1、第二节 人口和民族标题人口和民族课时1一、教材内容分析本节内容包括“世界人口大国”、“56个民族是一家”两部分。世界人口大国通过绘制图表认识到我国是世界人口大国，通过“人口密度图”了解东西人口分布不均的特点。民族部分主要通过图片了解少数民族的分布、民族风俗及我国的民族政策。二、教学目标知识与技能1、了解我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。2、了解我国民族基本情况和民族分布特点。过程与方法培养学生阅读“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算和分析能力。情感态度与价值观让学生树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观及正确的民族
2、观。三、教学重点和难点教学重点：我国人口分布，人口问题及对策。教学难点：人口发展要同社会经济发展和资源环境相适应的科学人口观的树立。四、教学策略选择与设计以学生自学为主，让他们在统计、绘图等活动中认识我国人口问题，在收集资料和学习中感受我国民族文化的悠久和灿烂。1、世界人口大国。主要体现我国人口多而且增长迅速。通过两个绘制统计图活动，说明人口占全球人口1/5以上，以及人口的增长趋势。认识到人口问题，树立正确的人口观。人口分布不均是我国人口的另一特点。通过读人口密度图和讨论人口分布与经济发展的关系。2、56个民族是一家和华人华侨共亲情让学生收集资料、设计学习方案，了解主要民族的人口、分布地、主要
3、民俗，进行自主学习。最后归纳出我国民族分布特点、少数民族的分布特征，并对我国民族政策具有统一和正确的认识。华人华侨部分采取同样的方法进行自主学习。五、教学环境及资源准备多媒体收集民族和当地华人华侨的相关资料六、教学过程教学过程教学活动第一课时1、问题导入世界人口最多的国家是哪个？播放城市人潮如流的画面2、活动中国是世界人口大国请学生根据课本活动1提供的数据，计算各年份中国人口占世界人口的比例，并绘制成统计图。认识到：我国人口总数一直居世界首位，一直占全球人口的1/5以上。3、活动认识中国人口增长快引导学生根据课本活动2提供的数据，绘制我国五次人口普查人口数据统计图。通过活动，直观形象地说明我国
4、人口增长趋势。并思考人口增长过快的原因。4、活动认识人口问题以小组为单位互相讨论，一个国家是否人口越多越好，会产生哪些影响？承转：为了控制人口的增长，并使人口的增长与资源、环境的发展相协调，我国实行了计划生育政策。5、活动认识计划生育基本国策分组组内交流家庭情况，了解计划生育基本国策。教师介绍我国计划生育的国策和实行的成就，以及目前我国人口结构情况。让学生设计一份宣传计划生育基本国策的宣传单。6、活动认识中国人口分布指导学生阅读“中国人口密度分布图，观察从沿海到内陆人口密度的变化，找出人口地理界线（黑河腾冲线）,得出我国人口分布的特点。讨论：目前人口分布对我国经济发展的影响？7、课堂总结由学生
5、说说本节课收获，展示本节课的内容要点1、情景导入展示我国56个民族的大合照，背景音乐56个民族56朵花。由此让学生感受各民族在祖国大家庭里，亲如一家，从而增强爱国之情。2、活动认识个民族请学生谈谈知道的少数民族的服饰、习俗等。展示各民族，初步认识各民族的特征。说明：中国是一个统一的多民族国家。除了人口最多的汉族以外，其它55个民族称为少数民族。3、活动认识个民族风俗了解有关少数民族的习俗、服饰、节日活动等。如：傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、藏族的晒佛节、彝族的火把节、维吾尔族的手鼓舞、朝鲜族的跳板、瑶族的长鼓舞。4、活动认识名族分布及其特点阅读“中国民族分布图“，找出各民族的主要分布地、讨论我国各民族的分布特点。引导学生归纳各民族分布特点和少数民族分布特征。并让学生对我国民族政策有一定认识。6、课堂练习由学生说说本节课收获，展示本节课的内容要点七、板书设计一、 世界人口大国1、人口多，增长快。2、实行计划生育基本国策3、人口分布不均：东部多，西部少。二、 56个民族是一家 1、汉族人口最多，其它55个民族统称为少数民族，其中壮族最多 2、各民族分布特点：大杂居，小聚居 汉族主要分布在东、中部少数民族主要分布在西南、西北、东北
