基因突变和基因重组【导入】一【问题情境】 通过观看视频材料蜘蛛侠引入本节【活动】二【自主学习】 学生通过学案，教材自主学习，从中获得了哪些知识，请学生在课堂上展示。学生通过自主学习只是获得了本节内容的基础知识，如何应用和拓展，就要通过解决合作探究中提出的10个问题了，只要解决了这10个问题，本节课教学目标就达到了，重点，难点也突破了。【活动】三【合作探究】 通过自主学习解决以下问题：什么是不可遗传的变异？什么是可遗传的变异？可遗传的变异有几种类型？2知道镰刀型细胞贫血症的症状，能说出镰刀型细胞贫血症的直接病因和根本原因。3能概括出基因突变的概念。4基因中碱基的替换、增添和缺失对所编码蛋白质会造成什么影响？5举例说明基因突变的原因，知道诱导基因突变的因素。6举例说明基因突变的特点。7基因突变是否一定能传给后代？8能举例说出基因重组，知道基因重组的类型。9说出基因突变和基因重组的意义。10为什么说基因突变是生物变异的根本来源？而基因重组只是丰富了变异的来源？课前收集学生有疑惑的问题，针对疑惑，通过师生合作探究共同解决，这就避免了简单问题浪费时间，把更多时间放在重点和难点上，实现高效课堂。
