1、地域文化与人口教学目标一、知识与技能1了解文化与地域文化的概念。2举例说明外国文化对人口的影响和中国文化对人口的影响。3收集资料，对比不同地区人口的文化差异。二、过程与方法1通过举例说明地域文化对人口的影响，培养学生分析实例的能力。2通过收集资料，对比不同地区人口的文化差异，培养学生查找、收集资料，进行对比分析的能力。3.通过增加中国古代传统文化对人口发展的影响的内容，使学生了解我们自己的文化。三、情感态度与价值观1通过阅读教材中“ 中华人民共和国婚姻法 选录”，使学生了解我国有关法律，进行法制教育。2通过学习中国文化与人口，弘扬我国悠久的历史和灿烂的文化，对学生进行爱国主义教育。教学重点中国
2、文化对人口的影响教学难点文化的横向与纵向的对比；不同文化产生的社会根源教学媒体与教具多媒体课件课时安排1课时教学过程【新课导入】我们在本章的第一节学习了人口的增长，第二节学习了人口的容量，第三节学习了人口的迁移，本节所学习的内容是地域文化对人口的发展、人口的迁移都会产生一定的影响，所以，本节内容是对前三节知识的深化和拓展。【板书】第四节 地域文化与人口板书一、文化与地域文化的概念 说到“文化”这个词，大家很熟悉了。但到底什么是“文化”呢？不同的人有不同的理解。到目前为止，世界上关于“文化”的定义已经有了200多种。那我们这里所提的“文化”是指什么呢？我们首先来看一下“文化”的概念。【课件展示】
3、文化的概念讲述文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。可以分为物质文化和精神文化。课件展示各种图片提问图片中出现的地理事物和现象，哪些是属于文化？如果属于文件，是物质文化还是精神文化？课件展示反映不同地域文化的图片，如印度，中国等。讲述从这些图片中我们可以看出，不同的地域有不同的文化特点，所以当我们看到这些图片时，就能判断出这是哪个国家或地区的文化。我们把这样的在一定地域长期形成的特定文化现象叫做地域文化。承转这节课我们要讲的“地域文化与人口”，那么地域文化究竟与人口之间有什么关系呢？接下来我们来看“文化背景与人口”。板书二、文化背景与人口课件展示爱尔兰和非洲、日本人
4、口出生率状况的材料提问以上文字材料说明了什么？提问那除了这两方面，还有哪些因素会对人口的出生率产生影响，是怎么影响的?展示课件阅读课本第22页，完成表格。文化差异 影响发展中国家发达国家婚俗初婚年龄大小婚姻稳定程度宗教过渡从这里我们发现，不同的国家和地区，由于婚谷、宗教等文化方面的差异，人口的发展也有很大不同。其实不仅在不同的国家和地区，就算是在同一个国家和地区，在不同的社会历史发展阶段，文化会有所差异，人口的发展也会发生变化，接下来我们就来看“中国文化与人口”。板书三、中国文化与人口讲述中国文化对人口的影响，主要体现在生育、职业选择、人口流动等方面。课件展示阅读课本第23页，完成表格古代现代
5、婚姻观生育观择业观迁徙观讲述从这里我们可以看出，从古代到现代，我们国家的婚姻观、生育观、择业观和迁徒观都有了很大差异。下面我们先来婚姻观。婚姻观是从早婚早育到晚婚晚育，这也可以通过比较古代和现代的法定婚龄来看出。展示课件材料：我国历史上对结婚年龄的规定及中华人民共和国婚姻法，第六条、第十六条有关内容。提问为什么古代提倡早婚早育，而现在又提倡要晚婚晚育了呢？（学生讨论、回答）当时的结婚年龄比较早，十七岁就已经结婚了。当时人口少，人均寿命短，劳动力不足。在当时，早婚有利于劳动力的增加。提问为什么古代提倡提倡多育多子，而现在又提倡只生一个呢？（学生讨论、回答）中国传统农业社会生产力水平低下，家庭增殖
6、财富的手段主要依靠扩大人口规模，尤其是增加男性劳动力，而当代中国社会经济发展水平不断提高，社会保障制度不断完善，“只生一个好”的新观念得到了广泛的认同。提问从“学而优则仕”到“全民皆商”的转变原因是什么呢？（学生讨论、回答）士是统治者阶层，农、工、商是被统治者阶层。而在现代中国，工业化、城镇化步伐不断加快，从事工商业的人口越来越多。提问从安土重迁到“四海为家”转变的原因？（学生讨论、回答）定居是进行农业生产活动的基本要求，在此基础上，又形成了“父母在，不远游”的儒家孝道观念。改革开放以来的中国，封闭保守的社会环境被彻底打破，各地区之间的交流日益频繁，婚姻的地域范围空前广阔，人口的身体素质、文化素质也大为提高。小结中国传统人口文化中的一些陋习被逐渐革除，代表先进生产力发展方向的优秀文化得到发扬光大。【本课总结】第四节 地域文化与人口一、概念的区分1、文化2、地域文化二、中西方文化对比及对人口的影响1、中西方婚姻对人口的影响2、中西方宗教对人口的影响三、中国文化与人口1、古今文化对人口的影响2、文化是发展的3、对文化的态度
