1、3.1 新提升课后作业一、选择题(每小题5分，共60分)1在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是()孟德尔的豌豆杂交实验摩尔根的果蝇杂交实验肺炎双球菌转化实验T2噬菌体侵染大肠杆菌实验DNA的X光衍射实验ABC D【解析】孟德尔的豌豆杂交实验得出了遗传规律，故错误，故A错误。摩尔根的果蝇杂交实验证明基因位于染色体上，故错误，故B错误。肺炎双球菌体外转化实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，故正确。T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了DNA是遗传物质，故正确，故C正确。DNA的X光衍射实验为DNA模型奠定了基础，故错误，故D错误。【答案】C2.下列有关噬菌体侵染细菌的实验的说法
2、，正确的是()A艾弗里通过噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质B用含32P的培养基直接培养噬菌体，即可将32P标记至噬菌体的DNAC用35S标记的噬菌体与细菌混合一段时间后离心，沉淀物的放射性很高D噬菌体侵染细菌实验不足以证明病毒的遗传物质是DNA【解析】艾弗里通过肺炎双球菌体外转化实验证明了DNA是遗传物质，故A错误。噬菌体是病毒，必须依赖活细胞才能生存，不能用培养基直接培养，故B错误。S标记的主要是蛋白质，因为入侵时只有头部的DNA进入细菌体内，上清液中放射性高，故C错误。噬菌体侵染细菌实验只能证明DNA是遗传物质，但不能证明病毒的遗传物质是DNA，故D正确。【答案】D3下列有关艾弗里
3、的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是 ()A两者都运用了放射性同位素标记法B两者都运用了微生物作为实验材料C两者都证明了DNA是主要的遗传物质D两者的实验思路均是设法把DNA与RNA分开，单独观察它们的作用【解析】肺炎双球菌转化实验没有应用同位素示踪技术，A错误；两者都运用了微生物作为实验材料，B正确；赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验仅仅证明了DNA是遗传物质，C错误；二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应，D错误。【答案】B4在噬菌体侵染细菌实验中，如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中
4、，能够找到的放射性元素为()A可在外壳中找到15N和35SB可在DNA中找到15N、32PC可在外壳中找到15ND可在DNA中找到15N、32P和35S【解析】合成子代噬菌体蛋白质外壳的原料均由细菌提供，因此在子代噬菌体的蛋白质外壳中找不到15N和35S，A错误；合成子代噬菌体DNA的原料均由细菌提供，但DNA的复制方式为半保留复制，因此在子代噬菌体的DNA中可以找到15N和32P，B正确；合成子代噬菌体蛋白质外壳的原料均由细菌提供，因此在子代噬菌体的蛋白质外壳中也找不到15N，C错误；噬菌体的DNA中不含S元素，D错误。【答案】B5肺炎双球菌有许多类型，有荚膜的有毒性，能使人患肺炎或使小鼠患
5、败血症，无荚膜的无毒性。如图是所做的细菌转化实验，下列相关说法错误的是()A能导致小鼠死亡的有a、d两组B通过d、e两组对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质Cd组产生的有毒性的肺炎双球菌能将该性状遗传给后代Dd组产生的后代只有有毒性的肺炎双球菌【解析】由于a组没有处理，肺炎双球菌有荚膜；d组加入的是S型肺炎双球菌的DNA，能使无荚膜的肺炎双球菌转化为有荚膜的肺炎双球菌，所以能导致小鼠死亡的有a、d两组，A正确；由于d组加入的是DNA，e组加入的是蛋白质，所以通过d、e两组对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质，B正确；d组产生的有毒性的肺炎双球菌是遗传物质发生了改变，所以能将该性状遗传给
6、后代，C正确；d组的后代既尚未转化的有无毒性的肺炎双球菌，又有已经转化的有毒性的肺炎双球菌。【答案】D6.“噬菌体侵染细菌的实验”是研究遗传物质的经典实验，主要过程如下：标记噬菌体噬菌体与细菌混合培养搅拌、离心检测放射性。下列叙述正确的()A完整的实验过程需要利用分别含有35S和32P及既不含35S也不含32P的细菌B中少量噬菌体未侵入细菌会导致上清液中的放射性强度都偏高C的作用是加速细菌的解体，促进噬菌体从细菌体内释放出来D32P标记的噬菌体进行该实验，的结果是只能在沉淀物中检测到放射性【解析】标记噬菌体的DNA和蛋白质外壳需要分别标记，同时需要遵循对照实验的单一变量原则，A正确；少量噬菌体
7、未侵入会使上清液中有少量放射性，但不会太高，35S标记时无影响，B错误；搅拌和离心的作用是让细菌和噬菌体分开，C错误；用32P标记时，的结果是沉淀物中放射性很高，上清液中也会检测到少量放射性，D错误。【答案】A7.赫尔希与蔡斯用32P标记T2噬菌体与无标记的细菌培养液混合，一段时间后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。与此有关的叙述不正确的是()A主要集中在沉淀物中，但上清液中也不排除有少量放射性B如果离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性降低C本实验的目的独立研究DNA在遗传中的作用D本实验说明了DNA在亲子代之间传递具有连续性【解析】被32P标记的噬菌体DNA，正常情况下是要进入细菌体内
8、传到子代噬菌体中。在培养过程中噬菌体在细菌体内会大量繁殖，离心是为了大肠杆菌沉淀，结果放射性主要在底部大肠杆菌体内的噬菌体中，上层有放射性说明有部分噬菌未侵入从大肠杆菌体内，或从大肠杆菌中释放出来，如果离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性升高，B错误。【答案】B8下列有关艾弗里的肺炎双球菌转化实验的叙述，不正确的是()A需对S型菌中的物质进行分离B培养基应适合肺炎双球菌的生长和繁殖C部分S型菌转化为R型菌D实验证明DNA是遗传物质【解析】需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定，以便进行确定转化因子是何种物质，A正确；配制的培养基应适合肺炎双球菌的生长和繁殖，以确保肺炎双球菌能增殖和转化，
9、B正确；R型细菌部分转化为S型细菌，C错误；艾弗里将S型细菌的各种成分分离开，分别与R型细菌混合，实验证明了DNA是遗传物质，D正确。【答案】 C9如图，病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，经重建形成“杂种病毒丙”，用病毒丙去侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒是()【解析】生物的性状是由遗传物质决定的，病毒丙的遗传物质是由病毒乙提供的，所以病毒丙繁殖子代的蛋白质外壳以及遗传物质，在没有变异的情况下与病毒乙完全相同，所以D正确，A、B、C错误。【答案】D10.下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是()A豌豆的遗传物质主要是DNAB酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上CT2噬菌体的遗传物质
10、含有硫元素D烟草花叶病毒遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸【解析】有细胞结构的生物的遗传物质只有DNA，豌豆是真核生物，它的遗传物质只有DNA，A错误。酵母菌是真核生物，真核生物的DNA主要分布在细胞核，其次是线粒体(植物还有叶绿体)，在细胞核中DNA和蛋白质结合形成染色体，B正确。T2噬菌体的遗传物质是DNA，DNA只有C、H、O、N、P五种元素组成，C错误。烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，RNA的基本组成单位是4种核糖核苷酸，D错误。【答案】B11为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，下列相关实验方案与结论中合理的是()A将两组噬菌体都用32P和35S标记后再去侵染细菌 B噬菌体侵染细菌实验可得出蛋
11、白质不是遗传物质的结论 C充分的搅拌能使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离 D用32P和35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌需长时间保温培养【解析】两组噬菌体分别用32P和35S标记后应分别侵染两组细菌，A错误；噬菌体侵染细菌时将蛋白质外壳留在细菌体外，蛋白质没有机会参与子代噬菌体的增殖过程，故无法证明蛋白质不是遗传物质，B错误；搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，C正确；T2噬菌体侵染大肠杆菌时只能进行短时间保温，否则细菌裂解，子代噬菌体释放出来后会影响实验结果，D错误。【答案】C12下列说法正确的是()A染色体是生物体的遗传物质，DNA也是生物体的遗传物质B真核生物细胞中的遗传物质都是
12、DNA，病毒中的遗传物质都是RNAC在原核生物中，DNA位于细胞核D赫尔希和蔡斯的工作表明遗传物质是DNA【解析】DNA是生物体的遗传物质，染色体是生物体的遗传物质的主要载体，A错误；真核生物细胞中的遗传物质都是DNA，病毒中的遗传物质是DNA或RNA，B错误；在原核生物细胞内没有细胞核，C错误；赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验证明了遗传物质是DNA，D正确。【答案】D二、非选择题(共40分)13.(15分)某生物兴趣小组在学习了 “肺炎双球菌转化实验”后也重复了相关实验，并提出了新的问题进行探究。配制培养基：通常加入琼胶或明胶以便形成固体培养基。(1)重复实验：A组实验接种正常R型细菌；B组
13、接种正常S型菌；C组接种加热杀死的S型菌；D组接种加热杀死的S型菌和正常的R型菌的混合液。培养结果如下。(2)实验结论及分析：本实验中设置的对照组是_，D组出现的S型菌是R型菌变异的结果，该变异类型属于_，转化形成的S型菌和野生型S型菌的遗传物质_(相同、不相同)。观察D组实验结果后，有同学提出D组实验结果的出现可能是实验时对S型细菌加热杀死不彻底造成的？根据_组实验结果即可否定此假设。根据实验结果可推测出S型菌中存在着某种_。艾弗里等人研究发现S型菌中能促使R型菌转化的物质是DNA。兴趣小组同学分析S型菌加热杀死后， S型菌的DNA之所以能进入R型菌，是因为R型菌应处于_态。(3)兴趣小组又
14、进行了以下4个实验，则小鼠存活的情况依次是_S型菌的DNADNA酶加入R型菌注射入小鼠R型菌的DNADNA酶加入S型菌注射入小鼠R型菌DNA酶高温加热后冷却加入S型菌的DNA注射入小鼠S型菌DNA酶高温加热后冷却加入R型菌的DNA注射入小鼠A存活、存活、存活、死亡B存活、死亡、存活、死亡C死亡、死亡、存活、存活D存活、死亡、死亡、存活【解析】(2)实验结论及分析：本实验中设置的对照组是ABC，D组出现的S型菌是R型菌变异的结果，该变异类型属于基因重组，转化形成的S型菌和野生型S型菌的遗传物质不相同。观察D组实验结果后，有同学提出D组实验的结果出现可能是实验时对S型细菌加热杀死不彻底造成的？根据
15、C组实验结果即可否定此假设。根据实验结果可推测出S型菌中存在着某种转化因子。艾弗里等人研究发现S型菌中能促使R型菌转化的物质是DNA。兴趣小组同学分析S型菌加热杀死后， S型菌的DNA之所以能进入R型菌，是因为R型菌应处于感受态。(3)S型菌的DNADNA酶加入R型菌注射入小鼠，其中没有完整的DNA，R型细菌不能转化成S型菌，小鼠存活；R型菌的DNADNA酶加入S型菌注射入小鼠，加入的S型细菌就足以导致小鼠死亡；R型菌DNA酶高温加热后冷却加入S型菌的DNA注射入小鼠，加入的S型细菌就足以导致小鼠死亡，前面的两步处理不影响实验结果；S型菌DNA酶高温加热后冷却加入R型菌的DNA注射入小鼠，R型
16、细菌不能转化成S型菌，小鼠存活，前面的两步处理不影响实验结果。故选择D。【答案】(2)ABC基因重组不相同C转化因子感受(3)D14(10分)根据下列有关遗传物质研究的科学实验回答问题：(1)如图为肺炎双球菌转化实验的部分图解，该实验是在格里菲思肺炎双球菌转化实验的基础上进行的，其目的是证明“转化因子”的化学成分。请据图回答：在对R型细菌进行培养之前，首先必须进行的工作是对S型细菌的DNA、蛋白质、荚膜多糖等物质_。细菌转化的实质是_。A基因突变 B基因重组C染色体结构变异 D染色体数量变异(2)1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，如图是实验的部分过程：赫
17、尔希和蔡斯用不同的放射性同位素分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，而不是标记在同一种噬菌体上，这其中蕴涵的设计思路是_。图中是用放射性同位素标记_的实验操作。噬菌体侵染细菌之后，合成新的噬菌体蛋白质外壳需要_。A细菌的DNA及其氨基酸B噬菌体的DNA及其氨基酸C噬菌体的DNA和细菌的氨基酸D细菌的DNA及噬菌体的氨基酸【解析】(1)实验要遵循单一变量原则，只有将各种化学物质分离并提纯后单独使用，才能确定哪种物质是转化因子。S型菌的DNA进入R型菌内，导致其转化，所以转化相当于基因工程，实质是发生了基因重组。(2)实验要遵循单一变量原则，分离DNA和蛋白质，单独观察其作用才能确定哪个是遗传物质。上清
18、液中放射性很高，所以是标记了噬菌体的蛋白质外壳，蛋白质外壳没有进入噬菌体，离心后在上清液中。合成蛋白质外壳的模板是噬菌体的DNA，原料是细菌的氨基酸。【答案】(1)分离并提纯B(2)分离DNA和蛋白质，单独观察其作用蛋白质外壳C15.(15分)某研究小组在南极冰层中发现一种全新的病毒，为探究该病毒的遗传物质是DNA还是RNA，做了如下实验。回答下列问题：(1)材料用具：该病毒核酸提取物、DNA酶、RNA酶、小白鼠及等渗生理盐水、注射器等。(2)实验步骤：取健康且生长状况基本一致的小白鼠若干，随机均分成四组，编号分别为A、B、C、D。补充完整下表，并将配制溶液分别注射入小白鼠体内。组别ABCD注
19、射溶液该病毒核酸提取物和RNA酶该病毒核酸提取物和_该病毒核酸提取物_相同条件下培养一段时间后，观察比较各组小白鼠的发病情况。(3)结果预测及结论：A、C组发病，_，说明DNA是该病毒的遗传物质；_，说明_。(4)从注射的物质看，该探究实验所依据的生物学原理是_；从实验现象预测和相关判断看，该实验依据的生物学原理是_。(5)若该病毒的遗传物质为DNA，则其彻底水解产物有_种。【解析】(2)因为探究遗传物质是DNA还是RNA，相应的酶能将核酸水解，故在B处应加入的是提取的核酸和DNA酶，而D组做为空白对照应加等量的生理盐水。(3)如果A、C组发病，B、D组未发病，说明遗传物质是DNA，因为DNA酶将遗传物质DNA水解。如果B、C组发病，A、D组未发病说明RNA是该病毒的遗传物质，因为RNA酶将RNA水解。(4)注射的物质中含有酶，主要是因为酶具有专一性。而实验现象是因为核酸能控制生物体的性状，如果有该核酸的存在就会出现相应病症。(5)如果是DNA，彻底水解后有脱氧核糖、磷酸和4种含氮碱基共6种。【答案】 (2)BDNA酶D生理盐水(3)B、D组未发病B、C组发病，A、D组未发病RNA是该病毒的遗传物质(4)酶具有专一性核酸控制生物的性状(5)6
