1、第2课 走向“大一统”的秦汉政治课标要求：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。教学目标：知识与能力：（1）掌握皇帝制度建立的条件、主要内容、特征和历史影响；（2）掌握秦朝三公九卿的设置和职责，评价秦中央官制的特征和影响；（3）掌握秦朝郡县制全面推行的背景、概况和影响；（4）分析理解秦朝中央集权制度的创立，对秦朝及后世历史发展起到的积极作用和负面影响。（5）分析中央集权制度对中国社会发展产生的作用及影响 绘制秦朝封建主义中央集权制度的示意图 秦朝封建主义中央集权制度的建立，既是巩固统一的需要，也是巩固封建经济基础的需要。通过具体内容及其深远影响讲述，增
2、强分析历史问题的能力。 秦始皇是对中国历史产生过重大影响的封建皇帝。通过具体史实讲述，增强全面评价历史人物的能力。过程与方法：（1）历史插图学习法：利用人物画像，文物图片，历史专题片，感知历史表象，再造历史形象，对历史人物加深记忆和理解。（2）阅读法、讨论法、绘制示意图法（3）评价人物和事件的方法： 将历史人物和事件还原到当时特定的历史时间、空间，抓住有关的内在联系； 注意分析历史人物和事件的时代属性、社会属性和阶级属性； 正确运用历史唯物主义、辨证唯物主义方法解决问题，联系史实，客观分析、评价历史人物及事件。情感态度与价值观：（1）秦的统一结束了春秋战国以来诸侯割据称雄的分裂局面，为我国统一
3、多民族国家的发展奠定了基础，符合历史发展的要求和人民的愿望，大一统思想从此深入人心。（2）秦朝建立的专制主义中央集权制度，巩固了国家的统一，有利于封建经济和文化的进一步发展。同时，也加强了对人民的控制。教学重点：秦朝专制主义中央集权制度的建立及影响教学难点：专制主义集权制度的概念、政策措施，并具体分析其历史作用与影响；一、秦的统一：1、“六王毕”（公元前230公元前221年），结束春秋战国以来数百年的割据混战局面。2、“四海一”：公元前215年蒙恬北击匈奴，设九原郡，修直道、长城；统一岭南（灵渠）；治“西南夷”（五尺道）。扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族多元一体格局的形成。3、作用及影响：
4、形成中国历史上第一个统一的多民族的封建国家；有利于封建经济文化的发展，巩固国家统一，形成以华夏族为主体的中华民族；奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局； 二、郡县制全面推行 ：1、内容：郡(郡守)县(县令)乡里亭。特征：形成了中央垂直管理地方的形式；郡县长官由皇帝任免调动，不得世袭（与分封制的差别）。西汉初年实行“郡国并行制”，汉武帝逐步削除地方割据势力，使“大一统”政体更为巩固。2、意义：是中央集权制形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。有利于避免或削弱与中央抗衡的地方割据势力，维护国家的统一和中央集权的巩固，三、百官公卿1、确立皇权的至高无上：首创皇帝制度，总揽
5、全国一切大权（包括全国的政治、经济、军事）。三公九卿：丞相（帮助皇帝处理政事，下设诸卿，如奉常、郎中令、卫尉、太仆、廷尉、典客、宗正、治粟内史、少府、中尉、将作少府）；御史大夫（执掌群臣奏章，下达皇帝命令，兼理国家监察事务）；太尉（负责全国军务)2、“朝议”制度可集思广益，减少决策失误，但前提是君主专制，君主不接受，任何正确的政策也不可能施行。3、汉承秦制能力测试 选择题 1、废除分封，建立郡县制以后，秦朝-（ ）A.郡县长官直接由皇帝任免 B.贵族不得担任地方行政长官C.家族势力在地方绝迹 D.县以下不设立基层组织2、下关于赢政定“皇帝”称号不正确的是-（ ）A.具有神化皇权的意图 B.表明
6、赢政要效法古代有道明君C.是中央集权发展的必然结果 D.体现了专制主义倾向3、分封制相比，秦朝中央集权制度的主要特点是 -（ ）A.皇位时代相传，以稳固“家天下”的基础B.推行郡县制，加强中央对地方的控制C.皇帝掌握从中央地方的人事大权D.为提高威权而神化皇权4、秦始皇在中央机构中设太尉一职，但只是虚设其位，并未任命任何人担任，这一做法的主要目的是-（ ）A.皇帝掌握全国政务，加强中央集权 B.皇帝直接控制全国军队，使权力更加集中C.缺乏可委以此重任的优秀人才D.秦朝短命而亡，未及任命5、秦朝时期，郡的监御使主要负责（ ）A.收取赋税 B.征发兵役 C.管理军事 D.监察郡守1 A 2 B 3
7、B 4B 5D 延伸新课阅读下列材料：材料一：司马迁批评蒙恬说：“吾迫北地，自直道归，行观蒙恬所为秦筑长城亭障，堑山湮谷，通直道，固轻百姓矣。”材料二：据民间传说：“在秦始皇修筑万里长城的时候，南方有一个名叫范杞梁的人，被抓去北方修筑长城。他的妻子孟姜女日夜思念，决心到遥远的北方去寻找丈夫。她跋涉千山万水，历尽艰辛。终于来到了修筑长城的地方。但是她的丈夫已经死了，而且被埋在长城里面。孟姜女非常悲痛，连哭了三天三夜，哭得感天动地，长城竟然倒塌了。”引自秦始皇大传材料三：长城修筑后，汉代贾谊曾评价说：“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨。”引自贾谊过秦论材料四：它无法代表强大，进取和光荣，它只代
8、表着封闭、保守、无能的防御和怯弱的不出击。由于它的庞大和悠久。它还把自诩自大和自欺欺人深深地烙在了我们民族的心灵上。呵，长城，我们为什么还要讴歌你呢？引自河殇请回答：（1） 材料一司马迁实际是对秦的什么做法进行批评？（2） 材料二说明了什么？（3） 材料三说明了长城的修筑在当时有何积极作用？（4） 材料四的说法是否正确？为什么？（5） 你认为应该怎样正确的评价长城？引导之后讲解（1）大兴土木，滥用民力。（2）长城的修筑浪费了大量的人力、物力和财力，极大地破坏了社会生产。（3）防止了匈奴南下进攻，保护了中原人民生产和生活的安定。（4）不正确。因为它夸大了长城的消极作用而忽视了长城的积极作用。（5）积极性：长城是我国古代一项伟大的工程，也是我国古代劳动人民智慧和血汗的结晶。长城对抵御匈奴南下，保护中原人民生产和生活的安定起了积极作用。消极性：长城的修筑浪费了大量的人力、物力和财力，极大地破坏了社会生产，也激化了社会矛盾。