1、（全国I卷）2021届高三历史第二次模拟考试题（二）注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第卷（选择题）本卷共12个小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。24.如表为不同史籍对西周初年王监制度的历史叙述。据
2、此可知（ ）记述出处将商代王畿分为殷、东两部。分封纣王之子武庚，用以维持股商祭祀，封管叔于东，封蔡叔、霍叔于殷，让他们监督殷商旧臣。逸周书商代王畿分为邶、鄘、卫三部，分封武庚于邶，管叔于鄘，蔡叔于卫，让他们监督殷商旧臣，谓之三监。汉书分封武庚于殷京师。将商代王畿为邶、郦、卫三部，使管叔、蔡叔、霍叔为三监。自纣城以北谓之邶，南谓之鄘，东谓之卫。诗谱自商朝都城以东为卫，管叔监之；以西为鄘，蔡叔监之；以北为邶，霍叔监之，是谓三监。史记A三监指的是管叔、蔡叔、霍叔 B商代王畿分为邶、鄘、卫三部C三监制度有效镇服了殷商旧臣 D三监制度与分封制度相辅相成25.西汉桑弘羊指出:“民大富，则不可以禄使也；大强
3、，则不可以罚威也。非散聚均利者不齐。故人主积其食，守其用，制其有余，调其不足，禁溢羡，厄利涂，然后百姓可家给人足也。”这里他强调的是（ ）A.必须阻止诸侯势力过于膨胀 B.必须防止富商大量聚敛财富C.应以国家力量阻止贫富分化 D.一国财富应由君王直接掌控26元世祖至元二十八年（公元1291年），明令“先儒过化之地，名贤经行之所，与好事之家出钱粟赡学者，并立为书院”。这表明，元朝（ ）A继承并发展宋代教育 B能够传承传统文化C加强对地方教育控制 D积极出资发展教育27.明朝初年规定：“农民之家许穿绸纱绢布，商贾之家只准穿绢布。”明中叶以后，商人尤其是富商已是身着绫罗绸缎，其生活之豪华，已俨然傲视
4、王公贵族。这一变化反映了（ ）A.君主专制统治弱化B.等级秩序受到冲击C.重农抑商政策瓦解D.商人政治地位提高28.1903年，清政府规定：企业资本达到一定数目即可授予爵位。而在之前，诸如曾国藩、李鸿章、左宗棠等人以百战之功才得以换取封爵。清政府的举措（ ）A.刺激了民族资本主义的产生 B.推动了中国资本主义的发展C.有利于洋务企业的迅猛发展 D.反映了旧式官僚集团的衰落29.1911年5月，清政府宣布实行责任内阁制，13名内阁成员中，皇族占7席。这7人中，总理大臣奕劻是公认的改革者，主张三权分立：溥伦、绍昌、善耆、載泽热心于宪政实践，政治开明；载洵热衷于发展海军。这表明清政府实行责任内阁制的
5、目的是（ ）A通过政治改革寻找出路 B极力维护封建专制制度C打压立宪派的参政热情 D顺应近代化的时代潮流30它在君主多妻制的情况下，根据母亲身份的贵贱尊卑把王位继承人的资格限制、压缩在一个人的范围之内，来保证国家最高权力在一家一姓内部和平过渡。其评述的是（ ）A君主专制制度的家族性 B嫡长子继承制的进步性C王位世袭制的必要性 D封建君主制的可行性31.1970年6月，毛泽东首次明确表示：“我们是把自己算作第三世界的，现在报纸上经常吹美国、苏联、中国为大三角，我就不承认。他们去搞他们的大三角、大四角、大两角好了。我们另外一个三角，叫作亚、非、拉。”这种划分（ ）A推动了发展中国家的迅速崛起 B说
6、明我国结束了“一边倒”外交C打破了西方对我国的经济封锁 D有利于我国开创外交新局面32公元前5至前4世纪，雅典著名的教育者及演说辞作家伊索克拉底，借荷马之口对史诗中的神话进行了重新解读，进而宣扬自己的修辞学教育原则，并对诗人关于神话人物不道德的描述提出批评意见，通过歌颂诸神与英雄的美德重述神话。由此可知，他（ ）A背离了荷马教育的精神实质 B抛弃了探讨史诗中神话的传统C强调了演说辞只需注重修辞 D重建了自我心目中的民主文化3315世纪，英国出版商卡克斯顿出版了大量书籍。为吸引买家，他称某本书是“王子、领主、男爵或骑士”的必读书，同时还会加上适合“所有普通人”的字样。大众读者甚至可以和贵族们拥有
7、同样的书籍。这反映出（ ）A欧洲人文精神的复苏 B宗教改革运动的推动C社会等级观念的消除 D现实主义文学的流行34.对于1927年底出现的粮食收购危机，斯大林认为是由于富农的破坏，进而提出农业集体化理论，以社会主义原始积累方式加快工业化进程；布哈林则认为其根源在于国家政策失当，主张重视农村和农民问题，保持国民经济平衡发展。双方分歧的本质在于（ ）A.意识形态上的根本对立B.对国内外形势的认识不同C.社会主义建设模式差异D.新经济政策是否应该延续35.毕加索对于格尔尼卡这幅作品曾这样解释：“牛代表残暴，马则代表人民。不错，我在那画里用了象征主义，但并不是在其他画里都这样做那副画是存心向人民呼吁，
8、是有意识的宣传”。由此可知，这幅作品（ ）A遵循了写实的原则 B体现了知识分子的人文精神C挖掘了人类的感情 D反映了知识分子的精神困惑第卷（非选择题）本卷包括必考题和选考题两部分，第41-42题为必考题，每个试题考生都必须作答。第45-47题为选考题，考生根据要求作答。41.地方治理是国家治理体系的重要构成部分。阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一 北宋之初，宋太祖鉴于晚唐、五代十国时期的教训，认识到了藩镇割据的危害性，对节度使“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”，逐步收回了节度使的权力，由中央直接统辖州、府、军、监。这样，宋初的政府层级体制实际上又变成了州县二级制。但由于州、府、军、监数量过
9、多，中央政府管理幅度太大，需要对管理层次进行调整，于是又在州、府之上增设转运使、提点刑狱使、安抚使和提举常平使，这些“使”的管辖区域也称为“路”。当然，宋朝设立的“路”并不是一级行政区，而是中央在地方的派出机构。各路官员均由皇帝直接任命，对皇帝负责，彼此互不统属。各种“使”只是在财政、刑罚、监察、仓储等方面分别履行某种单一职能，其所管辖的“路”在区域划分上也并非彼此一致。故宋代的路只是介于行政区域、监察区域之间的一种安排，而不能作为一级完整的实体政府切实地控制一个地方。从权力分配来讲，可以把宋代的这种“条块结合”的政府层级体制称为二级半制或虚三级制。摘编自地方政府层级改革研究材料二 美国州宪法
10、一般规定，州行政部门由州长、副州长、州务卿、州大法官及其他官员组成，州长为州政府首脑。各州对州长参选和任职资格要求大不相同，但一般来说都要具备选民资格、为美国公民、30岁以上及在本州居住五年以上等条件。州长任期一般为2至4年，大约一半的州对州长强加了两届任期的限制，弗吉尼亚州、肯塔基州、密西西比州三州则规定州长只任一届。尽管存在对权力集中的忧虑，美国现代化的趋势还是增强了州长的权威。作为州执法部门的首席官员，州长为保证“法律的忠实执行”，一般拥有任命政府高级官员、制定财政预算、发布行政命令、提出立法建议和否决州议会通过的法案等权力。州长职位提供了“天字第一号讲坛”，从而允许了州长在政策问题上发
11、挥领导作用，甚至可作为通往总统宝座的铺路石。因此，州长选举往往更吸引全国人民的注意。摘编自英美地方政府治理比较研究（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代地方管理的措施，并说明其影响。（12分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明中国北宋与近代美国在地方行政管理方面的差异，并分析形成这种差异的原因。（13分）42（12分）阅读材料，完成下列要求。材料古代中国思想文化讲义目录（部分）第三回 家国秩序国家、社会与儒家引子：从“家”到“国”，从“礼”到“法”一、家有家规，国有国法：从家庭、宗族到国家二、国家国家：国在家之上三、国家与秩序的需要四、儒家的礼：礼貌、礼节与礼制五、仪式：靠象征建立秩序
12、、合法性六、什么是“儒”？“吾与史、巫同途而殊归也”七、穿衣戴帽，不仅仅是穿衣戴帽八、从礼到法的提升：家庭秩序到国家秩序九、名分：“必也正名”十、“敬”与“仁”：和睦、等级与尊卑十一、儒学的确立与瓦解根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰）考生从3道题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。45【历史选修1：历史上重大改革回眸】（15分）材料 北魏孝文帝率兵南伐，无功而返。大臣高闾上表说：“畜力以待敌衅，布德以怀远人，使中国清穆，化被遐裔。淮南之镇，自效可期；天安之捷，指辰不远。”高闾建议孝文帝封禅，孝文
13、帝认为没有完全统一南北，是不适合封禅的。高闾说：“汉之名臣，皆不以江南为中国。三代之境，亦不能远。”孝文帝说：“淮海惟扬州，荆及衡阳惟荆州，此非近中国乎？”摘编自刘茗北魏孝文帝改革研究（1）比较材料中孝文帝和高闾关于“中国”观念的异同。（7分）（2）结合所学知识，分析孝文帝中国观出现的原因。（8分）46【历史选修3：20世纪的战争与和平】（15分）材料 自1913年威尔逊担任总统以来，他率先承认中华民国。一战爆发后，以美国驻华公使芮恩施为代表的美国在华侨民竭力与中国亲善，许多美国侨民，包括商人、军官、外交官均给予中国的反日行动极大的支持。1917年，商务印书馆率先编辑出版美国总统威尔逊参战演说
14、，在1918年美国公共情报委员会派驻中国之前，中国媒体界已经自发地宣传威尔逊的主张了。民国初年，中国知识界和媒体界对民主共和抱有乐观的希望，“美国每届新总统莅位，其仪式之庄严，恒有非世界其他共和国所能及”，东方杂志就经常刊登有关威尔逊的主张。1919年，克劳领导的东方通讯社正式更名为“中美通讯社”，宣传威尔逊总统的战争演说、外交政策，在国内引起巨大反响。摘编自马建标塑造救世主：“一战”后期“威尔逊主义”在中国的传播（1）根据材料，指出一战后期“威尔逊主义”在中国广泛传播的原因。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，评价“威尔逊主义”在中国的广泛传播。（7分）47【历史选修4：中外历史人物评说】
15、（15分）材料 爱德华柯克，英国著名大法官和法学家。1608 年的一天，英王詹姆斯一世意欲亲临法院坐堂问案，时为首席法官的柯克犯颜谏阻：“陛下没有学习过英国法律法律是一门技艺，只有经过长时间学习和具有实践经验的人，才可以行使司法审判权。”柯克强调：“国王在万人之上，但却在上帝和法律之下。”他坚决抵制詹姆斯一世对司法的干预，并表示：“如果今后再遇见类似情形，仍将做一个法官所应当做的事。”1628年，议会通过了柯克起草的宪法性文件权利请愿书，为权利法案的制订提供了借鉴。柯克逝世 6 年后，英国资产阶级革命爆发。1701 年的王位继承法规定，法官只要“品行端正”即可终身任职。摘编自（英）霍兹沃斯英国
16、法律史（1）根据材料，概括柯克的法律思想。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，说明柯克对近代英国政治法律制度的贡献。（9分）历 史 答案第卷（选择题）24.【答案】D【解析】根据表格信息可以看出，三监的设置是为了监管殷商旧地，所以能与分封制起到相辅相成的作用，故选D；据表格信息可知，不同的史书中关于三监的记载有差异，而且对于商代王畿划分的记载也有不同，所以AB中的说法均不能确定，排除AB；表格信息中没有涉及三监制度起到的作用，排除C。25.【答案】B【解析】阅读材料可知，桑弘羊认为民众中一些人过富过强便会难以管理，所以国家要限制“大富”“大强”者的财富和势力，“散聚均利”，防止财富大量聚集在
17、富商大贾手中，以便于国家管理，同时结合所学可知，桑弘羊是西汉重臣，在经济上主张实行“盐铁官营”，其目的是防止富商聚敛财富，故B项正确；材料没有涉及诸侯问题，且汉武帝时期实行推恩令，诸候势力被逐渐削弱，故A项排除；C、D两项均与材料主旨不符，排除。26【答案】B【解析】从材料中“先儒过化之地，名贤经行之所，与好事之家出钱粟赡学者，并立为书院”，可知元朝对于设立书院的限制很小，反映出这种措施有利于鼓励文化教育发展，促进儒学等传统文化的传承，故选B项；材料体现出元代统治者对于建立书院的条件要求，并没有体现出元代书院与宋代教育的关系，排除A项；材料强调的是元代设立书院的政策，不是加强对地方的教育控制，
18、排除C项；材料体现了元朝设立书院的条件，并没有体现出元朝政府是出资者，排除D项。27.【答案】B【解析】根据材料中“商贾之家只准穿绢布”“富商已是身着绫罗绸缎”可知，明代中后期，商人服饰已突破了朝廷的等级限制，这一变化反映了等级秩序受到冲击，B项符合题意。A、C两项均与明朝的史实不符；D项材料无法体现。28.【答案】B【解析】本题主要考查近代中国民族工业的发展。材料反映了20世纪初晚清政府规定“企业资本达到一定数目即可授予爵位”，这一举措会刺激实业家扩大和发展企业，有利于推动民族资本主义的发展，故B项正确。民族资本主义产生在19世纪六七十年代，与材料时间不符，排除A项；1895年甲午战争中国失
19、败标志着洋务运动的破产，排除C项；授予资本家、企业家爵位与旧式官僚集团的衰落无关，排除D项。29.【答案】A【解析】根据材料中皇族身份的内阁成员的概况可知，这些成员大都有志于中国的政治近代化改革，故A项正确;由材料无法得出打压立宪派参政热情的结论，排除C项;顺应时代潮流是后人对这-历史事件的客观评价，不属于清政府的主观目的，排除D项。30【答案】B【解析】据材料“它在君主多妻制的情况下，根据母亲身份的贵贱尊卑把王位继承人的资格限制、压缩在一个人的范围之内，来保证国家最高权力在一家一姓内部和平过渡”，可知材料强调王位和财产必须由嫡长子继承，以防止统治集团内部的争权夺利，故选B项；材料强调嫡长子继
20、承，并不是君主专制，排除A项；王位世袭制早在夏朝已经建立，其强调血缘关系，而嫡长子继承制更加明确了血缘关系中的高低贵贱，排除C项；封建君主制战国后期才逐渐形成，而嫡长子继承制西周时期就已经建立，排除D项。31.【答案】D【解析】毛泽东认为中国是第三世界，是和亚非拉是一个阵营，而非与美苏在一个阵营，这一论断有助于缓解我国的外交紧张局面，能否拉近我国与亚非拉国家的关系，有助于开创我国外交新局面，D正确；这一论断本身不能起到直接的实践效果，而且其主要是对中国有利而非对所有发展中国家，排除A；1953年和平共处五项原则提出之后，中国逐渐摆脱了意识形态外交，意味着逐渐放弃“一边倒”外交方针，尤其是中苏关
21、系破裂之后，“一边倒”外交基本结束，排除B；打破西方对我国的经济封锁与三个世界的划分无关，而且新中国成立初期就打破了西方国家对我国的经济封锁，排除C。32【答案】D【解析】据材料“对诗人关于神话人物不道德的描述提出批评意见，通过歌颂诸神与英雄的美德重述神话”，可知伊索克拉底敢于对神话人物提出批评，说明其并不迷信神，反映了他内心的民主意识，故选D项；“背离”一词说法过于夸张，排除A项；伊索克拉底解读的仍然是史诗中的神话，排除B项；材料不知提到修辞，还有批评与歌颂，排除C项。33【答案】A【解析】据材料“大众读者甚至可以和贵族们拥有同样的书籍”可知当时社会淡化等级观念，体现以人为本的人文主义精神，
22、结合所学知识，此时正值欧洲的文艺复兴运动开展时期，书籍的大量出版，促进了文化的普及和传播，有利于欧洲人文精神的复苏，故选A项；16世纪宗教改革，与材料时间不符，排除B项；据材料“王子、领主、男爵或骑士”可知仍存在社会等级观念，排除C项；现实主义流行于19世纪后期，排除D项。34.【答案】C【解析】本题考查苏联社会主义建设模式。针对粮食收购危机，斯大林和布哈林不同的主张，其分歧的本质在于社会主义建设模式的差异，故C项正确；意识形态上双方都属于社会主义意识形态，没有根本的对立，故A项错误；对内外形势判断不同，新经济政策是否应该延续，都不是双方本质上的分歧，故B、D项错误。35.【答案】B【解析】根
23、据“那副画是存心向人民呼吁，是有意识的宣传”并结合所学可得出，格尔尼卡以立体主义语言表现了战争带给人类的灾难，鞭鞑了法西斯。体现了人文主义精神，B正确；立体派不是写实，排除A；CD项与主旨无不符合，排除。第卷（非选择题）41.（25分）【答案】（1）措施:实行一虚二实的路、州、县三级制；路级政府是中央派驻各路的监督机构；路不能作为一级完整的实体政府切实控制一个地方；各路官员均由皇帝任命，只对皇帝负责，彼此互不统属。(每点2分，共6分，答出三点即可)影响:解决了唐末以来藩镇割据的局面，加强了中央集权；削弱了地方的主动性，造成了“强干弱枝”的局面；官僚机构增多，造成了北宋冗官冗费的现象，导致严重的
24、财政危机和社会危机。（每点2分，共6分）（2）差异地方政府职权不同:北宋地方政府职权分散，受制于中央；美国地方政府独立行使职权。地方政府与中央政府关系不同:北宋地方政府绝对服从中央；美国地方政府与联邦政府分权制衡。地方官员权力的来源不同:北宋地方宫员均由皇帝任命，对皇帝负责；美国地方官员均由选举产生，对选民负责。地方官员任期不同:北宋地方官员没有任期限制；美国地方官员有任期限制。原因:经济上，北宋是封建小农经济，美国是发达的资本主义经济。政治上，北宋是封建专制主义中央集权制度，美国是联邦民主共和制。文化上，北宋深受传统儒家思想影响，美国深受启蒙思想影响。（13分，任答4点即可）【解析】（1）措
25、施，根据材料“州县二级制”“在州、府之上增设转运使、提点刑狱使、安抚使和提举常平使，这些使的管辖区域也称为路”，得出实行路、州、县、三级制；由材料“宋朝设立的路并不是一级行政区，而是中央在地方的派出机构”，得出路级政府是中央派驻各路的监督机构；由材料“各路官员均由皇帝直接任命，对皇帝负责，彼此互不统属”，得出各路官员均由皇帝任命，只对皇帝负责，彼此互不统属；由材料“宋代的路只是介于行政区域、监察区域之间的一种安排，而不能作为一级完整的实体政府切实地控制一个地方”，得出路不能作为一级完整的实体政府切实控制一个地方。影响，依据所学知识，从解决了唐末以来藩镇割据的局面、加强了中央集权、削弱了地方的主
26、动性、造成了北宋冗官冗费的现象、导致严重的财政危机和社会危机等角度分析。（2）差异，根据材料一、二并结合所学，从职权、与中央政府的关系、权力的来源、任期等角度分析。原因，依据所学知识从经济、政治、文化等角度分析。42（12分）【答案】示例论题：儒学的演变迎合了封建专制统治加强的需求。（3分）阐述：中国古代封建统治者追求家国一体、高度集权、秩序稳定，儒学的发展演变迎合了统治者的需求。汉武帝时期，董仲舒吸收法、道、阴阳五行家的观点对传统儒学进行改造，形成了新的儒学体系，迎合了汉武帝实现大一统的需要，敝而成为封建正统思想。魏晋至隋唐时期佛道兴盛，为巩固儒学地位，隋朝儒学家提出“三教合一”，主张以儒学
27、为主，调和并吸收佛教、道教的理论。五代十国时期封建伦理遭到破坏，宋代为重塑伦理纲常，维护专制秩序，儒学家展开复兴儒学活动，融合佛道思想来解释儒家义理，将儒学发展至以“天理”为核心的理学阶段，备受统治者推崇。由此可知，儒学内容因封建专制统治的需要而不断调整，封建专制的强化推动了儒学体系的不断完善。（9分）参考论题：儒家思想家国同构、家国情怀、儒学核心内容及其作用等。【解析】从材料“第三回 家国秩序国家、社会与儒家”和材料所给信息，可从整体总结材料内容是家国秩序与儒家的关系，具体可分为家国一体、家国秩序、儒学内涵等内容，可选取这些内容的内涵和作用等任意一个角度，拟定论题，结合古代中国儒学发展历程、
28、封建统治秩序加强等史实，说明阐述论题。45 （15分）【答案】（1）相同点：都以“中国”指代北魏。（3 分）不同点：高闾认为江南不属于诸夏之地，北魏占据的中原即是理所当然的“中国”；孝文帝认为江南也是中国。（每点 2 分，共 4 分）（2）原因：孝文帝统一南北的决心；南方经济的发展；孝文帝深受中原（儒家）文化的影响；民族交融的影响。（每点2分，共8分）【解析】（1）第一小问相同点，据材料“北魏孝文帝率兵南伐”“使中国清穆，化被遐裔”可知，孝文帝和高闾都以“中国”指代北魏。第二小问不同点，据材料“使中国清穆，化被遐裔”“汉之名臣，皆不以江南为中国”可知，高闾认为江南不属于诸夏之地，北魏占据的中原
29、即是理所当然的“中国”；据材料“孝文帝认为没有完全统一南北，是不适合封禅的”可知，孝文帝认为江南也是中国。（2）据材料“北魏孝文帝率兵南伐”“畜力以待敌衅”可知，孝文帝有统一南北的决心；据材料“（南伐）无功而返”结合所学知识可知，南方经济的发展；据材料“布德以怀远人”可知，北魏孝文帝深受中原（儒家）文化的影响；根据所学知识可知，孝文帝中国观出现的原因还包括，民族交融的影响。46（15分）【答案】（1）原因：美国外交人员和美国侨民在中国的良好形象；社会力量的宣传与推动；“威尔逊主义”符合中国知识分子的政治愿望；美国媒体的努力。（8分）（2）评价：“威尔逊主义”在中国的传播迎合了部分知识分子的政治
30、理想；对中国政府的外交政策造成了一定影响；客观上扩大了美国政治价值观在中国的影响；其本质是美国对外扩张的工具。（7分，出三点给6分，四点给7分）【解析】（1）据材料“以美国驻华公使芮恩施为代表美国在华侨民竭力与中国亲善，许多美国侨民，包括商人、军官、外交官均给予中国的反日行动极大的支持”得出美国外交人员和美国侨民在中国的良好形象；据材料“1917年，商务印书馆率先编辑出版美国总统威尔逊参战演说中国媒体界已经自发地宣传威尔逊的主张了”得出社会力量的宣传与推动；据材料“中国知识界和媒体界对民主共和抱有乐观的希望，美国每届新总统莅位，其仪式之庄严，恒有非世界其他共和国所能及，东方杂志就经常刊登有关威
31、尔逊的主张”得出“威尔逊主义”符合中国知识分子的政治愿望；据材料“1919年，克劳领导的东方通讯社正式更名为中美通讯社，宣传威尔逊总统的战争演说、外交政策，在国内引起巨大反响”得出美国媒体的努力。（2）据材料“美国每届新总统莅位，其仪式之庄严，恒有非世界其他共和国所能及，东方杂志就经常刊登有关威尔逊的主张”得出迎合了部分知识分子的政治理想；据材料“威尔逊总统的战争演说、外交政策，在国内引起巨大反响”得出客观上扩大了美国政治价值观在中国的影响；对中国政府的外交政策造成了一定影响；结合所学知识，其本质是美国对外扩张的工具。47（15分）【答案】（1）思想：法律高于王权，司法审判不受干预；法官须具备
32、专业知识和实践经验。（每点3分，共6分）（2）贡献：抵制了封建专制统治；起草了重要的宪法性文件，对英国君主立宪制度的建立产生积极影响，推动了英国司法制度的近代化。（每点3分，共9分）【解析】（1）据材料“国王在万人之上，但却在上帝和法律之下”可知法律高于王权，司法审判不受干预；据材料“法律是一门技艺，只有经过长时间学习和具有实践经验的人，才可以行使司法审判权”可知法官须具备专业知识和实践经验。（2）据材料“他坚决抵制詹姆斯一世对司法的干预”可知抵制了封建专制统治；据材料“1628年，议会通过了柯克起草的宪法性文件权利请愿书，为权利法案的制订提供了借鉴”可知起草了重要的宪法性文件，对英国君主立宪制度的建立产生积极影响，推动了英国司法制度的近代化。
