1、核心素养专项提升图形突破循环经济关联示意图的判读规律深化整合循环经济关联图通常是运用文字框图、箭头和线条等连接有关的地理事物,表示农业和工业等生产活动中相互联系的结构特征或演变规律的组合图形,可以体现地理事物的形成机理、内部结构、因果关系、发展趋势等。常见的图形主要有生态农业关联图、清洁生产关联图等。常考图示判读方法判读步骤类图套用图1甜菜制糖废水的末端处理示意图第一步:读图名,明确主题研读图名及图文材料,明确关联图的主题图1中体现甜菜制糖废水的加工处理过程;图2体现生态农业的循环过程第二步:理顺关系,寻找突破观察箭头指向和已知框图中提供的有效信息,理清逻辑关系;分析这类地理事物的形成和演变过
2、程,注意找出突破口图2中图示左侧信息:小麦主要供给面粉厂,面粉厂的麸皮作为牛羊猪的饲料,秸秆用于喂养牲畜、制造沼气。沼气池一方面提供燃料,另一方面沼渣作为肥料还田。连接P框的箭头中,一个重要的突破点是指向耕地的“固氮”作用,故应该是大豆,而以大豆为原料进行加工的Q,应属于豆制品续表常考图示判读方法判读步骤类图套用图2生态农业循环示意图第三步:分析原理,寻找方法抓住三个方面的内在联系:生产活动互为提供的条件(自然和社会经济条件)、生产活动之间的联系、生产活动的综合效益(生态、经济、社会效益);将已初步完成的关联图按箭头连接关系重新理顺一遍,弥补可能出现的漏洞,确保准确性图1中甜菜属于种植业,加工
3、过程属于工业生产,与原流程相比,新的方式增加了产业链,提高了附加值,同时减少了废弃物的排放,实现了生态、经济、社会的综合效益;图2中主要粮食作物是小麦,经济作物是大豆,与东北地区的作物类型相符思路典题透析【典例】全球气候变暖导致冰川融化和海平面上升。为减缓全球气候变暖,发展低碳经济是人类社会的必然选择。结合材料,完成下题。循环经济是低碳经济的重要形式之一。循环经济旨在通过生产过程中对物质资源的循环高效利用,实现无害、减量排放。天津市采用了许多循环经济的模式。在下列经济活动中,不属于循环经济的是()【素养解读】本题以环境问题为切入点,考查循环经济。通过多角度分析循环经济,考查学生的综合思维。【思
4、路导引】循环经济的两大特征是废弃物得到充分利用,减少对环境的污染;产生经济效益。尝试解答迁移对应训练下图为我国某平原生态农业种养结合模式图。读图,完成12题。1.该平原应是我国的()A.杭嘉湖平原B.宁夏平原C.三江平原D.华北平原2.从环境效益考虑,该农业生产模式的最大好处是()A.减少了水土流失发生的频率B.提高了水资源的利用率C.废弃物得到充分利用,减少了污染D.延长了产业链,增加了经济效益核心素养专项提升图形突破循环经济关联示意图的判读思路典题透析解析A、C、D三项分别是人类生活废弃物的高效利用或无害化生产,只有B项是共享单车的使用方式,是绿色出行方式,没有体现出废弃物的循环利用,不属于循环经济,B项正确。答案B迁移对应训练12.1.A2.C第1题,据生态模式图可知,该地种植茶树,因此应位于我国南方地区。宁夏平原地处西北地区,三江平原和华北平原均地处北方地区,只有杭嘉湖平原地处南方地区,故选A项。第2题,据图可知,该农业生产模式的最大好处是废弃物得到充分利用,减少了污染,故选C项。
