收藏 分享(赏)

2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt

上传人:高**** 文档编号:743793 上传时间:2024-05-30 格式:PPT 页数:92 大小:10.77MB
下载 相关 举报
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第1页
第1页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第2页
第2页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第3页
第3页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第4页
第4页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第5页
第5页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第6页
第6页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第7页
第7页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第8页
第8页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第9页
第9页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第10页
第10页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第11页
第11页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第12页
第12页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第13页
第13页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第14页
第14页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第15页
第15页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第16页
第16页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第17页
第17页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第18页
第18页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第19页
第19页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第20页
第20页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第21页
第21页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第22页
第22页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第23页
第23页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第24页
第24页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第25页
第25页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第26页
第26页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第27页
第27页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第28页
第28页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第29页
第29页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第30页
第30页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第31页
第31页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第32页
第32页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第33页
第33页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第34页
第34页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第35页
第35页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第36页
第36页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第37页
第37页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第38页
第38页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第39页
第39页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第40页
第40页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第41页
第41页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第42页
第42页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第43页
第43页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第44页
第44页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第45页
第45页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第46页
第46页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第47页
第47页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第48页
第48页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第49页
第49页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第50页
第50页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第51页
第51页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第52页
第52页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第53页
第53页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第54页
第54页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第55页
第55页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第56页
第56页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第57页
第57页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第58页
第58页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第59页
第59页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第60页
第60页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第61页
第61页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第62页
第62页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第63页
第63页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第64页
第64页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第65页
第65页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第66页
第66页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第67页
第67页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第68页
第68页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第69页
第69页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第70页
第70页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第71页
第71页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第72页
第72页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第73页
第73页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第74页
第74页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第75页
第75页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第76页
第76页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第77页
第77页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第78页
第78页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第79页
第79页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第80页
第80页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第81页
第81页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第82页
第82页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第83页
第83页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第84页
第84页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第85页
第85页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第86页
第86页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第87页
第87页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第88页
第88页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第89页
第89页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第90页
第90页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第91页
第91页 / 共92页
2020年高考生物(人教版)总复习课件:第二单元 第2讲 细胞器—系统内的分工合作 .ppt_第92页
第92页 / 共92页
亲,该文档总共92页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、第2讲 细胞器系统内的分工合作 考纲扫描 1.主要细胞器的结构和功能()。2.细胞膜系统的结构和功能()。3.实验:观察线粒体和叶绿体。基础知识过关 主要细胞器的结构与功能细胞质的组成细胞质包括_和_,前者为代谢提供场所、物质和一定的环境条件,影响细胞的形态、分裂、运动及细胞器的转运等。细胞器的分离方法_法,将细胞膜破坏后,利用高速离心机,在不同的_下将各种细胞器分离开。细胞质基质细胞器差速离心离心速度细胞器的结构和功能连线细胞器之间的协调配合分泌蛋白与胞内蛋白合成场所实例分泌蛋白_的核糖体消化酶、抗体、蛋白质类激素胞内蛋白_的核糖体呼吸酶、血红蛋白分泌蛋白的合成、加工、运输过程附着在内质网上

2、游离附着在内质网上的核糖体内质网高尔基体流动性细胞的生物膜系统细胞膜核膜高尔基体过关训练1判断正误:主要细胞器的结构与功能。(1)RNA 是高尔基体的结构成分。()(2)高尔基体是肽链合成和加工的场所。()(3)核糖体含有蛋白质和核糖核酸。()(4)性激素主要是由内质网上的核糖体合成。()(5)含中心体的细胞一定是动物细胞。()(6)线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的主要场所。()(7)正常状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用。()(8)溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器()(9)人体细胞的线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜。()(10)线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同。()

3、(11)叶绿体、线粒体和核糖体都含有 DNA。()(12)叶绿体被膜由双层膜组成。()(13)叶绿体中基粒和类囊体扩展了捕获光能的膜面积。()(14)液泡内细胞液的浓度升高导致植物细胞质壁分离。()(15)细胞骨架由蛋白质组成。()(16)中心体在动物细胞有丝分裂的前期完成倍增。()(17)具有双层膜的细胞器有线粒体、叶绿体和细胞核。()(18)细胞壁是植物细胞特有的结构,是区分动物、植物和微生物细胞的特征之一。()2判断正误:细胞膜系统的结构和功能。(1)判断有关分泌蛋白合成、加工、运输说法的正误。抗体、消化酶和各种激素都是分泌蛋白。()分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成。()分泌

4、蛋白是在游离核糖体上合成后,经内质网和高尔基体加工而形成的。()与分泌蛋白形成有关的细胞器有核糖体、内质网,高尔基体、细胞膜和线粒体。()高尔基体在细胞内的囊泡运输中起重要的交通枢纽作用。()(2)判断有关生物膜系统说法的正误。真核生物具有生物膜系统,有利于细胞代谢有序进行。()生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新。()内质网、核糖体、高尔基体等都属于生物膜系统。()胞内生物膜把各种细胞器分隔开,使细胞内部区域化。()有多种酶附着在生物膜系统上,有利于化学反应的进行。()原核生物、病毒类生物无生物膜系统。()自 我 校 对1(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10

5、)(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)(18)2(1)(2)核心考点突破 考点一 细胞器的结构与功能1线粒体和叶绿体的区别与联系项目线粒体叶绿体亚显微结构图增大膜面积的方式内膜向内腔折叠形成嵴由囊状结构的薄膜堆叠而成基粒生理功能有氧呼吸的主要场所,完成有氧呼吸的第_阶段光合作用的场所,完成光合作用的全过程酶的种类和分布与有氧呼吸有关的酶,分布于内膜和基质中与光合作用有关的酶,分布于_中相同点均具有双层膜都含_,是半自主性细胞器都能产生_,与能量转换有关2.根据图示填写各序号名称及功能_:细胞内的“消化车间”,分解衰老、损伤的_,吞噬并杀死侵入细胞的_。_:与细胞的有丝分裂有

6、关。_:“生产蛋白质的机器”,_细胞中唯一的细胞器。_:主要是对来自内质网的蛋白质进行_的“车间”及“发送站”。内质网:细胞内蛋白质_及_的“车间”。_:进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”。_:能进行光合作用的植物细胞所特有,是“养料制造车间”和“能量转换站”。_:内有细胞液,可调节植物细胞内的环境,使植物细胞保持坚挺。3理性思维与实验探究据图分析细胞器的功能(1)图中能发生碱基互补配对的细胞器有_。(2)能产生 ATP 的细胞器有_。(3)和的关系是_。(4)真核细胞中面积最大的膜结构是_。(5)与低等植物细胞有丝分裂有关的细胞器有_。(6)与花瓣颜色有关的色素分布于_中。(7)普

7、通光学显微镜下能看到细胞内的哪些结构?答:_自 我 校 对1二、三 类囊体薄膜和基质 少量DNA ATP2溶酶体 细胞器 细菌和病毒 中心体 核糖体 原核细胞 高尔基体 加工、分类和包装 加工运输 脂质合成 线粒体 叶绿体 大液泡3(1)(2)(3)起源于(4)(5)(6)(7)细胞壁、细胞核、叶绿体、液泡、线粒体(需染色)、染色体(需染色)主要细胞器的结构与功能分析1(经典高考题)下列关于线粒体的叙述,正确的是()A线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高B葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中C成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的多D哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部解析 线粒体

8、内膜是有氧呼吸第三阶段进行的场所,其蛋白质含量较外膜多;葡萄糖在细胞质基质中被分解为丙酮酸;心肌具有自动节律性收缩的特性,其细胞内线粒体较腹肌多;在精子中,线粒体主要集中在尾的基部,为尾的摆动提供能量。答案 C2(经典易错题)下图是植物细胞部分膜结构示意图,分别属于()A细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜、核膜B细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜、内质网膜C核膜、线粒体膜、内质网膜、高尔基体膜D叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜解析 由题图知,具有双层膜结构,且两层膜都光滑,是叶绿体膜;具有一层膜结构且光滑,可能是细胞膜、液泡膜、高尔基体膜、溶酶体膜或滑面内质网膜;具有双层膜结构,且内膜向内凹陷扩大内膜面积,

9、为线粒体膜;具有双层膜结构,且具有小孔,外膜上分布有核糖体,因此为核膜。答案 D3下列关于细胞器的描述,错误的是()A溶酶体内含有多种水解酶,可以将细胞内衰老的细胞器吞噬处理B动物、低等植物细胞都有两个中心粒,分裂前期发出星射线形成纺锤体C存在碱基互补配对的细胞器有线粒体、叶绿体、核糖体D酶、抗体、激素都在核糖体上合成,经内质网加工、高尔基体分泌到细胞外起作用解析 核糖体是合成蛋白质的场所,有些酶的本质是 RNA,其合成场所不是核糖体,部分激素是脂质,其合成场所是内质网,D 项错误。答案 D精要点拨细胞结构的分析4结合下图分析下列说法正确的是()A若判断甲是否为需氧型生物,依据的是细胞中是否含

10、有结构B若判断乙是否为植物细胞,并不能仅依据细胞中是否含有结构C用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物D根据细胞中是否含有结构,可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群解析 有些原核生物没有线粒体(结构),但可进行有氧呼吸,A 项错误;植物根尖等细胞不含有叶绿体(结构),故不能仅根据叶绿体来判断是否为植物细胞,B 项正确;利用电子显微镜可观察细胞是否有成形的细胞核,从而区分真核生物和原核生物,C 项错误;丙是病毒,无细胞结构,不属于真核生物或原核生物,D 项错误。答案 B5下图中有、四类细胞的结构模式,据图判断正确的是()A图中只有无染色体,遗传物质主要为DNAB四类

11、细胞共有的膜结构是细胞膜与核糖体C、中的结构均能氧化葡萄糖合成ATPD含有色素的细胞器是和,光镜下看不到的染色体解析 含有中心体,不含细胞壁,属于动物细胞;不含中心体、含有叶绿体、液泡和细胞壁,属于高等植物细胞;是原核生物中的细菌;含有中心体和细胞壁,属于低等植物细胞。图中结构依次是:内质网、线粒体、中心体、叶绿体、液泡和高尔基体。图中只有无染色体,属于细胞生物中的原核生物,其遗传物质就是 DNA;核糖体没有膜结构;、中的结构表示线粒体,葡萄糖首先在细胞质基质中分解成丙酮酸才能进入线粒体中进一步分解,即线粒体不能直接氧化葡萄糖;含有色素的细胞器是叶绿体和液泡,细胞高度分化,不进行分裂,因此无法

12、观察到染色体。答案 D精要点拨 细胞结构图的判断方法:(1)显微图像与亚显微图像的判断:表示出核糖体、内质网、高尔基体等细胞器的结构,则为电子显微镜下的亚显微结构图。未表示出核糖体、内质网、高尔基体等细胞器的结构,则为普通光学显微镜下的显微结构图。(2)真核细胞、原核细胞图像的判断:有核膜则为真核细胞。无核膜则为原核细胞。(3)动植物细胞图像的判断:考点二 生物膜系统在结构与功能上的联系 1各种生物膜之间的联系(1)在成分上的联系:相似性:各种生物膜都主要由_组成。差异性:每种成分所占的比例不同,功能越复杂的生物膜,其_的种类和数量就越多。(2)在结构上的联系:各种生物膜在结构上大致相同,都是

13、由_构成基本支架,蛋白质分子分布其中,都具有一定的流动性。在结构上具有一定的连续性,图示如下:(3)在功能上的联系(以分泌蛋白的合成、运输、分泌为例)2细胞的生物膜系统(1)下面为细胞的生物膜系统概念图,请填出ag各部分名称。a是_,b是_,c是_,d是_,e是_,f是_,g是_。(2)上述生物膜可为许多化学反应提供酶附着位点,下图显示了其中三类生物膜上的生化反应,请指出 AC 所述反应依次对应上图中的哪个字母所示生物膜。A 对应_,B 对应_,C 对应_。(3)请写出与分泌蛋白的合成和运输密切相关的结构有哪些?答:_(4)游离的核糖体与附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质种类有何不同?答:_3

14、理性思维与实验探究图甲和乙是分泌蛋白的合成加工与运输过程,回答下列问题:(1)分泌蛋白合成分泌过程中在图甲中依次经过的结构是_(用图中的序号和箭头表示,下同),在图乙中经过的细胞器依次是_。(2)通过上述图示表示的过程能形成的物质是_(填序号)。a抗体 b有氧呼吸酶 c消化酶d神经递质e胰岛素f胰高血糖素g抗利尿激素h载体蛋白i膜蛋白(3)若用 3H 标记的亮氨酸培养图示乙细胞,放射性出现的顺序如图丙。.放射性在图乙细胞中依次出现的结构是_。.图 丙 曲 线 中A、B、C分 别 代 表 的 结 构 是_。.根据图丙所示的过程,分析图乙中的面积如何变化?答:_自 我 校 对1(1)脂质和蛋白质

15、蛋白质(2)磷脂双分子层(3)细胞核 内质网 高尔基体 脱水缩合2(1)核膜 细胞器膜 叶绿体 线粒体 内质网 高尔基体 细胞膜(2)e f g(3)提示:细胞核、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、囊泡、细胞膜。(4)提示:游离的核糖体与附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质种类不同:前者合成的一般是胞内蛋白,后者合成的一般是分泌蛋白。3.(1)(2)acefghi(3).核糖体、内质网、高尔基体.提示:细胞膜面积变大;高尔基体的膜面积先增大后减小,最终基本不变;内质网膜面积变小。分泌蛋白的形成和分泌过程分析1下图 A、B、C、D 表示细胞内几种蛋白质的合成和转运过程,图中代表细胞结构。下列叙述正

16、确的是()A在结构上发生的是转录和翻译的过程BB 物质可能为 RNA 聚合酶C有氧呼吸第二阶段的酶、ATP 合成酶属于 A 类物质,胃蛋白酶属于 D 类物质D和结构可以对蛋白质进行加工,蛋白质每次进出均需要穿过一层生物膜解析 结构是核糖体,可以发生翻译过程,转录在细胞核中进行,A 项错误;B 物质从细胞质通过核孔进入细胞核中,可能是细胞核需要的 RNA 聚合酶,B 项正确;有氧呼吸第二阶段在线粒体基质中进行,故有氧呼吸第二阶段的酶应该属于 C 类物质,胃蛋白酶是分泌蛋白,属于 D 类物质,C 项错误;内质网和高尔基体对蛋白质进行加工,分泌蛋白的加工和分泌穿过 0 层生物膜,D 项错误。答案 B

17、2(2015江苏卷改编)如图为真核细胞结构及细胞内物质转运的示意图。请回答下列问题:(1)图中由双层膜包被的细胞器有_(填序号)。(2)若该细胞为人的浆细胞,细胞内抗体蛋白的合成场所有_(填序号),合成后通过_运输到_(填序号)中进一步加工。(3)若合成的蛋白质为丙酮酸脱氢酶,推测该酶将被转运到_(填序号)发挥作用。解析(1)具有双层膜的细胞器有叶绿体和线粒体。(2)抗体蛋白为分泌蛋白,首先在核糖体中合成,然后进入内质网继续合成和加工,再通过囊泡运输到高尔基体中进一步加工。(3)丙酮酸脱氢酶在线粒体中有氧呼吸第二阶段发挥作用。答案(1)(2)囊泡 (3)生物膜系统及生物膜面积的变化分析3如图表

18、示人体内的某些细胞处于甲、乙、丙不同生理状态下的生物膜面积的变化情况。有关叙述错误的是()A上述三种膜结构的组成成分相似B乙到丙可表示下丘脑神经细胞分泌肽类激素的膜变化C乙到甲可表示一个初级精母细胞到一个次级精母细胞的膜变化D甲到乙可表示胚胎干细胞分化为唾液腺上皮细胞的膜变化解析 生物膜结构的组成成分相似;乙到丙内质网膜面积减小,细胞膜面积增大,高尔基体膜面积不变,可表示分泌肽类激素的膜变化;初级精母细胞分裂成次级精母细胞后,三种膜面积都有所减小;唾液腺上皮细胞需要分泌大量的唾液淀粉酶(分泌蛋白),能大量分泌蛋白的细胞,其内质网膜、高尔基体膜面积都增加。答案 C4图甲表示某哺乳动物乳腺细胞内各

19、种蛋白质的合成和转运过程,图中代表细胞结构,AE 代表物质。用 35S 标记一定量的氨基酸来培养该乳腺细胞,测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线如图乙所示,在此过程中高尔基体、细胞膜、内质网膜面积的变化曲线如图丙所示。请据图回答下列问题:(1)图甲中不含有磷脂分子的细胞器是_(填序号),分离出各种细胞器的方法是_。(2)图甲中 A、B、C、D 代表细胞内合成的各种蛋白质。下列物质中属于 A 类物质的是_。(填序号)呼吸酶 胰岛素 ATP 合成酶 线粒体膜的组成蛋白 抗体 RNA 聚合酶(3)D 物 质 从 合 成 到 运 输 到 细 胞 外 的 过 程 中 一 共 穿 过_层磷脂

20、双分子层,能够大大增加细胞内膜面积的细胞器是_(填图甲中序号)。(4)细胞器和细胞器可以对蛋白质进行加工和再加工,成熟蛋白质通过囊泡运输到细胞膜,再分泌到膜外,这一过程体现了生物膜的结构特点是_。(5)图乙中依据放射性出现先后时间分析,b 属于_(细胞器),而丙图中 f 属于_(细胞结构)。丙图中 f 曲线的变化能说明_。(6)请在图丁中绘出分泌蛋白合成和分泌后细胞中这三种生物膜的膜面积变化。解析(1)是核糖体,是内质网,是高尔基体。核糖体是非膜结构,不含有磷脂分子。分离各种细胞器的方法是差速离心法。(2)图甲中 A、B、C 是胞内蛋白(结构或功能蛋白),B是进入细胞核的相关蛋白,C 是线粒体

21、上的膜蛋白,D 是分泌蛋白。呼吸酶、ATP 合成酶,属于 A。胰岛素、抗体为分泌蛋白,属于 D。线粒体膜蛋白属于 C。RNA 聚合酶,属于 B。(3)D 分泌蛋白的分泌是通过胞吐作用完成的,该过程通过的膜层数为 0。(4)分泌蛋白合成、加工、分泌过程体现了生物膜的结构特点为具有一定的流动性。(5)依据图乙中放射性出现先后时间分析,可判断:a 为核糖体、b 为内质网、c 为高尔基体。图丙中:d 为内质网、e 为细胞膜、f为高尔基体。另外图丙中 f 曲线变化,说明高尔基体在分泌蛋白形成前后膜面积基本保持不变,但膜的成分实现了更新。(6)分泌蛋白加工、分泌过程中内质网膜面积减小,高尔基体膜面积基本不

22、变,细胞膜面积增加。答案(1)差速离心法(2)(3)0(4)具有一定的流动性(5)内质网 高尔基体 高尔基体在分泌蛋白形成前后膜面积基本保持不变,但膜的成分实现了更新(6)如右图所示 精要点拨(1)“三个角度”透析囊泡类问题:(2)“三看法”判断蛋白质的形成:细胞器分工合作的典型是分泌蛋白的合成和分泌,解题时,可从三个方面进行分析:一看标记氨基酸出现的先后顺序:核糖体内质网囊泡高尔基体囊泡细胞膜(胞外)。二看膜面积变化的结果:内质网膜面积缩小,高尔基体膜面积基本不变,细胞膜面积增大。三看与分泌蛋白形成有关的细胞器:核糖体(蛋白质的装配机器)、内质网(加工车间)、高尔基体(加工和包装)和线粒体(

23、提供能量)。考点三 用高倍镜观察叶绿体和线粒体(实验探究)1实验原理(1)叶绿体呈绿色、扁平的_或球形,不需染色,制片后直接观察。(2)线粒体呈无色,有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等,用_染液染成蓝绿色后制片观察。2实验步骤(1)观察叶绿体:【归纳总结】观察线粒体和叶绿体实验的七个注意点:(1)健那绿染液是专一性对线粒体染色的活体染料,可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色。(2)实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。(3)由于高等植物叶肉细胞同时含叶绿体和线粒体,因此观察线粒体时不选用高等植物叶肉细胞。(4)用菠菜叶稍带叶肉的下表皮的原因:靠近下表皮的叶为海绵组织,叶绿体大而排列

24、疏松,便于观察,带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体。(5)叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源,便于接受较多的光照;在强光下则以侧面朝向光源,以避免被灼伤。(6)盖盖玻片时,一定要缓慢且与载玻片成45夹角,盖玻片一侧先接触液滴,防止装片下产生气泡。(7)蒸馏水冲洗要缓慢,防止水流冲走细胞。自 我 校 对1(1)椭球形(2)健那绿2(1)清水 镊子 盖玻片 叶片细胞 形态和分布(2)健那绿 消毒牙签 盖玻片 口腔上皮细胞 蓝绿色 无色实验基础1下列有关用高倍镜观察线粒体和叶绿体实验的说法,错误的是()A健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色B观察叶绿体时选用藓类的叶或

25、黑藻的叶,原因是叶片薄而小,叶绿体清楚C用菠菜叶作实验材料,要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉D观察叶绿体,可用高倍镜直接观察解析 用显微镜观察时,应先用低倍镜找到物像,再换上高倍镜观察,不能用高倍镜直接观察。答案 D2黑藻俗称温丝草、灯笼薇等,属单子叶多年生沉水植物,叶片小而薄。某同学利用黑藻叶片进行下列生物学实验,其中错误的选项是()选项实验目的所用试剂A观察叶绿体清水B观察线粒体健那绿染液C观察质壁分离及复原0.3 g/mL 蔗糖溶液、清水D提取叶绿体中的色素无水乙醇、碳酸钙、二氧化硅 解析 由于叶绿体本身有颜色,所以观察叶绿体时直接制作临时装片就可以观察,所用试剂是清水;观察线粒体时要用健

26、那绿对线粒体进行染色,但由于黑藻叶片本来就为绿色,所以会影响观察;观察质壁分离时,用 0.3 g/mL 蔗糖溶液,细胞失水发生质壁分离,然后在玻片一侧滴加清水,已经发生质壁分离的细胞复原;提取叶绿体色素时,加入无水乙醇是为了溶解色素,加入碳酸钙是为了防止细胞液中的酸破坏色素,加入二氧化硅是为了使研磨充分。答案 B实验拓展3某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料,经不同处理和染色剂染色,用高倍显微镜观察。下列描述正确的是()A经蒸馏水处理,可观察到细胞吸水涨破B经健那绿染液染色,可观察到绿色的线粒体C经甲基绿吡罗红染色,可观察到绿色的细胞核,红色的细胞质D经苏丹染色,可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质解析

27、 由于洋葱鳞片叶内表皮细胞有细胞壁的保护,吸水不会涨破,A项错误;健那绿染液能将线粒体染成蓝绿色,B项错误;甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿能将DNA染成绿色,而DNA主要分布在细胞核中,所以可观察到绿色的细胞核,红色的细胞质,C项正确;经苏丹染色,可观察到橘黄色颗粒状的脂肪,D项错误。答案 C长短句子强记,关键细节突破1有关细胞结构的“六个”常见思维误区(1)具有细胞壁的细胞一定是植物细胞。反例:真菌细胞、细菌等都有细胞壁(注意细胞壁的组成成分不同)。(2)没有叶绿体的细胞不能进行光合作用。反例:蓝藻。(3)没有叶绿体或光合色素就不能将无机物合成有机物。反例:进行

28、化能合成作用的细菌。(4)没有线粒体不能进行有氧呼吸。反例:大多数原核生物都是需氧型的。(5)人体内的细胞都可进行有氧呼吸。反例:人和哺乳动物成熟的红细胞不能进行有氧呼吸。(6)没有叶绿体或中央液泡的细胞是动物细胞。反例:根尖分生区细胞。2线粒体、叶绿体中含有 DNA、RNA 和核糖体,能独立地进行基因表达合成部分蛋白质,但其绝大多数蛋白质是由核基因编码,在细胞质核糖体上合成后转移至线粒体或叶绿体内。因此二者被称为半自主性细胞器。3两类核糖体的功能4内质网外连细胞膜、内连核膜,还能和高尔基体膜相互转化,是细胞中面积最大、联系最广的膜结构,是生物膜系统的中心。5两类内质网的功能6溶酶体含有水解酶

29、用于分解衰老的细胞器,但是不能合成水解酶7液泡中的色素是花青素,与花和果实的颜色有关;叶绿体中的色素是叶绿素等,与光合作用有关。8与分泌蛋白形成的“有关细胞器”“有关结构”和“有关膜结构”(1)有关细胞器:线粒体、核糖体、内质网、高尔基体。(2)有关结构:细胞核、线粒体、核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜。(3)有关膜结构:细胞核、线粒体、内质网、高尔基体、细胞膜。9分泌蛋白排出细胞的方式为胞吐,需消耗能量,体现了细胞膜具有流动性的结构特点。10原核生物只有细胞膜,一般认为不具有生物膜系统。高考真题精选 1(2018海南)关于真核细胞的叙述,错误的是()A线粒体的内膜上有酶的分布B细胞核中含有

30、DNA 和蛋白质C核膜主要由脂质和蛋白质组成D叶肉细胞的细胞膜含有纤维素解析 线粒体的内膜是进行有氧呼吸的场所,分布有相应的酶,A 项正确;细胞核中含有染色质,其主要成分为 DNA 和蛋白质,B 项正确;核膜等生物膜主要由脂质和蛋白质组成,C 项正确;叶肉细胞的细胞膜中含有脂质和蛋白质,细胞壁中含有纤维素,D 项错误。答案 D2(2018北京)哺乳动物肝细胞的代谢活动十分旺盛,下列细胞结构与对应功能表述有误的是()A细胞核:遗传物质储存与基因转录B线粒体:丙酮酸氧化与 ATP 合成C高尔基体:分泌蛋白的合成与加工D溶酶体:降解失去功能的细胞组分解析 细胞核是细胞的遗传信息库,是细胞遗传和代谢的

31、控制中心,是转录的主要场所,A 项正确;在线粒体中进行的有氧呼吸第二阶段包括丙酮酸的氧化与 ATP 合成,B 项正确;蛋白质的合成在核糖体中进行,而高尔基体是对蛋白质进行加工、分类、包装和运送,C 项错误;溶酶体内含多种水解酶,分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌,D 项正确。答案 C3(2015北京)下列对各种生物大分子合成场所的叙述,正确的是()A酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白B肌细胞在细胞核中合成 mRNACT2噬菌体在细菌细胞核内合成 DNAD叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉解析 在真核细胞的高尔基体中加工膜蛋白而不是合成膜蛋白,A项错误;细菌为原核生物,没有以核膜为界限

32、的细胞核,T2噬菌体的DNA侵入细菌后,是在细菌的细胞质中完成DNA分子的复制,C项错误;叶绿体是光合作用的场所,在暗反应阶段形成了淀粉、脂肪等有机物,暗反应是在叶绿体基质中完成的,D项错误;在真核细胞中,转录形成mRNA是在细胞核中完成的,B项正确。答案 B4(2018课标全国)生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的是()A叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶B溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏C细胞的核膜是双层膜结构,核孔是物质进出细胞核的通道D线粒体DNA位于线粒体外膜上,编码参与呼吸作用的酶解析 叶绿体是进行光合作用的场所,光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段

33、,其中光反应阶段能合成 ATP,而光反应的场所是类囊体膜,因此叶绿体的类囊体膜上存在催化 ATP 合成的酶,A 项正确;溶酶体是细胞的“消化车间”,溶酶体含有多种水解酶,溶酶体膜破裂后,释放水解酶会造成细胞结构的破坏,B 项正确;细胞核的核膜具有双层膜,核膜上存在核孔,核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流,因此核孔是物质进出细胞的通道,C 项正确;线粒体 DNA 位于线粒体的基质中,D 项错误。答案 D5(2018浙江)人体细胞内存在一套复杂的膜系统。下列叙述错误的是()A由单位膜包被的溶酶体含多种水解酶B高尔基体主要进行蛋向质的分拣和转运C肝脏细胞的光面内质网上含氧化酒精的酶D核

34、被膜与质膜的相连可通过线粒体来实现解析 溶酶体由一层单位膜包被,内含多种水解酶,A项正确;高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”,即高尔基体主要进行蛋向质的分拣和转运,B项正确;与肝脏解酒精的功能相适应,人肝脏细胞的光面内质网上含氧化酒精的酶,C项正确;核被膜与质膜的相连可通过内质网来实现,D项错误。答案 D6(经典高考题)生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用。图13表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程。请回答下列问题:(1)图1表示的生理过程是_,其主要的生理意义在于_。(2)图2中存在3种信号分子,但只有1种信号分子能与其受体蛋白结合

35、,这说明_;若与受体蛋白结合的是促甲状腺激素释放激素,那么靶器官是_。(3)图3中ATP参与的主要生理过程是_。(4)叶肉细胞与人体肝脏细胞都具有图_(填图序号)中的膜结构。(5)图 13 中生物膜的功能不同,从生物膜的组成成分分析,其主要原因是_。(6)图 13 说明生物膜具有的功能有_(写出 3 项)。解析(1)通过图 1,2H1/2O2H2O,并且图 1 过程中产生了 ATP,可知为发生在线粒体内膜的有氧呼吸第三阶段,合成的 ATP 为生命活动供能。(2)一种受体只能与特定的信号分子相结合,说明了受体蛋白具有特异性,促甲状腺激素释放激素作用的靶器官为垂体,促进垂体合成和分泌促甲状腺激素。

36、(3)图 3 利用光能合成 ATP 为光合作用的光反应阶段,合成的 ATP 用于暗反应中 C3 的还原。(4)光合作用是叶肉细胞特有的,有氧呼吸第三阶段和生物膜的信息传递是叶肉细胞和人体肝脏细胞共有的,所以叶肉细胞与肝细胞都有的膜结构是图 1、2。(5)生物膜主要由蛋白质和磷脂组成,而生物膜主要的功能活动由蛋白质来参与完成,所以生物膜功能不同是含有的蛋白质不同。(6)通过图 1、图 3 可看出生物膜具有跨膜运输功能和能量转换功能,图 2 可以看出生物膜具有信息交流功能。答案(1)有氧呼吸第三阶段 为生命活动供能(2)受体蛋白具有特异性 垂体(3)暗反应(4)1、2(5)含有的蛋白质不同(6)跨膜运输、信息交流、能量转换等请做:题组层级快练(六)

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3