1、第卷（阅读题共70分）一、现代文阅读：共3题 共9分阅读下面的文字，完成问题。生态影视的困惑与超越随着生态危机的频频发生，人类与其他生物的生存处境呈现出急剧恶化的态势。生态、环境、自然，日益成为众多媒体经常使用的关键词。生态保护事关宇宙万物的生死存亡，事关人类社会的可持续发展，是每一个人义不容辞的责任。只有通过多种多样的媒介宣传，让生态保护的理念深入人心，并化为人们自觉的行动，可持续发展也才可能成为现实。影视艺术以其特有的光影媒质、数字技术和幻象特效等优势而成为塑造、传播生态环保理念最为形象直观、最具感染力的艺术形式。生态影视与一般商业性影视有所不同，它在获取经济效益的同时，更注重自觉地追求社
2、会效益。生态电影的社会效益能否达成，关键在于影片的思想性以及思想性与艺术性能否实现完美结合。目前，我国生态电影的题材已经涉及到了包括环境污染与治理、野生动植物的猎杀与保护以及反映人与自然共处共存的诸多方面。但是，不可否认的是，我们处理生态题材的思路还比较狭窄，往往局限于土地荒漠化、珍稀动物保护、植被保护、水资源保护以及环境污染的直接危害等比较显在的问题，比如沙与海可可西里大气层消失天狗等影片。对于生态与环境恶化而带来的诸如气候变异、物种变异、疾病变异或者我们刚刚面对的地震、海啸带来的核泄漏等灾难深层次的思考，则往往很少涉及。对于生态影视来说，由于受“生态”二字的约束，题材本身的局限性是显而易见
3、的，这就要求我们以更加开阔的视野来关注“生态”，不能简单地将生态等同于环境，也不能将视野仅仅局限于环境污染、植被破坏、珍稀动物灭绝。同时，我们还要善于发掘题材深层的生态内涵，要善于从新的视角来解读常见的题材。在这方面，国外有很多影片值得我们借鉴，比如：反映人在自然面前的渺小性的完美风暴，反映未来生物变异的哥斯拉，反映克隆人悲剧的逃出克隆岛，反映新生疑难疾病与疫情的永不妥协，反映人与动物自私、无私等复杂关系的南极大冒险等等。这些影片，之所以具有强烈的震撼力，最主要的还在于它们都能以独特的视角来审视我们的生态环境，以富有感染力的表现手段来思考我们的生存问题，这其中包括对自身的反省和对未来的警示。K
4、S5UKS5U生态影视，要具备相对明确的“生态”主题或意识，而这种必然的“限制”自然也就在一定程度上制约着影片的表达。如果编导急功近利，违背影视艺术的基本规律，一门心思要让观众尽早熟知某个环保宣传的意图，就将不可避免地会陷入图解主题、人物苍白、故事单一、情节乏味的泥淖。观众之所以走进电影院不是为了去接受思想教育，而是为了娱乐与审美。“寓教于乐”，是影视艺术的重要法宝，生态影视尤其需要重视寓教于乐。生态影视不同于生态论文，其生态的主题必须通过生动可视的镜头来表现。其实，生态主题越是不显山露水，就越有可能深入人心。我们可以不把侏罗纪公园尼斯湖水怪失落的城市完美风暴等影片视作“生态电影”，但影片中所
5、蕴含的人类滥用生物技术导致人类生存环境的恶化、人类在生态灾害面前的无助与抗争等情节却震撼人心。而且，正因为它的含蓄性，观众一旦从引人入胜的情节中“悟”到这种生态哲思，也就极有可能萌生一种特别的成就感，印象自然也就会更加深刻。 （选自光明日报，有删节）1下列有关“生态影视”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）A生态影视是传播生态环保理念最为形象直观、最具感染力的艺术形式。B生态影视要获取经济效益，更要注重自觉地追求社会效益。C生态影视处理生态题材的思路比较狭窄，题材有明显的局限性。D生态影视需要重视寓教于乐，通过生动可视的镜头来表现其生态的主题。2下列对文中有关内容的理解，不正确的一项是（ ）A
6、实现思想性和艺术性的完美结合，是生态电影达成其社会效益的重要因素。B生态影视应该以更加开阔的视野来关注“生态”，从新的视角来解读常见的题材。C生态影视不能为了让观众尽早熟知某个环保宣传的意图而违背影视艺术的基本规律。D与生态论文要求观点明确不同的是，生态影片的生态主题越隐蔽，就越能深入人心。3下列表述，符合原文意思的一项是（ ）A如果没有生态影视的宣传，生态保护的理念就难以深入人心，可持续发展也不可能成为现实。B我国电影处理生态题材的思路比较狭窄，还没有涉及对于生态与环境恶化带来灾难的深层次思考。C国外的生态影片都能以独特的视角来审视我们的生态环境，具有强烈的震撼力，所以值得我们借鉴。D如果生
7、态影视只是图解主题而缺少引人入胜的情节，就不可能收到理想的经济效益和社会效益。【答案】1C2D3D【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。此题D项原文是“生态主题越是不显山露水，就越有可能深入人心”，选项混淆逻辑范围。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。（1）臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤
8、弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣待汤药，未尝废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当待东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。（2）曾子衣敝衣以耕鲁君使人往致邑焉曰请以此修衣曾子不受反复往又不受，使者曰：“先生非求于
9、人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人；纵子有赐不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。”4下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A臣以险衅，夙遭闵凶 介词，因为B而刘夙婴疾病 被缠绕C九岁不行 不可以D逮奉圣朝，沐浴清化 清明的教化5对陈情表全文的理解，不正确的一项是（ ）A李密六个月的时候，父亲就去世了，到了四岁，母亲就被迫改嫁，李密是由祖母抚养成人的。B尽管朝廷催促非常急迫，但李密仍以亲情为由辞不就职。“欲苟顺私情”委婉地表达了他对这一做法的坚持。C李密在陈情中既表述自己“愿乞终养”的愿望，又表达了对晋武帝活着尽忠效死，死后亦
10、当感恩图报的忠心。D陈情表开篇就提出不愿应召，接着从自己的幼年的不幸的遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，最终让君王收回成命。6下列句子用斜线（/）断句正确的一项是（ ）A曾子衣敝/衣以耕/鲁君使人往/致邑焉/曰/请以此修衣/曾子不受/反/复往/又不受B曾子衣敝/衣以耕/鲁君使人往/致邑焉/曰/请以此修衣/曾子不受/反复往/又不受C曾子衣敝衣以耕/鲁君使人往致邑焉/曰/请以此修衣/曾子不受/反/复/往又不受D曾子衣敝衣以耕/鲁君使人往致邑焉/曰/请以此修衣/曾子不受/反/复往/又不受7请用现代汉语翻译下面两个句子。（1）纵子有赐不我骄也，我能勿畏乎（2）郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急
11、于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。【答案】4C5D6D7（1）纵使国君赏赐了我土地，也不对我显露一点骄色，（但）我能不因此害怕（得罪他）吗？（2）郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，十万火急，刻不容缓。我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不见准许。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作
12、手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。如此题选项D“陈情表开篇就提出不愿应召”无中生有。6试题分析：注意“衣”“以耕”“不受”“反”“复往”“又不受”等动词和“敝衣”这一词语。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【名师点睛】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题注意“衣”“以耕”“
13、不受”“反”“复往”“又不受”等动词和“敝衣”这一词语。【参考译文】有一天，他穿着很破旧的衣服在耕田，因为他在当时已经很有名气，鲁国的国君觉得这样的名人穿如此破旧的衣服在田里耕作，有失鲁国的体面，也失曾子的面子于是，他就派人对曾子说，国王看到你如此大名鼎鼎的学者却穿着这麽破旧的衣服劳作，要封给你一块采邑，权切给你添置几件衣服用吧可是，曾子并不领情他坚决不受没办法，国王派的人只好回去国王又让他再送来，曾子还是不受，来来回回反复多次，曾子坚持不收使者就说，这又不是先生你向人要求的，是别人献给你的，你为什么不受曾子说了一句很经典的话他说，我听说，接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者；给了人家东西的人，
14、就会对受东西的人显露骄色那么，就算国君赏赐我的采邑而不对我显露一点骄色，但我能不因此害怕得罪他吗?后来这件事让孔子知道了，孔子说，曾参的话，是足以保全他的节操的（二）阅读下面这首诗，完成8-9题。望江南超然台作【宋苏轼】春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。【注】超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼任密州地方官。寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。咨嗟：叹息。8下面对诗句的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A首句以春柳在春风中的姿态“风细柳斜斜”，点明当时的季节特征：春已暮而未尽
15、。B“试上”三句，是说登临超然台远眺，春风中的春水、春花、烟雨令诗人心旷神怡。C下片紧承上片所写之景，以“寒食后，酒醒却咨嗟”，进一步将登临的时间点明。KS5UKS5UKS5UD“年华”，指好时光，与开头所说“春未老”相应合。诗人欲忘却尘世间一切，借诗酒以自娱。9从词中的“咨嗟”、“且将”这些词语看，它们分别表现了作者怎样的心情？结合诗句简要分析。（4分）【答案】8B9体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。“烟雨暗千家”隐含了淡淡的郁郁之情；蒙蒙烟雨又触动了作者的思乡之情；“酒醒却咨嗟”，这里的叹息正表现了作者的思想处于极度的矛盾之中，思归却又不能满
16、足，因此他只好“休对故人思故国，且将新火试新茶”来自我安慰和解脱，于是用“诗酒趁年华”进一步申明必须超然物外，忘却一切，珍惜年华，借诗酒来自娱，以摆脱苦闷的心情。【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意结合诗句中的重点词语“诗酒趁年华”“思故国”
17、和注释中的“叹息”进行分析。 （三）名篇名句默写（6分）10补写出下列句子中的空缺部分。（1）梦游天姥吟留别中最能体现作者不愿违背心意，趋炎附势的句子是“ ， 。”（2）描写水天相接、浑然天成景色的句子是：“ ， 。”这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子，也是全文文眼句，历来被人视为千古绝唱。（3） 陆游在书愤中运用意象叠加方式，形象地概括了25年前两次胜利的战斗的诗句是：“ ， 。”【答案】（1）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜（2）落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色（3）楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）慢慢老去
18、的故乡牧云人们常说，城里是农村人的梦想，农村是城里人的精神家园。可是，我的家乡就像我们的相亲一样，年复一年的老去。山还是那座山，河还是那条河，田野依旧平静，炊烟依旧袅绕。除了平坦的乡村道路延伸着一些希望，其他的都早已定格在记忆里。故乡位于倒水河畔，是著名的老区。那里远离都市，是一个被现代文明遗忘的角落。群山环绕的故乡被高速公路、铁路抛在一边，更不用说机场了。千百年来，人们或吃田地的出产，或靠一门手艺走村串户，或从事服务业，或在小型企业做手工活，养活着穷二代、穷三代。老家有百多户人家，胡同连通，鸡犬串户。老屋的一条巷子十二户屋连屋，脊连脊。当年，人们吃饭的时候聚在某一家门前，尝“百家菜”；哪家有
19、红白喜事，大家纷纷自愿帮忙，那叫一个壮观。月儿升起了，竹床、藤椅、小凳搬到一块，劣质烟点燃了，一壶茶，几瓶水，天南海北地唠。小孩们则捉迷藏，从第一家一直藏到最后一家。月儿西斜，在大人此起彼伏的吆喝声里，不知疲倦的孩子们才依依不舍地散了。如今，这条巷子只住着一个独身老人，今年七十多了。其余的都搬家做了城里人。有两间屋子因年久失修、雨水冲刷倒塌，其余的被铁锁封存。走在巷子中，满眼残破、衰败，连鸡犬猫都不见踪影。新房子很少，穷二代、三代们把从城里挣的钱还给了城市。村里少见青壮年，他们纷纷到城里打工去了，家里有大事才回来。女孩子开了眼界，宁可嫁给老头、多婚头、残疾人甚至做二奶，也要保留城里人的身份。只
20、有老人、妇女和孩子，留守着祖传的家业。晚辈给年迈多病的老父老母雇来保姆，给田地请来小工。一句话，不差钱，缺的是宝贵时间。农村的扶贫款项很多，合作医疗也很完备，但是老人缺的是在身边尽孝心的孩子。小学荒废了。断壁残垣，荒草藤蔓，紧锁的木门。也不知道没有玻璃的窗户里，除了藏着我儿时的回忆之外，还有什么宝贝物什。随着孩子自然和非自然的递减，农村学校大都被并到乡镇里了。孩子在家门前上学的时代就这样远去。村子旁有一个工厂，曾经机声隆隆。这里加工的半成品源源不断地送往武钢。能够到厂里做工是青年人的梦想。他们能够拿一份不错的薪水，每年还有几次去武汉的机会，的确让人眼馋。现在，这里已经办成了榨坊，虽然仍有机器声
21、，但没有当年旺盛的人气。走近田野，澄澈依旧、碧绿依旧。虽然种植的面积与重点有些不同，但不外乎还是那些品种。欠缺和遗憾却太多了。水间鹭鸶呢？田埂上的王八、水蛇呢？塘梗上的桑葚、梧桐籽呢？望着绿得有些沉寂的田野，我怅然若失。乡间还有保留了数十年的行当，那就是货郎、赤脚医生（兽医）。自行车是主要的代步工具。只有在年关，摩托、各种小汽车才会多起来。在跟村支书的聊天中得知，虽然党的富民政策好，但青年人习惯了做城乡之间的候鸟，不愿意在老家生活。可喜的是，本村有一个叫二狗的青年，在外打工十多年，积累了千万身家，近来准备回乡投资创办绿色家园公司。他计划承包部分的山和坡，逐年改良山林品种，以山茶和意杨林为主。扩
22、建山间公路，增挖鱼塘鱼池。并新建休闲餐厅、宾馆和体育娱乐场馆。二狗的计划提起了我的兴趣。也许，像这样的有志青年才是农村的希望，他们的投资能够给家乡注入活力，使古老的乡村焕发出无限生机。 选自2013-07-13短文学网（1）下面对文章内容的理解和赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（2分）A文章中作者说故乡“慢慢老去”，这是用拟人的修辞手法，形象地描绘了故乡地处偏远，远离都市，随时间的流逝，正慢慢地衰败。B“新房子很少，穷二代、三代们把从城里挣的钱还给了城市”，这句话的意思是农村青年到城里打工，在城里生活，很少回乡修房安居的。C文章第段“我怅然若失”的原因是，农村田野澄澈碧绿依旧，但种植品种传统老
23、旧，生态和农村风味欠缺和遗憾太多了。D文章第段写农村青年二狗的事迹，是为了突出作者的观点：有志青年回到家乡，建设家乡，才能使古老的乡村焕发出无限生机。E全文用对比的手法，将过去的风味小村、淳朴的乡民和宁静的乡村生活与现今逐渐衰败的乡村对比，表达了对过去乡村生活的怀念之情。（2）联系全文，简要赏析段的作用。（4分）（3）作者说故乡在“年复一年地老去”，结合全文，简要概括这样说的理由。（5分）（4）农村青年在城市生活。请对此现象谈谈你的看法。（3分）【答案】（1）AE（2）此段实写作者家乡现在的景象和作者的感受。（1分）山河田野炊烟依旧，可物是人非，原有的美好只有留存在记忆里了，流露出作者的惋惜怅
24、惘之情。（1分）承上启下，为下文写记忆中的故乡作铺垫。（2分）（3）巷子残破、衰败村里少见青壮年农村小学荒废村旁工厂没人气田野沉寂萧条乡间经济交通落后。（4）示例一 农村青年在城市生活是神会进步的体现，一方面，他们融入城市，为城市的发展提供了劳动力和技术，做出了较大的贡献；另一方面，他们跟上社会的节奏，改善了自己的生活方式和生存环境，提高了生活质量。示例二 农村青年在城市生活会导致乡村的衰落，一方面，他们的流失，直接导致农村劳动力的缺乏，田园荒芜，经济萧条；另一方面，无暇兼顾老人和小孩，使亲人失去天伦之乐，也直接导致农村文化的衰落。 KS5UKS5UKS5U【考点定位】分析作品结构，概括作品主
25、题。能力层级为分析综合C。【名师点睛】分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等，此题是文章的中间，注意承上启下的作用。（3）试题分析：针对村子的现状，作者抒发感慨，联系上下文即可。【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】情节的概括是散文常见的命题方式，往往概括物象的特征，事情的经过，作者的观点态度、情感等，注
26、意锁定文章的区位，提取文中的关键词语，尤其注意文章各段的段首和短尾的句子。（4）试题分析：结合“青年”在城市或在农村所起的作用分析。【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。【名师点睛】此题实际上是一道分析评价文章的主旨的题目，首先要概括主旨，概括文章的主旨的题目，注意联系文章的内容，散文的特征是形散而神聚，首先要对相对散乱的形式进行整理，最后到一点，这样就要对文章进行简单的段落划分，看文章都描述了哪些事情或精致，分析写这些的目的是什么，然后找到文章的神，文章的神一般集中在开头、结尾和中间行文中表情达意的句子中，找到这些就找到神。概括出主旨后提出自己的观点，然后进行分析即可
27、。第卷（表达题 共80分）四、语言文字运用（20分）12下列各句中，加横线词语使用恰当的一项是（ ） A张经理语重心长的一席话，如电光火石，使小余心头淤积的阴霾顿时消散，再次燃起争创销售佳绩的激情。B屈原虽然出身于王室公族，但他始终关心下里巴人的命运，所以他不仅忧国而且忧民。C当下置身于危机中的美国金融机构、制造企业甚至普通民众，已如涸辙之鲋，他们是否有足够耐心等待奥巴马激西江之水而来，还得打上一个问号。D迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，其中的大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平分秋色。【答案】C【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【名师点睛】这是
28、一道综合考核正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。13下列各句中，没有语病的一句是（ ） A全面放开贷款利率管制后，金融机构与客户协商定价的空间将进一步扩大，有利于促进金融机构采取差异化的定价策略和企业融资成本。B中方愿同各方分享铁路建设方面的技术和经验，积极开展建设、装备、设计、管理等合作。C“鸟叔”朴载相的舞动让全世界的人都不再矜持，让紧绷的神经放松一下吧，这也许比我们的第九
29、套广播体操更能引起年轻人的运动欲。D赫尔曼表示，今后的首要任务仍将是恢复经济增长、创造就业机会、保证财政稳定、增进社会包容性，以及提高全球化进程。【答案】C【解析】【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【名师点睛】语序不当是病句常见的类型，主要有定语语序不当、状语语序不当、修饰语语序不当、关联词语语序不当、逻辑语序不当等。多层定语语序注意和下列例句对照。她是国家队的（a表领属性的表“谁的”）一位（b表数量的表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）蓝球（e名词）女（f名词）教练。多层定语语序注意和下列例句对照。许多老师昨天（何时）在休息室里
30、（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。多层修饰语，看谁离谁最近，离得最近就应该紧挨着。关联词语，前后主语是否一致，一致主语在前，不一致关联词语在前。“和”“或”顿号等注意查找逻辑对应和逻辑上的先后顺序。被字句，把字句前面加否定词或能愿动词要放在“把”和“被”的前面。此题选项B典型的逻辑语序不当，注意先后顺序。14把下列句子组成语意连贯的一段话，顺序最恰当的一项是（ ） KS5UKS5UKS5U这时文殊院正南前方，天蝎星座的全身，如飞龙一条，伏在面前，一动不动，等人骑乘，便可起飞。而当我在静静的群峰间，暗蓝的宾馆里，突然睡醒，轻轻起来，看到峰峦还只有明暗阴阳之分时，黎明
31、的霞光却渐渐显出了紫蓝青绿诸色。初升的太阳透露出第一道光芒。从未见过这鲜红如此之红，也从未见过这鲜红如此之鲜。 。凝眸处彩霞掩映 万松林无比绚丽 空间射下百道光柱云谷寺豪光四射 光影有了千变万化 一刹间火球腾空A BC D【答案】A【解析】试题分析：注意陈述对象的连贯性和前后句子的因果关系。语言表达连贯和文章逻辑顺序安排，需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。【考点定位】语言表达简
32、明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。此题属于排序的形式，答题时首先从上述的角度找到12组紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案带回原文进行进一步的检验。此题注意、衔接紧密不能分开，因此选A。15下面是一段介绍菊花的材料。请概括其主要内容，以“菊花”开头写一段文字，不超过50字。
33、菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，在我国有三千多年的栽培历史。根据花序大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣，扁形、球形等；根据花期的迟早，可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等；根据花径的大小，可分为大菊、中菊、小菊；根据瓣型不同，又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。千姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值。不仅如此，有些菊花还可食用，可冲饮，可入药，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季节，菊花傲霜怒放，被视为高雅不屈的象征，成为历代文人艺术创作的重要题材。【答案】菊花是栽培历史悠久的人工养殖观赏花卉，依据花序、花期、花瓣分为多种类型，可供食用药用，是高雅不屈的象
34、征。16下图是中国自然保护区发展50周年纪念大会上正式发布的中国自然保护区区徽，请写出该区徽除文字以外的构图要素，并说明其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。 【答案】主体图形由地球、双手、河流构成。在地球的背景图上，上下相对的两只手，利用明暗的差距，勾勒出一条由远及近的河流。整个图形意在表明人类应用双手来呵护地球和大自然。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析徽标的题目，分析徽标常见的题目是写出构图要素和分析寓意，构图要素要
35、概括题干要求的徽标中索要的图案的内容，重点注意徽标中的一些抽象变形的图案，时间、地点、主题的汉语或英文的首字母的变形；分析寓意要结合徽标的名称分析，如此题注意“地球”“ 双手”“河流”以及名称“中国自然保护区区徽”。五、作文：共1题 每题60分 共60分17阅读下面材料，根据要求作文。辞书上说：命运是指生死、贫富和一切遭遇。有人说：命运是生命的一种运行方式。生命平常地运行，就是平常的命运；生命异常地运行，就是异常的命运；生命超常地运行，就是超常的命运。命运与环境有关，改变了环境，便能改变命运；命运与选择有关，把握好选择，也就把握好命运；命运与机遇有关，抓住了机遇，也便抓住了命运也有人说：生死有
36、命，富贵在天。生活中，你对“命运”有何认识，请以“命运”为话题，写一篇文章。注意：所写内容必须在话题范围之内，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。【答案】命运与选择我想，我相信“命运是由上天安排的，每个人都无法改变自己的命运”。我想，我也相信“命运是掌握在自己的手里的，只要拥有坚定的信念就可以改变命运”。我同时相信的两句话是否矛盾呢？是否其中有一句存在着严重的逻辑性的错误呢？如果我们把“命运”定义为“生命中所发生的一切不可逆转的事物”。那么“自己的命运”就是“自己生命中所发生的一切不可逆转的事物” 。既然是“不可逆转”，那么何来“改变命运”？那么第二句话是否是错误的？你用一
37、支原子笔在一张A4纸上画一条直线，当你画到一半的时候，你在本来可以画直线的那部分空白画上了一段曲线。那么当你画完整条线后，回头再去看你画好的这一条线的样子，那么它就是你绘制的命运，也是上天创造的不可逆转的命运。有人会说：我可以再去那张纸上修正那条曲线，不就行了？可以，一张A4纸罢了，怎么不可以？只是你别忘了，生命可不会允许你从头来过也有人会说：当你把直线改画成曲线的时候，你不就改变了你的命运吗？不，你并没有改变你的命运，你只不过是顺从了你的命运罢了。当你把直线改画成曲线的时候，直线已经不再属于你那部分的命运了。每一个人一生中的每一件事都只有一个结果，一个过程。这个过程包括你的选择，也包括你改变
38、你的选择而改变一个可能成为你的命运的结果。如果我们把“命运”理解为“未来出现，会影响事物结果的多个选择”的话，那么命运就会成为A4纸上的若干条不重复的虚线。你可以选择其中一条虚线描成实心线，让其成为你的命运的一部分。不过在此须说明：那条描成实心线的虚线有别于其它虚线在于它是你选择的“命运”，而其它的虚线是你未选择，但本来可以选择的“命运”。所以，“实心线”在这里须强调为“自己的命运”。如果你因为相信了“命运是上天注定的”，而不去做出任何努力，那么会出现的“相信”与“不努力”，也是属于你的命运的一部分。所以，与其说是“上天造就了你的命运”，那还不如说“自己在创造自己的命运”。每一件事都不可能有两
39、个或者两个以上的结果，所以，你“选择”怎么做而“创造”出的什么样的“结果”，最终都会和上天创造的不可逆转的命运不谋而合，或者说会成为上天创造的那个不可逆转的命运。KS5UKS5U过去的命运无法改变，未来却可以让你做出选择，只是当你选择要成为你“自己的命运”的那一条虚线描成实心线时，或者说成为过去的时候，那个你选择的命运就变得不可逆转了。而这个，恰恰就是上天创造的命运。未来不可预料，岁月却不会止步不前。你创造的命运必将成为上天安排的命运，或者说上天创造的命运将会成为你创造的命运。所以说，无论是上天安排的，还是掌握在自己手中的，都一样，都是正确的至于上天创造的不可逆转的命运到底是什么样子的，选择权
40、在于你【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【名师点睛】话题作文写作注意事项。一要全面，审清命题的所有信息要素。新话题作文文题的表述一般由导语、材料和要求三部分构成。对这三部分用语要全面关注。尤其是“要求”用语，其内容往往涉及角度、拟题、文体、字数、提示、警示等，大都是刚性要求，不可逾越，如2009年高考天津卷“要求”后的1至3点和第5点，而第4点则是一个善意的提示：“写出自己的真情实感”。材料表述有时会表明题型如“以我说90后为话题”，有时则比较模糊，需要借助有关信息参比才能半端出题型，如辽宁卷材料表述的第一节“513网上论坛。主题：明星代言”，它意味着以“明星代言”为话题写文章。二要深入，审清话题概念的内涵、外延甚至一些隐含信息。还以“我说90后”为例，其中“90后”应指20世纪90年代出生的一代人，而不能理解为时间、时代、社会等。“我”意味着文章应以第一人称表述，是写个人的认识，但不是写自己，并且第一人称还可以用“我们”来表述。“说”导向的文体应该是议论文，是要求作者发表对“90后”群体的感受、看法和评价。三要分析，审清材料的内容、含意以及不同的角度。如辽宁卷“明星代言”，应围绕“明星代言”现象衍生出“小主题”或要点，如
