人教部编版语文七年级上册20　天上的街市课件.ppt

1、欢迎来到语文课堂20 天上的街市七年级上册语文（人教版）走近作者郭沫若（18921978），原名郭开贞，四川乐山人，作家、诗人、历史学家、古文字学家，新诗奠基人之一。代表作有诗集女神星空，历史剧屈原虎符棠棣之花等。有郭沫若全集存世。背景介绍本诗选自郭沫若全集文学编第一卷（人民文学出版社1982年版）。略有改动。1921年，五四运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血”的黑暗现实，诗人郭沫若感到极大的愤怒，他在五四高潮时期对祖国的憧憬陡然破灭，诗人由一度的兴奋激动陷入了苦闷伤感，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求着。就在这个时期，诗人

2、写下了天上的街市。主题解说天上的街市这首现代诗，诗人运用了联想和想象的手法，描绘了美好的天上世界，寄托了自己对光明、对理想的憧憬，含蓄地表达出改造现实的愿望，也反映了广大劳动人民对美好生活的渴望。结构图解疑难探究师：如何理解天上的街市中对牛郎织女生活的描绘？生：天上的街市写牛郎织女，取材于中国古代神话小说，而又加以改造。诗中，牛郎织女能够“提着灯笼”在天街闲游，天河也不再成为他们往来的阻碍，这是一对被解放了的人物形象。诗人在运用传说时，去除了原故事里夫妻分离的悲剧内容和天上的统治者等反面角色，着力描写牛郎织女在天上幸福、安定的生活。这是与全诗安定、愉悦的审美氛围相和谐的。同时，这种对传统故事的

3、改写，体现着诗人改造现实生活的愿望。写作借鉴(1)联想自然，想象丰富。本诗的第一节运用联想，诗人由“远远的街灯”的星星点点，时隐时现，和明星相似而引起联想，从街灯联想到明星，又由明星联想到街灯，联想十分自然。本诗的第二、三、四节都运用想象。街市、牛郎、织女，这都是人们头脑中已知的形象，诗人以丰富的想象进行了再创造：把街市放到了天上，把牛郎织女的生活写得美满幸福。这是因为诗人十分憎恶当时的黑暗现实，但在人间又找不到光明、自由和幸福，只有借助于想象的天境来表达自己的憎恶，寄托自己的社会理想。(2)化用故事，寄托向往。这首诗取材于我国古代有关牛郎织女的神话传说，诗人按照自己的意愿和理想，作了大胆的改

4、造，把有情人被生生拆散、难以团圆的悲剧内容，换成了牛郎织女生活自由、幸福的新内容。这样的改动，表达了诗人对美好生活的向往与追求。(3)语言朴素，表现力强。如写街灯用了“明”和“点”，写明星用了“闪”和“现”。因为街灯是人使它亮的，所以用“点”，而星星本来就存在，只是随着天色的昏暗而逐渐使人看清，所以用“现”。街灯亮后不再有明显变化，所以用“明”，而星星却是不停地闪烁，所以用“闪”。miolnxi闲烁陈A【解析】“缥缈”的意思是“隐隐约约，若有若无”。3下列诗句朗读停顿正确的一项是()A我想/那缥缈的/空中B街市上/陈列的/一些/物品C定然/是世上/没有的/珍奇D定然/有美丽的街市【解析】B项应

5、为：街市上/陈列的/一些物品；C项应为：定然是/世上/没有的珍奇；D项应为：定然有/美丽的街市。A4下列句子的标点符号，使用正确的一项是()A杨绛的学生这样评价她：无事，决不惹事，有事，决不怕事。B读宋词，往往会读出感伤、哀怨、忧思等情感。C你参加了翰墨飘香主题书法大赛了吗？获得了第几名？D纸质书、电子书，手抄本、印刷本，书的载体、形式变了，喜欢阅读应不拘泥于是什么书。【解析】A项中“无事，决不惹事”和“有事，决不怕事”两个句子是并列关系，中间应该用分号；B项中省略号和“等”重复，不能连用，删掉省略号或“等”；C项中书法大赛的主题不能用书名号，应该将书名号改为双引号。D5下列语段画线句都有语病

6、，请根据提示修改。星空写于五四以后郭沫若最苦闷的时期。面对当时中国的现实，使诗人感到失望和痛苦。他痛恨黑暗的现实、向往光明的未来。但五四时期那种勇猛的反抗精神和烈火般的热情已经消退，有的只是“潮退后的一些微波，或甚至是死寂”。所以，在星空中，诗人流露出较浓密的失望和悲伤情绪。虽然表现了要求奋飞、新生和自由的愿望，但另一方面又包含了逃避现实、独善其身的消极情绪。(1)句缺少主语，应将“_”一词删掉。(2)句用词不当，应将“_”改为“_”。使(面对)浓密浓重6仿照例句，续写句子。例句：远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。(1)池塘中的莲花开了，_(2)风筝飘在空中，_(3)月光照在地上，_(4)

7、迎客松屹立在山崖上，_好像是亭亭玉立的妙龄少女。好像是翱翔天空的雄鹰。好像是一池春水。好像是弯腰伸臂迎客的主人。(一)天上的街市远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。7诗中哪些部分是实写？哪些部分是想象？两者有什么关系？第节是实写，第节是想象、虚写，实写是为想象做准备的，想象是对实写的升华。8“街灯”与“明星”有什么相似处？请具体分析。“

8、街灯”与“明星”的共同特点是“无数”和明亮，无数明亮的灯与星成为美好事物的象征。9“好像点着无数的街灯”中的“点”能否改成“亮”或“闪”？为什么？不能，“点”说明有点灯人，暗示天上的街市有幸福的人们生活。10诗中反复出现“定然”有什么作用？强调肯定，表现诗人坚信天上街市的美好，反映了他对理想的执着。11作者想象中的牛郎织女过着什么生活？神话传说中牛郎织女过着什么生活？这一改动，体现诗人什么意图？想象中：牛郎织女骑着牛儿来往，过银河、游天街，过着自由幸福的生活。传说中：一个在天河之东，一个在天河之西，每年只有一次“鹊桥会”。这一改动，体现了诗人大胆的想象和对美的追寻，反衬出诗人对丑恶现实的不满。

9、(二)新月弯弯，像一条小船。我乘船归去，越过万水千山。花香。夜暖。故乡正是春天。你睡着了么？我在你梦中靠岸。12写出这首诗中押韵的字。弯、船、山、暖、天、岸。13“新月”和“小船”，一个在天上，一个在水面，诗人是如何将这两个相距遥远的事物联系在一起的？通过联想、比喻，诗人抓住“新月”与“小船”外形上“弯弯”这一共同特征，将两个相距遥远的事物联系在一起。14第二节选取了哪几个意象？表达了诗人对故乡怎样的情感(联系第三节作答)?花香、夜暖、春天。表达了诗人对故乡强烈的赞美之情和浓烈的思念之情。温馨提示：诗歌中的意象所谓意象，就是寓“意”之“象”，是用来寄托诗人主观情思的客观物象。诗歌中的意象有很多

10、种，一般是各种景物，如天上的街市中的意象就有“街灯”“明星”等。总的来说，诗歌中的某些景物，寄托了作者的情感，都能称之为意象。“找出诗歌中的意象”是中考的一个常见考点，考查形式：找出诗歌中的意象。诗人运用了哪些意象？营造出怎样的意境？诗歌的意象，有的是景，有的是物；有的是事，有的是人；有的是单一的，有的是多个的。基本步骤：第一步，找名词，因为一般的意象都是以名词形式出现的；第二步，从名词中选择寄托诗人思想情感的词语。15你喜欢诗中的哪几句？请找出来进行赏析。示例：我喜欢“花香。夜暖。故乡正是春天”这几句诗，用“花香”“夜暖”两个短语，形象地写出了故乡春天的特点，让人感到温暖。16诗人用“新月”

11、寄托了自己的思乡情怀，如果是你，你会用什么来寄托自己的思乡情怀呢？为什么？示例：我会用风筝来寄托我的思乡情怀。因为我觉得风筝如同离家的游子，在远离故乡的地方流浪、飘荡。17实验中学七(6)班将举行关于“想象”的语文综合实践活动。请你帮助完成下列任务。(1)活动拟在班级教室举行，请你设计一句富有号召力的主题语写在黑板上。示例：翱翔想象的天空。在想象的王国里每一个人都可以当国王。(2)中国汉字的结构均有一定的内涵，掌握它，不仅能够领会该字的意思，还能从中悟出不少的哲理。请你仿照示例，发挥想象，完成下列两题。示例：朋，同形同向，“月月”相伴，但朋友也应亲密有间，不能无原则地相处。功：_愧：_要出力花

12、工夫才能成功，勤劳是通往成功的桥梁。“心”中有“鬼”就应该感到惭愧。(3)下面是小媚的习作小塘春色片段，焦老师在批阅时说，缺乏想象，语言不够形象。请你帮助她修改一下。春天的小塘，绿得那么美、那么纯，阳光映照之下，跃起粼粼波光，如飞花、似碎玉；微风吹送之际，泛起道道水纹。水中、岸上的树木都在“沙沙”作响，有心人自然能感到馥郁的泥土清香，领悟出其中的神韵，就是无意者，亦同样会心旷神怡，飘然欲仙。春天的小塘像一条变幻无定的绿绸，绿得那么美、那么纯，阳光映照之下，跃起粼粼波光，如飞花、似碎玉，每一片小光斑中都有一个小小的精光在闪烁、在伸缩、在颤动；微风吹送之际，泛起道道水纹，缓缓地从一边向另一边推进。水中、岸上的树木都在“沙沙”作响，像是为知音奏出古老的乐曲，又像在对谁诉说着一个遥远的故事。有心人自然能感到馥郁的泥土清香，领悟出其中的神韵，就是无意者，亦同样会心旷神怡，飘然欲仙。