要原因是_。（3）据图推测三株桑树所处地段含水量由低到高依次是_。（4）三株桑树的叶肉细胞在黑暗中_（填“有”或“无”）ATP和H的合成，原因是_。（5）光合午休现象能使农作物有机物的合成量减少30%甚至更多。针对这一情况，结合图中信息分析，在实际农业生产中为提高粮食产量应采取的措施是_。【答案】 (1). 中午蒸腾作用旺盛，气孔关闭，植物吸收
58、量减少，引起光合速率降低 (2). 16时光合产物的积累量比8时多，对光合作用的抑制更明显 (3). 丙、乙、甲 (4). 有 (5). 此时段叶肉细胞进行呼吸作用，呼吸作用的第一、二阶段均有H产生，第一、二、三阶段均有ATP生成 (6). 适时灌溉【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：甲植物的光合作用不会受到高温的影响，中午时光合速率并没有降低，因此该植物生长在水分较多的地方；而乙和丙植物会受到中午光照和高温的影响，导致气孔关闭，二氧化碳供应减少，光合速率有所下降。【详解】（1）乙和丙植株叶片在晴天中午光照强烈时，光合作用速度出现了低谷，这是由于中午光照强烈，温度高，为减少体内水分散失（或
59、蒸腾作用旺盛），叶片的大部分气孔关闭，通过气孔进入的CO2量减少（或CO2供应减少），从而降低光合速率。（2）经过一段时间的光合作用，植物体内积累了一定的有机物，所以由于16时光合产物的积累量比8时多，对光合作用的抑制更明显。（3）根据分析，甲植株没有光合午休，说明生长地段不缺水，含水量最高，而丙的光合午休现象最为严重，所以生长地段含水量最少，所以含水量由低到高为丙、乙、甲。（4）三株桑树的叶肉细胞此时段在黑暗中都要进行呼吸作用，呼吸作用的第一、二阶段均有H产生，第一、二、三阶段均有ATP生成。（5）光合午休现象的产生是由于土壤中缺水导致植物气孔关闭，所以为提高粮食产量可以适时灌溉增加土壤中含
60、水量。【点睛】本题以曲线图为载体考查了三种不同植物的光合作用和呼吸作用，最关键是掌握光合午休现象出现的根本原因是缺水导致的，进而答题。33. 下图是某同学探究pH影响过氧化氢酶活性的实验装置图，请回答下列问题。（1）除了自变量和因变量外，本实验哪些是无关变量_（答出主要两点）？（2）酶在反应过程中具有高效性的原理是：_。若要验证酶的高效性，在此实验装置的基础上，应如何改进（请写出具体的措施）_。（3）能否用本实验装置来验证温度影响酶的活性？_其原因是_。（4）酶在实验室的保存条件是：_。【答案】 (1). H2O2溶液的量、滤纸片的大小和数量、反应时间、温度等 (2). 可以显著降低反应活化能
61、 (3). 增加对照组，将肝脏研磨液换成FeC13溶液 (4). 不能 (5). 过氧化氢受热易分解影响实验结果 (6). 低温（0-4度） 适宜pH【解析】【分析】1、生物实验中的变量：实验过程中可以变化的因素称为变量，自变量是想研究且可人为改变的变量称为自变量； 因变量是随着自变量的变化而变化的变量称为因变量；无关变量是在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。2、生物实验中的实验组和对照组，经过处理的组是实验组，未经过处理的组是对照组。3、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA；酶具有高效性、专一
62、性和作用条件温和的特性。【详解】（1）本实验中的自变量是pH，因变量是过氧化氢酶的活性，除了自变量和因变量外，本实验中的无关变量有H2O2溶液的量、滤纸片的大小和数量、反应时间、温度等。（2）酶在反应过程中具有高效性的原理是降低反应的活化能；若要验证酶的高效性，在此实验装置的基础上，应该增加对照组，将肝脏研磨液换成FeCl3溶液。（3）由于H2O2在加热的条件下分解较快，故不能用本实验装置来验证温度影响酶的活性。（4）实验室的保存酶一般是低温、适宜pH条件下保存。【点睛】本题考查实验设计的相关知识，意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。34.
63、 某多年生二倍体闭花传粉植物，决定花色的基因D（红花）和d（白花）是位于6号染色体上的一对等位基因。该植物存活至少要有一条正常的6号染色体。下图是甲、乙两植株体细胞6号染色体的示意图。请据图回答： （1）植株甲的变异类型是_，与基因突变不同的是，该变异类型是可以用_直接观察到的。（2）已知植株甲的基因型为Dd，让其自交产生若表现型及比例为_，可确定基因D位于异常染色体上。上述结论被证明后，利用植株甲进行人工杂交实验：以植株甲为父本，正常的白花植株为母本进行杂交，子代中发现了一株植株乙，从配子产生过程分析，植株乙出现的原因有_种可能；若植株乙的出现是精子异常所致，则具体原因是_。若让植株甲、乙进
64、行杂交，则子代花色及比例为_。（说明：植株乙在减数第一次分裂过程中3条6号染色体会随机移向细胞两极，并最终形成含1条或2条6号染色体的配子）【答案】 (1). 染色体结构变异（染色体片段缺失） (2). 显微镜 (3). 红花：白花=2：1 (4). 3 (5). 精子形成过程中，减数第一次分裂6号同源染色体未分开，进入了一个子细胞 (6). 红花：白花=8：3【解析】【分析】染色体变异包括结构变异和数目变异，结构变异包括增添、缺失、替换、易位；染色体数目变异包括染色体单体数目的增加或减少和染色体以染色体组的形式成倍的增加或减少。【详解】（1）植株甲的变异类型是染色体结构变异（染色体片段缺失）
65、，可以在显微镜下直接观察到。（2）若基因D位于异常染色体上，当Dd自交时可以产生子代DD:Dd:dd=1:2:1,但DD都是异常的染色体会产生致死效应，所以子代Dd：dd=2:1，即红花：白花=2:1；当植株甲（Dd）与正常白花植株（dd）杂交时出现了乙植株（Ddd），可能是甲植株减数第一分裂异常，即同源染色体未分离形成了Dd的配子，或者正常白花植株减数第一次分裂或减数第二次分裂异常，产生了dd的配子，所以共3种可能，如果是精子异常所致，则具体原因是精子形成过程中，减数第一次分裂6号同源染色体未分开，进入了一个子细胞。（2）甲乙杂交，甲可以产生的配子及比例D：d=1:1，乙产生的配子及比例d：
66、Dd：D：dd=2:2:1:1，同时考虑DD纯合致死，所以子代基因型Dd：DDd：Ddd：dd：ddd=3:2:3:2:1，所以子代红花：白花=8:3。【点睛】本题以染色体变异为材料考查基因自由组合定律，掌握自由组合定律的实质，难点是三体植物产生配子的种类及比例，按照同源染色体随机分离，即一条染色体移向一极，另外两条染色体移向一极进行处理。35. 某科研小组在野生型红眼（纯合品系）果蝇群体中发现了雄性浅红眼突变体A、雌性浅红眼突变体B，研究证明两个突变体都只涉及一对基因的突变。该小组对浅红眼性状的遗传进行了进一步探究。请回答：（1）A果蝇与野生型雌果蝇进行杂交，均为红眼，雌、雄果蝇中红眼和浅红
67、眼之比均为3：1，则A的浅红眼突变是_染色体上的_突变。（2）已知B果蝇的浅红眼突变是隐性突变，该科研小组又对二者的突变情况做进一步探究：A果蝇与B果蝇进行杂交，观察的性状表现，若果蝇_，说明A、B的浅红眼是同一基因突变所致；若果蝇_，说明A、B的浅红眼是不同基因突变所致。若已证明A、B的浅红眼是不同基因突变所致，让上述实验的果蝇相互交配，如果果蝇表现型及比例为_，则A、B的突变基因位于一对同源染色体上且不发生交叉互换；如果果蝇表现型及比例为_，则B的突变基因位于另对常染色体上；如果果蝇表现型及比例为_，则B的突变基因位于X染色体上。【答案】 (1). 常 (2). 隐性 (3). 全是浅红眼
68、 (4). 全是红眼或者既有红眼又有浅红眼 (5). 红眼：浅红眼=1：1 (6). 红眼：浅红眼=9：7 (7). 红眼：浅红眼=3：5【解析】【分析】基因自由组合定律的实质是：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。【详解】（1）雄性浅红眼突变体A与野生型雌果蝇进行杂交，均为红眼，说明浅红眼突变体为隐性突变，同时在雌雄中表现一致，所以是常染色体隐性突变。（2）由于突变性状是隐性突变，所以当AB的浅红眼是同一基因突变所致，则子代全是浅红眼；如果是不同基因突变导致，设雄性浅红眼突变体A突变基因为a，浅红
69、眼突变体B为b，杂交的基因型可以是aaBB和AAbb则子代全是红眼，如果杂交基因型是aaBb和AAbb，则子代既有红眼又有浅红眼。设雄性浅红眼突变体A突变基因为a，浅红眼突变体B为b，则突变体A基因型是aaBB，突变体b的基因型为AAbb，F1代基因型是AaBb；当A、B的突变基因位于一对同源染色体上且不发生交叉互换则F1代相互交配产生2中配子Ab：aB=1:1，所以子代基因型AAbb：AaBb：aaBB=1:2:1，所以红眼：浅红眼=1:1；如果B的突变基因位于另对常染色体则两对基因型遵循自由组合定律，子代A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9:3:3:1，红眼：浅红眼=9:7；B的突变
70、基因位于X染色体上，则突变体A的基因型是aaXBY，突变体B的基因型是AAXbXb，F1代基因型是AaXBXb和AaXbY，二者相互杂交子代A_XBXb：A_XBY：A_XbXb：A_XbY：aa_=3:3:1:1:8，所以子代红眼：浅红眼=3：5。【点睛】本题考查基因的自由组合定律和伴性遗传的相关知识，运用所学知识，尝试设计实验综合分析掌握其实质，结合配子的形成和随机结合过程进行解答。36. 下图表示某个家蚕体内两个处于不同分裂期的细胞（只表示了两对染色体）。请据图回答：（1）图甲细胞的名称是初级卵母细胞，判断的依据是_。（2）图乙_（是不是）图甲直接形成的子细胞，判断的依据是_。（3）若图
71、乙所示细胞没有发生基因突变，而1、2染色体相同位置上的基因分别是A和a，可推断之前发生了_。（4）研究表明，雌性家蚕细胞减数分裂过程中不发生染色体的交叉互换。雄性家蚕细胞减数分裂过程中可能发生染色体的交叉互换，若两对基因位于一对同源染色体上，通常可形成数量不等的四种配子（两多两少），但是若这两对基因在一对同源染色体上且位置相距很远，则可形成比例近似1:1:1:1的四种配子，与两对基因独立遗传的情况相似。现有基因型为AABB和aabb的家蚕品系，两对基因各控制一对相对性状，请以这些家蚕为材料，设计杂交实验，验证这两对基因位于一对同源染色体上且相距很远（用文字描述）。实验方案：取_进行杂交；_；预
72、期结果及结论：若后代表现型及比例为；则证明家蚕这两对基因位于一对同源染色体上且相距很远。【答案】 (1). 细胞质不均等分裂，同源染色体分离 (2). 不是 (3). 图甲形成的子细胞的染色体组成与图乙不同 (4). （同源染色体的非姐妹染色体单体间的）交叉互换 (5). 方案一：以基因型为AABB和aabb的家蚕为亲本进行杂交；方案二：以基因型为AABB和aabb的家蚕为亲本进行杂交 (6). 方案一：取F1雄、雌性个体相互交配，若后代四种表现型比例且接近5:1:1:1，则证明家蚕这两对基因位于一对同源染色体上且相距很远；方案二：取F1个体与基因型为aabb的个体进行正、反交。若F1（）与a
73、abb（）的后代只有两种表现型，而F1（）与aabb（）的后代有四种表现型且比例接近1:1:1:1，则证明家蚕这两对基因位于一对同源染色体上且相距很远。【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：甲细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；又细胞质不均等分裂，所以为初级卵母细胞。乙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期。【详解】（1）由于甲细胞中同源染色体正在分离，且细胞质不均等分裂，所以图甲细胞的名称是初级卵母细胞。（2）由于图甲形成子细胞的染色体组成与图乙不同，所以图乙不是图甲直接形成的子细胞。（3）若图乙所示细胞没有发生基因突变，而1、2染色体相同位
74、置上的基因分别是 A和a，可推断之前发生了同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换。（4）方案一：为验证两对基因（设A、a与B、b）位于一对同源染色体上且相距很远，可用基因型为AABB和aabb的家蚕为亲本进行杂交，取F1个体与基因型为 aabb的个体进行正、反交，若F1（）与aabb（）的后代只有两种表现型，而F1（）与aabb（）的后代有四种表现型且比例接近1111，则证明家蚕这两对基因位于一对同源染色体上且相距很远。方案二：由题意知，雄性家蚕细胞减数分裂过程中可能发生染色体的交叉互换，且2对等位基因在同源染色体上位置相距很远，则可形成比例近似1111的四种配子，雌家蚕没有这一特点，因此可让基因为AABB和aabb的家蚕为亲本进行杂交，取F1雌雄个体相互交配，如果家蚕这两对基因位于一对同源染色体上且距离很子一代雌性产生的配子类型及比例是ABab=11，子一代雄性产生的配子类型及比例是ABAbaBab=1111，子二代基因型及比例是A_B_A_bbaaB_aabb=5111，子二代四种表现型比例接近5111。【点睛】本题结合细胞分裂图，考查自由组合定律的应用和减数分裂的过程，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握减数分裂过程特点，能准确辨别图示细胞的分裂方式及所处的时期，能结合自由组合定律进行答题。- 32 - 版权所有高考资源网
