1、2014-2015学年河南省周口市沈丘县高一（上）期中生物试卷一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1（2分）（2014秋沈丘县校级期中）下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（）A发藻、念珠藻、香菇B烟草、草履虫、大肠杆菌C小麦、番茄、大豆D酵母菌、乳酸菌、流病毒2（2分）（2014春华安县校级期末）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里的“放大50倍”是指该细小物体的（）A体积B表面积C像的面积D长度或宽度3（2分）（2014秋沈丘县校级期中）土壤缺硼时，植物会表现出一定的病症，在有该病症的植株叶面上喷施很少量的一定浓度的含硼溶液后，该病症消失，这说明硼是植物体的（）A大量元素，
2、必需元素B大量元素，非必需元素C微量元素，非必需元素D微量元素，必需元素4（2分）（2014春绥化校级期末）下列有关无机盐的叙述，正确的是（）A无机盐不能维持人体的血浆渗透压B细胞进行脂肪、磷脂、葡萄糖等物质合成时都需要磷酸盐CP是构成细胞的大量元素，对维持细胞正常功能有重要作用D细胞中的无机盐主要以化合物形式存在5（2分）（2014秋沈丘县校级期中）下列有关核酸的叙述正确的是（）A在细菌中，只含有一种核酸B核酸的基本组成单位是脱氧核苷酸C鱼体内的遗传物质彻底水解后可得到脱氧核糖、磷酸和含氮碱基D除病毒外，一切生物都具有核酸6（2分）（2013肇庆一模）“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验
3、中，正确的操作步骤是（）染色 水解 冲洗涂片 取口腔上皮细胞制片 观察ABCD7（2分）（2015赫山区校级二模）有关图示中蛋白质的叙述，正确的是（）A形成该蛋白质时共脱掉126个水分子B该蛋白质含有两条肽链C该蛋白质的R基中共含17个氨基D该蛋白质共有111个肽键8（2分）（2015和平区校级一模）生物大分子通常都有一定的分子结构规律，即是由一定的基本结构单位，按一定的排列顺序和连接方式形成的多聚体，下列表述正确的是（）A若该图为一段肽链的结构模式图，则1表示肽键，2表示中心碳原子，3的种类有20种B若该图为一段RNA的结构模式图，则1表示核糖，2表示磷酸基团，3的种类有4种C若该图为一段单
4、链DNA的结构模式图，则1表示磷酸基团，2表示脱氧核糖，3的种类有4种D若该图表示多糖的结构模式图，淀粉、纤维素和糖原是相同的9（2分）（2014秋原平市校级期末）核酸是细胞内携带遗传信息的物质，下列关于DNA与RNA特点的比较，叙述正确的是（）A在细胞内存在的主要部位相同B构成的五碳糖不同C核苷酸之间的连接方式不同D构成的碱基相同10（2分）（2013秋建平县校级期末）科学家培育出一种类似于细菌的“人造细胞”这种简单的“细胞”并不是真正的生命体，不能分裂和分化，但能连续数日生成蛋白质下列关于蛋白质的叙述中，正确的是（）A蛋白质是肽链以一定方式形成的具有复杂空间结构的高分子化合物B每种蛋白质都
5、由20种氨基酸组成C每种蛋白质都含有C、H、O、N、S、Fe等元素D氨基酸种类、数量和排列顺序都相同的蛋白质是同一种蛋白质11（2分）（2014山东学业考试）下列关于实验鉴定糖类、蛋白质和脂肪操作的叙述中，正确的是（）A鉴定还原糖和斐林试剂甲液与乙液，可直接用于蛋白质的鉴定B鉴定脂肪的存在，要用显微镜观察是否有被染成橘黄色或红色的颗粒C鉴定可溶性还原糖时，先加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液D鉴定蛋白质时，双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后再加入含样品的试管中12（2分）（2014秋枣庄校级期末）沙漠里生长的植物细胞中，下列物质中含量最多的成分是（）A蛋白质B脂肪C水D核酸13（2分）（2013
6、秋淄博期末）牛通过吃草从草中获得化合物和元素，那么，牛和草体内的各种化学元素（）A种类差异很大，含量大体相同B种类和含量差异都很大C种类和含量都是大体相同的D种类大体相同，含量差异很大14（2分）（2014秋沈丘县校级期中）下列哪组糖类物质能与中的叙述依次对应（）存在于RNA中而不存在于DNA中； 存在于叶绿体中而不存在于线粒体中； 存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中A核糖、脱氧核糖、麦芽糖B核糖、葡萄糖、糖元C脱氧核糖、核糖、麦芽糖D脱氧核糖、葡萄糖、糖元15（2分）（2014秋沈丘县校级期中）下列关于组成细胞化合物的叙述，不正确的是（）A蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生
7、改变BDNA分子碱基的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性C胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分D葡萄糖和果糖都是还原糖16（2分）（2014春保定校级期末）下列关于生物体内元素及其化合物的作用表述错误的是（）A人体严重缺铁会导致乳酸中毒B人体内血钙含量过低会发生肌无力，血钙含量过高则会发生抽搐C蛋白质中的N主要存在于肽键中，核酸中的N主要存在于碱基中DC、H、O、N、P可构成细胞中的RNA，RNA具备的生物功能不少于三种17（2分）（2014开封一模）在一定气候条件下，运用植物细胞质壁分离的实验原理，测试田间作物的细胞液浓度，以此法获得作物代谢情况的必要数据在此项测试中，自变量是（）A作物的细
8、胞液浓度B作物细胞质壁分离状态C制备的系列浓度梯度的检测液D一定的环境温度或其他气候数据18（2分）（2014秋沈丘县校级期中）细胞要维持正常的生活，必须与周围的环境发生物质交换下列对图中物质出入细胞的两种方式的叙述正确的是（）A易化扩散相比简单扩散转运速率高B易化扩散和简单扩散的转运速率与被转运物质的浓度呈正相关C简单扩散速率只由被转运物质的浓度差决定D参与易化扩散的载体蛋白对被转运的物质有专一性19（2分）（2014秋沈丘县校级期中）下列关于物质跨膜运输的叙述中，正确的是（）AmRNA在细胞核中合成后进入细胞质要跨过2层脂双层B分泌蛋白的合成、运输和分泌过程中要跨过0层生物膜C水稻叶肉细胞
9、厌氧呼吸产生的CO2，被同一个细胞利用要跨过4层生物膜D乙醇和氨基酸进入细胞需要转运蛋白的协助20（2分）（2014秋沈丘县校级期中）下列相关叙述正确的是（）A线粒体、核糖体、中心体等在其活动中都可以产生水B具有细胞结构的生物其遗传物质肯定是DNA，无细胞结构的生物遗传物质是RNAC核糖体、DNA、核酸等结构或物质中肯定没有核糖参与组成的是核酸D花生种子富含脂肪，小麦种子富含淀粉，淀粉和脂肪均只含有C、H、O三种元素21（2分）（2014秋沈丘县校级期中）关于细胞的说法错误的是（）A一切生命活动都离不开细胞B病毒没有细胞结构C细胞是最基本的生命系统D细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性22（2分
10、）（2014淄博模拟）细胞的结构与功能是相适应的，下列叙述正确的是（）A细胞功能上的差异是由膜上的蛋白质种类和数量决定的B代谢旺盛细胞的核孔数目多，有利于DNA、RNA的进出C核糖体是由RNA和蛋白质构成的，分布于所有的细胞中D细胞膜和细胞器膜等生物膜结构是细菌代谢的结构基础23（2分）（2014岳阳一模）如图表示动物肌肉细胞膜转运部分物质示意图，与图中信息不相符的是（）A甲侧为细胞外，乙侧位细胞内BNa+既可顺浓度梯度运输也可以逆浓度梯度运输C图示中葡萄糖跨膜运输的直接驱动力不是ATPD图示中葡萄糖跨膜运输方式与细胞吸收甘油的方式相同24（2分）（2010闵行区一模）新生儿小肠上皮细胞通过消
11、耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖这两种物质分别被吸收到血液中的方式分别是（）A主动运输、主动运输B胞吞、主动运输C主动运输、胞吞D被动运输、主动运输25（2分）（2014秋沈丘县校级期中）如图所示细胞膜对不同物质的转运过程及相关的结构下列叙述正确的是（）Aa表示发生质壁分离时水分子的主要移动方向Bd参与细胞间的识别作用Cc过程可以表示葡萄糖进入组织细胞Db表示的物质运输方式为主动运输二、填空题（共5小题，每小题10分，满分50分）26（10分）（2014春保定校级期末）图中甲、乙两图是渗透装置示意图，图丙是根毛细胞示意图请根据甲、乙、丙三图回答下列问题（图甲是发生渗透作用的初始
12、状态，图乙是图甲发生了较长时间的渗透作用之后达到的平衡状态）：（1）典型的渗透装置必须具备两个条件：；（2）比较图甲中和处溶液浓度的大小：（填大于/小于/等于）（3）图丙中为，其在渗透系统中的作用相似于图甲中的（4）图甲和图丙中都有半透膜，两者相比其本质的区别是细胞膜作为生物膜具有性，细胞膜的这一特性与其膜上有关（5）若把根毛细胞放在质量分数为30%的蔗糖溶液中，它会出现什么变化？若把根毛细胞放在质量分数为5%的NaCl溶液中，在显微镜下连续观察一段时间可能会发生什么变化？（6）盐碱地中的植物常出现萎蔫现象，其原因是27（6分）（2014秋沈丘县校级期中）如图表示细胞的生物膜系统部分组成在结构
13、与功能上的联系，请据图分析以下问题（1）溶酶体起源于乙（填细胞器名称）图中所示溶酶体的功能是（2）脂溶性物质容易透过细胞膜，表明细胞膜的主要成分中有（3）囊泡与细胞膜融合过程反映了生物膜在结构上具有特点该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上的结合，引起靶细胞的生理活动发生变化此过程体现了细胞膜具有的功能28（6分）（2014秋沈丘县校级期中）A图为某植物细胞的亚显微结构模式图，B图示某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径，请据图回答问题：（1）A图细胞与蓝藻细胞最主要的区别是（2）A图细胞中与能量转换有关的细胞器是（填标号）某种毒素能抑制细胞有氧呼吸，该毒素损伤了（3）假如A图
14、为动物细胞，不应有的结构是（填标号）应添加的结构式（4）A图细胞中能构成生物膜系列的有（均填图中标号）29（14分）（2014秋沈丘县校级期中）如图是四类细胞的结构模式图，请据图分析：（1）从结构上看，与其他三者的差别最大（2）属于细胞，判断依据是（3）将细胞置于一定浓度的KNO3溶液中，细胞将会发生质壁分离和质壁分离自动复原现象，与该过程有关的细胞器有和（填序号）（4）四类细胞中共有的细胞器是四类细胞与周围环境进行信息交流均依赖于30（14分）（2012肇庆二模）如图表示小麦开花数天后测定种子中主要物质的变化，请据图回答问题（1）小麦成熟种子中主要的营养物质是（2）检测可溶性还原糖的试剂是，
15、可溶性还原糖的多少可通过来判断（3）小麦种子成熟过程中，胚乳里蔗糖与可溶性原糖含量比较，两者的变化趋势（4）种子成熟时，淀粉形成与一种磷酸化酶的活性有密切关系，为验证磷酸化酶是否蛋白质，实验过程中实验组试管装加入2mL，对照组试管中加入，然后加入等量的，如果出现现象，则证明磷酸化酶是蛋白质2014-2015学年河南省周口市沈丘县高一（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1（2分）（2014秋沈丘县校级期中）下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（）A发藻、念珠藻、香菇B烟草、草履虫、大肠杆菌C小麦、番茄、大豆D酵母菌、乳酸菌、流病毒考点：原核细胞和
16、真核细胞的形态和结构的异同 分析：常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌 此外，病毒既不是真核也不是原核生物解答：解：A、发藻、念珠藻属于原核生物；香菇是真菌，属于真核生物，A错误；B、烟草是植物、草履虫是原生动物，都属于真核生物；大肠杆菌是细菌，属于原核生物，B错误；C、小麦、番茄和大豆是高等植物，都属于真核生物，C正确；D、酵母菌是真菌，属于真核生物；乳酸菌是细菌，属于原核生物；流感病毒是非细胞生物，D错误故选：C点评：本题考
17、查细胞种类，对于此类试题，考查需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌2（2分）（2014春华安县校级期末）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里的“放大50倍”是指该细小物体的（）A体积B表面积C像的面积D长度或宽度考点：细胞观察实验 分析：显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数解答：解：显微镜的放大倍数是指被观察的物体的长度或宽度被放大的倍数，面积则是放大倍数的平方倍故选：D点评：本题考查了显微镜的工作原理和操
18、作的知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题3（2分）（2014秋沈丘县校级期中）土壤缺硼时，植物会表现出一定的病症，在有该病症的植株叶面上喷施很少量的一定浓度的含硼溶液后，该病症消失，这说明硼是植物体的（）A大量元素，必需元素B大量元素，非必需元素C微量元素，非必需元素D微量元素，必需元素考点：无机盐的主要存在形式和作用 分析：细胞中的常见的化学元素有20多种：（1）大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等；（2）微量元素有Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等解答：解：根据分析可知：B元素属于微量元素；由于“土壤缺硼时，植物会表现出一定的病症”，所以B只植物体内的必需元素故
19、选：D点评：本题的知识点是组成细胞的大量元素和微量元素，对于组成细胞的大量元素与微量元素的具体种类的记忆是解题的关键4（2分）（2014春绥化校级期末）下列有关无机盐的叙述，正确的是（）A无机盐不能维持人体的血浆渗透压B细胞进行脂肪、磷脂、葡萄糖等物质合成时都需要磷酸盐CP是构成细胞的大量元素，对维持细胞正常功能有重要作用D细胞中的无机盐主要以化合物形式存在考点：无机盐的主要存在形式和作用 分析：1、细胞内的无机盐主要以离子的形式存在，有的无机盐是细胞内某些化合物的组成成分；2、许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，有的无机盐对于维持生物体的酸碱平衡和渗透压具有重要作用解答：解
20、：A、维持人体的血浆渗透压物质主要是蛋白质和无机盐，A错误；B、脂肪和糖类不含有P，合成时不需要磷酸盐，B错误；C、P属于无机盐，是大量元素，对于维持细胞正常功能有重要作用，C正确；D、细胞中无机盐的主要存在形式是离子，D错误故选：C点评：对于无机盐的存在形式和功能的理解、识记是本题考查的重点5（2分）（2014秋沈丘县校级期中）下列有关核酸的叙述正确的是（）A在细菌中，只含有一种核酸B核酸的基本组成单位是脱氧核苷酸C鱼体内的遗传物质彻底水解后可得到脱氧核糖、磷酸和含氮碱基D除病毒外，一切生物都具有核酸考点：核酸的基本组成单位；核酸的种类及主要存在的部位；核酸在生命活动中的作用 分析：核酸包括
21、DNA和RNA，DNA基本组成单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖，一分子含氮碱基组成，四种碱基分别是A、T、C、GRNA的基本组成单位是核糖核苷酸，核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖，一分子含氮碱基组成，四种碱基分别是A、U、C、G解答：解：A、细菌中含有2种核酸，A错误；B、核酸的基本组成单位是核苷酸，B错误；C、鱼体内的遗传物质是DNA，初步水解产物是脱氧核苷酸，彻底水解产物是脱氧核糖、磷酸和含氮碱基，C正确；D、病毒是由核酸和蛋白质组成，D错误故选：C点评：本题考查生物体中的核酸，意在考查考生识记所列知识点的能力6（2分）（2013肇庆一模）“观察DNA和RNA在细
22、胞中的分布”实验中，正确的操作步骤是（）染色 水解 冲洗涂片 取口腔上皮细胞制片 观察ABCD考点：DNA、RNA在细胞中的分布实验 分析：阅读题干可知，本题是对于教材实验“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的基础知识的考查，梳理本实验的操作步骤直接写出选项即可解答：解：“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，正确的操作步骤是：取口腔上皮细胞制片水解冲洗涂片染色观察故应选C点评：本题的知识点是“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验操作步骤，主要考查学生对基础知识的记忆7（2分）（2015赫山区校级二模）有关图示中蛋白质的叙述，正确的是（）A形成该蛋白质时共脱掉126个水分子B该蛋白质含
23、有两条肽链C该蛋白质的R基中共含17个氨基D该蛋白质共有111个肽键考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 分析：分析题图可知，该蛋白质中氨基酸的数目是126，羧基的总数是17，R基的羧基是15，因此该蛋白质的肽链数是2条解答：解：A、126个氨基酸经过脱水缩合反应形成2条肽链脱去的水分子数是1262=124，A错误；B、氨基酸脱水缩合反应中形成的肽链数=蛋白质中的羧基总数R基上的羧基总数=1715=2，B正确；C、蛋白质中R上的氨基数=蛋白质中氨基的总数肽链数=172=15，C错误；D、蛋白质中的肽键数=氨基酸脱水缩合反应脱去的水分子数=氨基酸个数肽链数=1262=124，D错误故选：B点评：对于
24、氨基酸的结构特点和氨基酸脱水缩合反应过程的理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键8（2分）（2015和平区校级一模）生物大分子通常都有一定的分子结构规律，即是由一定的基本结构单位，按一定的排列顺序和连接方式形成的多聚体，下列表述正确的是（）A若该图为一段肽链的结构模式图，则1表示肽键，2表示中心碳原子，3的种类有20种B若该图为一段RNA的结构模式图，则1表示核糖，2表示磷酸基团，3的种类有4种C若该图为一段单链DNA的结构模式图，则1表示磷酸基团，2表示脱氧核糖，3的种类有4种D若该图表示多糖的结构模式图，淀粉、纤维素和糖原是相同的考点：DNA与RNA的异同；蛋白质分子的化学结构和空间
25、结构；糖类的种类及其分布和功能 分析：1、核糖根据五碳糖不同分为DNA和RNA，DNA与RNA中的五碳糖不同，碱基不完全相同；核酸的基本组成单位是核苷酸，核苷酸的磷酸和五碳糖通过磷酸二酯键连接形成核苷酸链；2、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，一个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的羧基反应脱去1分子水，氨基酸残基通过肽键连接形成肽链；3、淀粉、纤维素、糖原都是由单体葡萄糖聚合形成的多聚体，淀粉、纤维素、糖原的连接方式不同解答：解：A、如果该图为一段肽链的结构模式图，则1表示中心碳原子，2表示肽键，A错误；B、如果该图为一段RNA的结构模式图，则1表示核糖，2表示磷酸基团，3是碱基，RNA中的碱基含有A、
26、U、C、G四种，B正确；C、如果该图为一段单链DNA的结构模式图，则1表示脱氧核糖，2表示磷酸基团，C错误；D、淀粉、纤维素和糖原的基本组成单位相同，都是葡萄糖，但是不同多糖葡萄糖之间的连接方式不同，D错误故选：B点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并运用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力9（2分）（2014秋原平市校级期末）核酸是细胞内携带遗传信息的物质，下列关于DNA与RNA特点的比较，叙述正确的是（）A在细胞内存在的主要部位相同B构成的五碳糖不同C核苷酸之间的连接方式不同D构成的碱基相同考点：DNA与RNA的异同 分析：DNA和RNA的
27、比较：英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基存在场所结构DNA脱氧核糖核苷酸脱氧核糖A、C、G、T主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在一般是双链结构RNA核糖核苷酸核糖A、C、G、U主要存在细胞质中一般是单链结构解答：解：A、DNA主要分布在细胞核中，而RNA主要分布在细胞质中，A错误；B、构成DNA的五碳糖是脱氧核糖，构成RNA的五碳糖是核糖，B正确；C、核苷酸之间的连接方式相同，都是通过磷酸二酯键相连，C错误；D、构成DNA和RNA的碱基不完全相同，前者是A、C、G、T，后者是A、C、G、U，D错误故选：B点评：本题知识点简单，考查DNA和RNA的异同，要求考生识记DNA和RNA的化学
28、组成，能列表比较两者，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查10（2分）（2013秋建平县校级期末）科学家培育出一种类似于细菌的“人造细胞”这种简单的“细胞”并不是真正的生命体，不能分裂和分化，但能连续数日生成蛋白质下列关于蛋白质的叙述中，正确的是（）A蛋白质是肽链以一定方式形成的具有复杂空间结构的高分子化合物B每种蛋白质都由20种氨基酸组成C每种蛋白质都含有C、H、O、N、S、Fe等元素D氨基酸种类、数量和排列顺序都相同的蛋白质是同一种蛋白质考点：蛋白质的结构和功能的综合 分析：蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸根据R基不同分为20种，蛋白质多样性与氨基酸的种类、数目、排列
29、顺序和蛋白质的空间结构有关蛋白质的结构层次由小到大的顺序是：C、H、O、N等元素氨基酸肽链蛋白质解答：解：A、蛋白质是肽链以一定方式形成的具有复杂空间结构的高分子化合物，A正确；B、组成蛋白质的氨基酸共有20种，每种蛋白质的氨基酸20种，B错误；C、蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N，有的蛋白质含有S、Fe等元素，C错误；D、氨基酸种类、数量和排列顺序都相同的蛋白质的空间结构不一定相同，因此不一定是同一种蛋白质，D错误故选：A点评：对于蛋白质的组成元素、基本单位、化学结构和空间结构的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键11（2分）（2014山东学业考试）下列关于实验鉴定糖类、蛋白质和脂肪操
30、作的叙述中，正确的是（）A鉴定还原糖和斐林试剂甲液与乙液，可直接用于蛋白质的鉴定B鉴定脂肪的存在，要用显微镜观察是否有被染成橘黄色或红色的颗粒C鉴定可溶性还原糖时，先加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液D鉴定蛋白质时，双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后再加入含样品的试管中考点：检测脂肪的实验；检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验 分析：生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或
31、苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）解答：解：A、由于用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂乙液浓度较大，所以不可直接用于蛋白质的鉴定，A错误；B、脂肪的鉴定实验中，脂肪颗粒位于细胞内，所以要用显微镜观察，B正确；C、鉴定可溶性还原糖时，先将斐林试剂甲液和乙液混合均匀后，再加入，并水浴加热，C错误；D、鉴定蛋白质时，先加入双缩脲试剂A液，振荡均匀后，再滴加34滴双缩脲试剂B液，D错误故选：B点评：本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并对实验现象和结果进行解释、分析、处理12（2分）（2014秋枣
32、庄校级期末）沙漠里生长的植物细胞中，下列物质中含量最多的成分是（）A蛋白质B脂肪C水D核酸考点：水在细胞中的存在形式和作用 分析：活细胞内含量最多的化合物是水，该题的干扰因素是“沙漠里生长的植物”，解答时要排除干扰因素，抓住本质解答解答：解：A、蛋白质是活细胞中含量最多的有机物，A错误；B、脂肪在细胞中的含量较少，B错误；C、活细胞中含量最多的化合物是水，C正确；D、核酸在细胞中的含量较少，D错误故选：C点评：对于细胞内不同化合物含量的记忆是解题的关键13（2分）（2013秋淄博期末）牛通过吃草从草中获得化合物和元素，那么，牛和草体内的各种化学元素（）A种类差异很大，含量大体相同B种类和含量差
33、异都很大C种类和含量都是大体相同的D种类大体相同，含量差异很大考点：糖类的组成元素 分析：不同生物体内的化学元素的种类大体相同，含量差异较大解答：解：牛通过吃草从草中获得化合物和元素，那么，牛和草体内的各种化学元素种类大体相同，但含量差异较大故选：D点评：本题的知识点不同生物体是组成细胞的元素，对于相关知识点的记忆是解题的关键14（2分）（2014秋沈丘县校级期中）下列哪组糖类物质能与中的叙述依次对应（）存在于RNA中而不存在于DNA中； 存在于叶绿体中而不存在于线粒体中； 存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中A核糖、脱氧核糖、麦芽糖B核糖、葡萄糖、糖元C脱氧核糖、核糖、麦芽糖D脱氧核糖、葡萄
34、糖、糖元考点：糖类的种类及其分布和功能 分析：（1）DNA和RNA的区别：是组成核苷酸的五碳糖不同，组成DNA的核苷酸中，五碳糖为脱氧核糖，而组成RNA的核苷酸中，五碳糖为核糖；RNA特有的碱基中有U，RNA特有的碱基是T（2）叶绿体中含有葡萄糖，线粒体中没有葡萄糖（3）植物细胞特有的糖有：麦芽糖、蔗糖、淀粉、纤维素；动物细胞特有的糖有：乳糖、糖原解答：解：、存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类是核糖；、存在于叶绿体中而不存在于线粒体中的糖类是葡萄糖；、存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类糖原故选：B点评：本题考查糖的分布，解决本题的关键是对糖进行分类，并且弄清楚糖具体在那些生物体内存
35、在，也就是将糖的分布具体化15（2分）（2014秋沈丘县校级期中）下列关于组成细胞化合物的叙述，不正确的是（）A蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变BDNA分子碱基的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性C胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分D葡萄糖和果糖都是还原糖考点：蛋白质变性的主要因素；糖类的种类及其分布和功能；脂质的种类及其功能；DNA分子的多样性和特异性 分析：本题从蛋白质、核酸以、脂质和糖类的功能思考和解决问题解答：解：A、蛋白质功能与蛋白质结构有关，所以蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，蛋白质功能受影响，A错误；B、DNA分子碱基的特定排列顺序决定了DNA分子的特异性
36、，B正确；C、动物细胞膜上有少量的胆固醇，C正确；D、葡萄糖和果糖都是还原性糖，可用斐林试剂鉴定，D正确故选：A点评：本题考查细胞中化合物相关知识，解题的关键是理解结构决定功能16（2分）（2014春保定校级期末）下列关于生物体内元素及其化合物的作用表述错误的是（）A人体严重缺铁会导致乳酸中毒B人体内血钙含量过低会发生肌无力，血钙含量过高则会发生抽搐C蛋白质中的N主要存在于肽键中，核酸中的N主要存在于碱基中DC、H、O、N、P可构成细胞中的RNA，RNA具备的生物功能不少于三种考点：无机盐的主要存在形式和作用；蛋白质分子的化学结构和空间结构；蛋白质在生命活动中的主要功能；核酸的基本组成单位；R
37、NA分子的组成和种类 分析：本题是对生物体内元素和化合物的描述，需要综合利用所学知识，逐项分析排除，获取正确答案解答：解：A、人体的血红蛋白中含有铁元素，血红蛋白具有运输氧气的功能，人体严重缺铁会导致血红蛋白减少，运输氧气减少，从而使无氧呼吸增强，合成乳酸增多，导致乳酸中毒，A正确；B、人体内血钙含量过低会发生抽搐，血钙含量过高则会发生肌无力，B错误；C、肽键的结构为CONH，蛋白质中N主要存在于肽键中，核酸的基本组成单位是核苷酸，由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成，所以核酸中的N主要存在于碱基中，C正确；D、RNA的组成元素有C、H、O、N、P，RNA有三种tRNA、rRNA、m
38、RNA，tRNA具有识别和转运氨基酸的作用、rRNA是组成核糖体的成分、mRNA上携带遗传密码，D正确故选：B点评：本题考查细胞中化合物，综合考查了无机盐的作用、蛋白质和核酸的分子组成等知识17（2分）（2014开封一模）在一定气候条件下，运用植物细胞质壁分离的实验原理，测试田间作物的细胞液浓度，以此法获得作物代谢情况的必要数据在此项测试中，自变量是（）A作物的细胞液浓度B作物细胞质壁分离状态C制备的系列浓度梯度的检测液D一定的环境温度或其他气候数据考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因 分析：利用质壁分离实验估测细胞液的浓度时，需要配置一系列浓度梯度的蔗糖溶液，同时配置和蔗糖溶液种类数
39、相同的临时装片，观察细胞是否分离细胞处于未分离和开始质壁分离的蔗糖溶液范围，就是细胞液的浓度范围解答：解：利用质壁分离实验估测细胞液的浓度时，需要配置一系列浓度梯度的蔗糖溶液，同时配置和蔗糖溶液种类数相同的临时装片，观察细胞是否分离细胞处于未分离和开始质壁分离的蔗糖溶液范围，就是细胞液的浓度范围，故C正确故选：C点评：自变量是实验中人为改变的量，如本题中一系列浓度梯度的蔗糖溶液，因变量是随自变量变化而改变的量18（2分）（2014秋沈丘县校级期中）细胞要维持正常的生活，必须与周围的环境发生物质交换下列对图中物质出入细胞的两种方式的叙述正确的是（）A易化扩散相比简单扩散转运速率高B易化扩散和简单
40、扩散的转运速率与被转运物质的浓度呈正相关C简单扩散速率只由被转运物质的浓度差决定D参与易化扩散的载体蛋白对被转运的物质有专一性考点：物质跨膜运输的方式及其异同 分析：根据图示曲线，在一定被转运分子的浓度下，易化扩散比简单扩散的转运速率高，超过这一浓度，简单扩散的转运速率比易化扩散的高解答：解：A、从图中可以看出，当被转运物质浓度较小时协助扩散的转运速率高，但是超过一定浓度后，简单扩散的转运速率高，A错误；B、简单扩散的转运速率与被转运物质的浓度呈正相关，而易化扩散则不是，还与载体的数量有关，B错误；C、简单扩散不需要载体蛋白，即由被转运分子的浓度决定的，C错误；D、参与易化扩散的载体蛋白对被转
41、运的物质具有专一性，D正确故选：D点评：本题考查物质运输的方式的相关知识，意在考查考生识记和理解能力，属于中档题19（2分）（2014秋沈丘县校级期中）下列关于物质跨膜运输的叙述中，正确的是（）AmRNA在细胞核中合成后进入细胞质要跨过2层脂双层B分泌蛋白的合成、运输和分泌过程中要跨过0层生物膜C水稻叶肉细胞厌氧呼吸产生的CO2，被同一个细胞利用要跨过4层生物膜D乙醇和氨基酸进入细胞需要转运蛋白的协助考点：物质跨膜运输的方式及其异同 分析：1、通过转录过程，mRNA在细胞核中产生，并且通过核孔进入到细胞质中进行翻译过程，因此在经过核孔时需要穿过0层磷脂双分子层2、分泌蛋白的合成过程属于胞吐，体
42、现细胞膜的流动性3、无氧呼吸的场所是细胞质基质，叶绿体进行光合作用4、自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量；主动运输的特点是需要载体和能量解答：解：A、mRNA在细胞核内合成后经过核孔进入细胞质中，不需要跨过核膜，A错误；B、分泌蛋白的合成、运输和分泌过程中也是跨过0层生物膜，B正确；C、水稻叶肉细胞无氧呼吸发生在细胞质基质中，产生的CO2，被同一个细胞叶绿体利用，需要跨过2层生物膜，C错误；D、乙醇进入细胞的方式是自由扩散，不需要载体蛋白的协助，D错误故选：B点评：本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查考生识记和理解能力，属于中档题20（2分）（2014秋沈丘县校级期中）下
43、列相关叙述正确的是（）A线粒体、核糖体、中心体等在其活动中都可以产生水B具有细胞结构的生物其遗传物质肯定是DNA，无细胞结构的生物遗传物质是RNAC核糖体、DNA、核酸等结构或物质中肯定没有核糖参与组成的是核酸D花生种子富含脂肪，小麦种子富含淀粉，淀粉和脂肪均只含有C、H、O三种元素考点：细胞器中其他器官的主要功能；核酸的基本组成单位；核酸的种类及主要存在的部位；核酸在生命活动中的作用；脂质的组成元素；脂质在生命活动中的作用 分析：1、细胞中能产生水的结构有：叶绿体（光合作用产生水）；线粒体（有氧呼吸产生水）；细胞核（合成DNA和RNA的过程中产生水）；8核糖体（脱水缩合合成蛋白质时产生水）；
44、植物细胞中的高尔基体（脱水缩合形成纤维素时产生水）2、有细胞结构的生物遗传物质都是DNA，病毒有DNA病毒和RNA病毒3、含有核糖的物质是RNA4、化合物的元素组成：（1）糖类是由C、H、O元素组成（2）蛋白质是由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S；（3）脂质是由C、H、O元素构成，有些含有N、P； （4）核酸是由C、H、O、N、P元素构成解答：解：A、线粒体、核糖体的代谢活动可以产生水，中心体的代谢活动不能产生水，A错误；B、细胞结构的生物即含RNA又含DNA，其遗传物质肯定是DNA，无细胞结构的生物（病毒）遗传物质是DNA或RNA，B错误；C、核糖体由蛋白质和RNA组成，RNA中有核糖
45、，核酸包括DNA和RNA，RNA中含有核糖，而DNA中含脱氧核糖，C错误；D、淀粉和脂肪均只含有C、H、O三种元素，但是脂肪的碳氢比例比较高，因此且等质量的淀粉和脂肪分别同时燃烧，淀粉的耗氧量低于脂肪，D正确故选：D点评：本题涉及的知识点较多，包括细胞器的功能、生物的遗传物质、有机物的种类和元素组成等，意在考查考生的识记能力，并能构建一定的知识网络的能力，难度适中21（2分）（2014秋沈丘县校级期中）关于细胞的说法错误的是（）A一切生命活动都离不开细胞B病毒没有细胞结构C细胞是最基本的生命系统D细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 分析：细胞学说是由
46、德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，细胞学说的内容有：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 3、新细胞可以从老细胞中产生英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者；魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充解答：解：A、细胞是生命活动的结构单位和功能单位，一切生命活动都离不开细胞，A正确；B、病毒没有细胞结构，B正确；C、细胞是最基本的生命系统，C正确；D、细胞学说揭示了细胞的统一性，没有揭示细胞的多样性，D错误故选：D点评：本
47、题考查细胞学说的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构22（2分）（2014淄博模拟）细胞的结构与功能是相适应的，下列叙述正确的是（）A细胞功能上的差异是由膜上的蛋白质种类和数量决定的B代谢旺盛细胞的核孔数目多，有利于DNA、RNA的进出C核糖体是由RNA和蛋白质构成的，分布于所有的细胞中D细胞膜和细胞器膜等生物膜结构是细菌代谢的结构基础考点：细胞核的功能；细胞膜的功能；细胞器之间的协调配合；细胞的生物膜系统 分析：核孔是细胞核和细胞质进行物质交换和信息交流的通道，是蛋白质和RNA进出的通道；核仁与某些RNA的合成以及核糖体的形成有关生物膜系统的功能
48、：（1）保证内环境的相对稳定，对物质运输、能量转换和信息传递等过程起决定作用（2）为多种酶提供附着位点，是许多生物化学反应的场所（3）分隔细胞器，保证细胞生命活动高效、有序地进行解答：解：A、细胞功能上的差异是由细胞的结构决定的，A错误；B、代谢旺盛细胞的核孔数目多，有利于蛋白质、RNA的进出，DNA不能进出核孔，B错误；C、核糖体是由RNA和蛋白质构成的，分布于所有的细胞中，C正确；D、细菌属于原核生物，没有各种细胞器膜，D错误故选：C点评：本题考查的知识点是细胞核结构、细胞膜的功能特点和生物膜系统的功能，知识点较多，但难度不大23（2分）（2014岳阳一模）如图表示动物肌肉细胞膜转运部分物
49、质示意图，与图中信息不相符的是（）A甲侧为细胞外，乙侧位细胞内BNa+既可顺浓度梯度运输也可以逆浓度梯度运输C图示中葡萄糖跨膜运输的直接驱动力不是ATPD图示中葡萄糖跨膜运输方式与细胞吸收甘油的方式相同考点：物质跨膜运输的方式及其异同 分析：根据题意可知，本题关键要从图解中获取相关信息图中葡萄糖跨膜运输没有消耗ATP，它主要通过钠驱动的葡萄糖载体蛋白进行运输；钠离子可以从甲处乙处运输（高低），此处不需要载体协助，也可以由乙处甲处运输（低高），此处需要载体协助，并消耗能量；而钾离子的运输均需要载体的协助，并且都需要消耗ATP解答：解：A、动物肌肉细胞膜外的钠离子浓度高，并且ATP供能发生在细胞内
50、，因此甲侧为细胞外，乙侧为细胞内，A正确；B、图中看出，甲处钠离子浓度高，乙处钠离子浓度低，并且钠离子既能从甲处向乙处运输，也能从乙处向甲处运输，B正确；C、图示中葡萄糖跨膜运输没有消耗ATP，它主要通过钠驱动的葡萄糖载体蛋白进行运输，C正确；D、图中看出，葡萄糖跨膜运输需要通过钠驱动的葡萄糖载体蛋白进行运输，而甘油的吸收方式为自由扩散，不需要载体协助，D错误故选：D点评：本题以动物肌肉细胞细胞膜转运部分物质示意图为载体，考查了物质跨膜运输的相关知识，要求考生能够识记三种物质跨膜运输方式的特点，并能够结合图示所给信息进行综合分析；解题关键能够从物质运输方向、是否消耗能量、是否需要载体三方面对图
51、示进行分析24（2分）（2010闵行区一模）新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖这两种物质分别被吸收到血液中的方式分别是（）A主动运输、主动运输B胞吞、主动运输C主动运输、胞吞D被动运输、主动运输考点：物质跨膜运输的方式及其异同；胞吞、胞吐的过程和意义 分析：小分子物质跨膜运输的方式和特点：名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不消耗水，CO2，甘油协助扩散高浓度低浓度需要不消耗红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要 消耗小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+而大分子物质一般通过胞吞和胞吐的方式进行运输，并且过程中需要消耗能量，能够体现
52、细胞膜的流动性解答：解：免疫球蛋白是大分子，需要经过胞吞的方式被吸收；半乳糖是单糖中的一种，属于小分子物质，吸收时需要消耗ATP，应属于主动运输故选：B点评：本题属于容易题，属于考纲中识记层次的要求，着重考查了物质跨膜运输的方式，考生要明确消耗能量的运输方式包括主动运输、胞吞、胞吐，其中大分子物质的运输方式一般为胞吞和胞吐25（2分）（2014秋沈丘县校级期中）如图所示细胞膜对不同物质的转运过程及相关的结构下列叙述正确的是（）Aa表示发生质壁分离时水分子的主要移动方向Bd参与细胞间的识别作用Cc过程可以表示葡萄糖进入组织细胞Db表示的物质运输方式为主动运输考点：物质跨膜运输的方式及其异同；细胞
53、膜的功能 分析：据图分析，a的运输方向是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，属于自由扩散；b的运输方向是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，属于协助扩散；c的运输方向是低浓度运输到高浓度，需要载体，也需要能量，属于主动运输；d表示糖蛋白，分布在细胞膜外解答：解：A、当细胞发生质壁分离时，细胞失水，水分子主要向膜外移动而非膜内，A错误；B、d表示糖蛋白，分布在细胞膜外，参与细胞间的识别作用，B正确；C、d表示糖蛋白，分布在细胞膜外，则c的运输方向是运输到细胞膜内，而且是逆浓度运输，属于主动运输，而人类红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，C错误；D、b的运输方向是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需
54、要能量，属于协助扩散，D错误故选：B点评：本题考查了物质跨膜运输的三种方式，意在考查学生的理解能力，识图能力，属于中等难度题二、填空题（共5小题，每小题10分，满分50分）26（10分）（2014春保定校级期末）图中甲、乙两图是渗透装置示意图，图丙是根毛细胞示意图请根据甲、乙、丙三图回答下列问题（图甲是发生渗透作用的初始状态，图乙是图甲发生了较长时间的渗透作用之后达到的平衡状态）：（1）典型的渗透装置必须具备两个条件：具有半透膜；膜两侧具有浓度差（2）比较图甲中和处溶液浓度的大小：小于（填大于/小于/等于）（3）图丙中为原生质层，其在渗透系统中的作用相似于图甲中的（4）图甲和图丙中都有半透膜，
55、两者相比其本质的区别是细胞膜作为生物膜具有图甲中的属于半透膜，没有选择透过性，而丙图中的属于生物膜，具有选择透过性，细胞膜的这一特性与其膜上载体蛋白质的种类和数量有关（5）若把根毛细胞放在质量分数为30%的蔗糖溶液中，它会出现什么变化？质壁分离现象若把根毛细胞放在质量分数为5%的NaCl溶液中，在显微镜下连续观察一段时间可能会发生什么变化？先发生质壁分离后自动复原（6）盐碱地中的植物常出现萎蔫现象，其原因是土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度，造成细胞失水，出现萎蔫现象考点：物质进出细胞的方式的综合 分析：本题是对渗透作用发生的条件、植物细胞吸水的原理和植物细胞质壁分离和复原的综合性考查，根据题图回
56、忆渗透作用发生的条件、植物细胞吸水的原理和植物细胞质壁分离和复原的相关知识，然后根据问题的具体要求解答问题解答：解：（1）渗透作用发生的条件是具有半透膜、半透膜两侧具有浓度差（2）由甲图到乙图，漏斗内液面升高，说明甲装置中进入漏斗的水分子多于由漏斗进入烧杯中的水分子，因此漏斗内的浓度高于漏斗外的浓度（3）分析题图可知，依次是细胞膜、细胞膜与液泡膜之间的细胞质、液泡膜，共同组成了原生质层；在植物细胞中，原生质层相当于半透膜，及图甲中的（4）图甲中的属于半透膜，没有选择透过性，而丙图中的属于生物膜，具有选择透过性；细胞膜的选择透过性与细胞膜上载体蛋白的种类和数量有关（5）将根毛细胞放在质量分数为3
57、0%的蔗糖溶液中，由于外界溶液浓度大于细胞液浓度，细胞通过渗透作用失水而出现质壁分离现象；把根毛细胞放在质量分数为5%的NaCl溶液中，细胞先失水发生时质壁分离，由于细胞失水的同时可以主动吸收钠离子和氯离子，使细胞液浓度增大，但细胞液浓度大于环境溶液浓度时，细胞通过渗透作用吸水，因此会发生质壁分离复原现象（6）盐碱地中土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度，造成细胞失水，因此植物会出现萎蔫现象故答案为：（1）具有半透膜 膜两侧具有浓度差（2）小于（3）原生质层 图甲中的属于半透膜，没有选择透过性，而丙图中的属于生物膜，具有选择透过 载体蛋白质的种类和数量（4）先发生质壁分离后自动复原（5）土壤溶液浓度
58、大于根毛细胞液浓度，造成细胞失水，出现萎蔫现象点评：对渗透作用发生的条件、植物细胞吸水的原理和植物细胞质壁分离和复原的综合理解把握知识点间的内在联系是本题考查的重点27（6分）（2014秋沈丘县校级期中）如图表示细胞的生物膜系统部分组成在结构与功能上的联系，请据图分析以下问题（1）溶酶体起源于乙高尔基体（填细胞器名称）图中所示溶酶体的功能是能吞噬并杀死进入细胞的病毒或病菌（2）脂溶性物质容易透过细胞膜，表明细胞膜的主要成分中有脂质（或磷脂、脂类物质）（3）囊泡与细胞膜融合过程反映了生物膜在结构上具有一定的流动性特点该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上的受体结合，引起靶细胞
59、的生理活动发生变化此过程体现了细胞膜具有进行细胞间的信息交流的功能考点：细胞器之间的协调配合；细胞膜的功能；细胞的生物膜系统；物质跨膜运输的方式及其异同 分析：图中：甲表示内质网，乙表示高尔基体；溶酶体来源于高尔基体，能吞噬并杀死进入细胞的病菌COP方向是从内质网高尔基体，COP方向是高尔基体内质网解答：解：（1）分析题图可知，溶酶体来源于高尔基体，溶酶体是消化的车间，能吞噬并杀死进入细胞的病毒或病菌，还能分解衰老、损伤的细胞器（2）脂溶性物质容易透过细胞膜，根据化学中的相似相溶原理可知细胞膜的主要成分中有脂质（3）囊泡与细胞膜融合过程反映了生物膜在结构上具有一定的流动性该细胞分泌出的蛋白质在
60、人体内被运输到靶细胞时，将与靶细胞膜上的受体结合，引起靶细胞的生理活动发生变化，此过程体现了细胞膜具有进行细胞间的信息交流的功能故答案为：（1）高尔基体 能吞噬并杀死进入细胞的病毒或病菌（2）脂质（或磷脂、脂类物质）（3）一定的流动性 受体 进行细胞间的信息交流（或细胞识别、传递信息）点评：本题的知识点是生物膜系统的相互转化、物质运输方式的特点，要从题干中提取有效的信息，主要考查学生的识图能力和利用题图反映的有效信息并解决问题的能力28（6分）（2014秋沈丘县校级期中）A图为某植物细胞的亚显微结构模式图，B图示某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径，请据图回答问题：（1）A图细胞与蓝藻细胞最主要
61、的区别是有核膜包被的细胞核（或有核膜）（2）A图细胞中与能量转换有关的细胞器是（填标号）某种毒素能抑制细胞有氧呼吸，该毒素损伤了线粒体（3）假如A图为动物细胞，不应有的结构是（填标号）应添加的结构式中心体（4）A图细胞中能构成生物膜系列的有（均填图中标号）考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞器之间的协调配合；细胞的生物膜系统 分析：分析图1：图1是植物细胞亚显微结构模式图，结构依次表示高尔基体、内质网、核糖体、线粒体、叶绿体、液泡、细胞壁分析图2：为核膜；为核糖体；为内质网；为高尔基体；细胞膜解答：解：（1）A图细胞为真核细胞，而蓝藻细胞为原核细胞，两者最主要的区别是真核细胞有核膜
62、包被的细胞核（2）A图细胞中与能量转换有关的细胞器是线粒体（能将有机物中化学能转化为热能和ATP中化学能）、叶绿体（能将光能转化为化学能）细胞有氧呼吸的主要场所是线粒体，某种毒素能抑制细胞有氧呼吸，则该毒素损伤了线粒体（3）动物细胞没有叶绿体、液泡、细胞壁，但含有中心体（4）A图细胞中能构成生物膜系列的有高尔基体、内质网、线粒体、叶绿体、液泡故答案为：（1）有核膜包被的细胞核（或有核膜）（2）线粒体（3）中心体（4）点评：本题结合细胞结构的示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过
63、程，能结合所学的知识准确答题29（14分）（2014秋沈丘县校级期中）如图是四类细胞的结构模式图，请据图分析：（1）从结构上看，与其他三者的差别最大（2）属于低等植物细胞，判断依据是具有细胞壁和叶绿体，同时还有中心体（3）将细胞置于一定浓度的KNO3溶液中，细胞将会发生质壁分离和质壁分离自动复原现象，与该过程有关的细胞器有和（填序号）（4）四类细胞中共有的细胞器是核糖体四类细胞与周围环境进行信息交流均依赖于细胞膜（上的糖蛋白）考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因 分析：分析题图：含有中心体，不含细胞壁，属于动物细胞；不含中心体、含有叶绿体、液泡和细
64、胞壁，属于高等植物细胞；是蓝藻细胞（原核细胞）；含有中心体和细胞壁，属于低等植物细胞图中结构依次是：内质网、线粒体、中心体、叶绿体、液泡和高尔基体解答：解：（1）从结构上看，是原核细胞与其他三者的差别最大，主要表现在该细胞无以核膜为界限的细胞核（2）细胞具有细胞壁和叶绿体，同时还有中心体，属于低等植物细胞（3）将细胞置于一定浓度的KNO3溶液中，细胞先渗透失水而发生质壁分离，之后由于钾离子和硝酸根离子能主动运输进入细胞，使细胞液浓度升高，细胞又会自动发生质壁分离的复原，该过程与液泡有关，同时主动运输需要线粒体提供的能量（4）图中、和属于真核细胞，属于原核细胞，真核细胞和原核细胞共有的细胞器是核
65、糖体四类细胞与周围环境进行信息交流均依赖于完整的细胞膜结构故答案为：（1）（2）低等植物 具有细胞壁和叶绿体，同时还有中心体（3）（4）核糖体 细胞膜（上的糖蛋白）点评：本题结合四种细胞结构图，考查细胞结构和功能、原核生物和真核生物细胞形态结构、质壁分离及复原等知识点，要求考生识记细胞结构图象和功能，准确判断图中各结构的名称；掌握原核生物与真核生物细胞结构的异同，能正确判断图中各细胞的类型；掌握植物细胞质壁分离及复原的条件、过程和原理，能结合所学的知识答题30（14分）（2012肇庆二模）如图表示小麦开花数天后测定种子中主要物质的变化，请据图回答问题（1）小麦成熟种子中主要的营养物质是淀粉（2
66、）检测可溶性还原糖的试剂是斐林试剂，可溶性还原糖的多少可通过砖红色的深浅来判断（3）小麦种子成熟过程中，胚乳里蔗糖与可溶性原糖含量比较，两者的变化趋势相同（4）种子成熟时，淀粉形成与一种磷酸化酶的活性有密切关系，为验证磷酸化酶是否蛋白质，实验过程中实验组试管装加入2mL磷酸化酶溶液，对照组试管中加入2mL（等量）已知蛋白质液，然后加入等量的双缩脲试剂，如果出现紫色现象，则证明磷酸化酶是蛋白质考点：检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验 分析：阅读题干和题图可知，本题的知识点是种子中主要物质的变化和有机物的鉴定，梳理相关知识点，分析图示，根据具体描述做出判断并作答解答：解：根据题意和图示分析可知：（
67、1）小麦成熟种子的主要营养成分是淀粉（2）检测还原糖的试剂是斐林试剂，本实验最理想的实验材料是含糖量（可溶性还原糖）较高的生物组织（或器官），而且要求组织的颜色较浅，或近于白色的，经实验比较，含糖量（可溶性还原糖）高低不同，其颜色反应的明显程度不同（3）小麦种子成熟过程中，胚乳里蔗糖与可溶性还原糖含量比较，两者的变化趋势都是逐渐减少（4）本实验采用了对照实验，加入双缩脲试剂，振荡均匀后，静置一会儿后，可看到两支试管中都出现了紫色结论：该实验说明磷酸化酶溶液中存在着与蛋清中同样的成分（蛋白质），而磷酸化酶溶液中除水外主要成分是酶，故磷酸化酶溶液中的酶是蛋白质答案：（1）淀粉（2）斐林试剂 砖红色的深浅（3）相同（相符一致、相似）（4）磷酸化酶溶液 2ml（等量）已知蛋白质液（豆浆、蛋清） 双缩脲试剂 紫色点评：本题难度中等，要求学生识记细胞化学成分的相关知识，意在考查学生理解细胞内糖类物质转化的知识要点，把握知识间的内在联系的能力和识图分析能力
