1、第一部分 专题强化突破篇第五单元 生命活动的调节专题三 植物的激素调节知识体系自建核心考点整合【最新考纲】1.植物生长素的发现和作用()。2.其他植物激素()。3.植物激素的应用()。知识体系自建前挂后连 拓广成面成功之路 始于足下思考答案 思考一：不能，达尔文只能推断出这是“某影响”的结果。思考二：不对，真正从植物体内提取出有这种作用的物质，才定性为植物激素。思考三：不对，还有(必修三 54 页)油菜素等物质也能进行调节。思考四：不同，促进发育的激素主要是赤霉素和生长素，促进成熟的主要是乙烯。思考五：不一定，植物生长素只是一种调节作用的信号分子，它作用的实现要以合理施肥做基础，激素不能代替肥
2、料的作用。1植物激素是指由植物体内产生，能从_部位运送到_部位，对植物的生长发育有_的_有机物。2植物向光性的原理是_，从而导致背光面生长快于向光面。3生长素的极性运输发生在_中，而在成熟组织中，生长素可以通过_进行非极性运输。4生长素的生理作用具有两重性：_。产生作用显著影响微量单侧光照射时，尖端产生的生长素由向光一侧向背光一侧发生横向运输，背光侧生长素浓度高胚芽鞘、芽、幼叶和幼根韧皮部低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至杀死植物5植物生长发育需_植物激素_，共同调节。6确认能否体现两重性的关键在于“浓度与生长状况”，若生长_处的生长素浓度生长_处的生长素浓度，则能体现两重性，如根向地生长、
3、顶端优势等。7 重力、光照等因素影响生长素的运输和分布，但与生长素的_运输无关。多种相互作用较慢较快极性核心考点整合洞察考情 微析考点考点 1 生长素的发现、运输、作用及特性一|线|考|情【样题 1】(2019江苏高考)如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是()A甲为背光侧，IAA 含量低于乙侧和对照组B对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致DIAA 先极性运输到尖端下部再横向运输解析 甲为背光侧，IAA 含量高于乙侧和对照组，A 项错误；由图可知，对照组的胚芽鞘可以生长，B 项错误；没有尖端的
4、胚芽鞘，既不能感受光刺激也没有生长素来源，所以既不生长也不弯曲，甲、乙两侧的生长状况基本一致，C 项正确；单侧光处理会使 IAA 先发生横向运输，再极性运输到尖端下部，D项错误。答案 C【样题 2】(2019全国卷)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度(角)，测得数据如下表。据此回答问题。(1)生 长素 在 胚芽 鞘中 的运 输属 于极 性运 输，这 种运 输 的方 向是_。(2)图中 角形成的原因是_。(3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的 角基本相
5、同，但小于甲琼脂块所引起的 角，原因是_。从形态学上端到形态学下端琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成 角乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长素的含量解析(1)植物生长素的极性运输是指生长素从植物形态学上端向形态学下端运输。(2)将含有生长素的琼脂块置于去掉顶端的胚芽鞘的左侧，琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，由于生长素在去顶胚芽鞘左、右两侧的不均匀分布，胚芽鞘弯向放置琼脂块的对侧生长，形成 角。(3)乙组中胚芽鞘顶端被云母片阻隔，光照处理后，生长素不能进行横向运输，左、右两侧琼脂块中收集到的生长素
6、的量基本相等且小于甲组中琼脂块所收集的生长素的量，所以乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的 角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的 角。高|考|必|备1生长素三类运输方式分析(1)极性运输方向：形态学上端形态学下端方式：主动运输(2)非极性运输：在成熟组织中，生长素通过韧皮部进行非极性运输。(3)横向运输：在某些刺激(如单侧光、地心引力等)影响下，生长素在能感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)发生横向运输(不接受刺激的部位不能发生横向运输)。实例：2从三个角度理解生长素作用的两重性(1)与生长素浓度的关系(2)与同一植物不同器官的关系(3)与植物种类的关系曲线曲线解读结论(应用)不同植物对生长素敏感性不同
7、，双子叶植物比单子叶植物敏感可以用适宜浓度的生长素或生长素类似物清除单子叶农作物中的双子叶杂草考|向|微|练考向一 生长素的发现及生理作用1判断正误(正确的画“”，错误的画“”)(1)生长素成分有多种，某些种类是分泌蛋白。()(2)温特实验说明了造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质。()(3)顶端优势产生的主要原因是侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受到抑制。()提示：成分多种，但不是蛋白质。(4)太空失重情况下，生长素能发生主动运输，但不能发生极性运输，植物根失去可弯曲生长的特性。()提示：极性运输，强调运输的方向；主动运输，强调运输的方式。极性运输特点根本上是遗传特性，外界条件不能改变，改变的
8、只能是生长素的横向运输。(5)抑制生长就是使植物不再生长，过于强烈会导致死亡。()(6)喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果。()提示：抑制生长不生长，所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生长或加蒸馏水处理的组别)而言的凡生长状况差于对照组者可谓生长受抑制，生长状况好于对照组者可谓“促进生长”，如在设计“某物质对植物生长的影响”的实验中，一定要设计以“清水或蒸馏水”处理的对照组，以检验对植物是否产生了影响。提示：生长素具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果。2用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下研究实验，若图中箭头所指表示实验进行一段时间后胚芽鞘的生长情况，实验结果
9、正确的是()解析 燕麦胚芽鞘的感光部位是尖端，所以用锡箔套住尖端后，不能感光，因此燕麦胚芽鞘直立生长，A 项错误；生长素不能通过云母片，所以右侧生长素不能向下运输，导致燕麦胚芽鞘向右弯曲生长，B 项错误；琼脂块不影响生长素的运输，所以单侧光能导致燕麦胚芽鞘弯向光源生长，C 项正确；含生长素的琼脂块放置在去掉尖端的燕麦胚芽鞘右侧，导致右侧有生长素，促进右侧生长较快，因此向左弯曲生长，D 项错误。答案 C3(2019江西红色七校一联)下图是与生长素有关的几个实验，下列叙述不正确的是()A三个实验的自变量依次是有无重力、IAA 的浓度和材料托的倾斜程度B实验 1 可说明重力使根尖处的生长素向远地侧运
10、输，而茎尖处的生长素向近地侧运输C实验 2 的目的是探究适于插条生根的最适 IAA 浓度D实验3中几个琼脂块所含生长素的量的关系是 A3A2A1a1a2a3解析 分析图示可知，三个实验的自变量依次是有无重力、IAA 的浓度和材料托的倾斜程度；在实验 1 中，失重状态下的幼苗水平生长，而在重力影响下的幼苗表现出根的向地性和茎的背地性，说明重力可导致生长素分布不均匀，即近地侧生长素的浓度高于远地侧，根对生长素的敏感性大于茎；实验 2 是用一系列浓度梯度的 IAA 溶液分别处理插条，其目的是探究适于插条生根的最适 IAA 浓度；实验 3 中根据材料托的倾斜程度和重力的大小可推知，几个琼脂块所含生长素
11、的量的关系是 A3A2A1a1a2a3。答案 B4(2019武昌区调研)生长素对植物生长的作用具有两重性，既可以促进生长，也可以抑制生长。如图所示，若横轴表示生长素的生理作用，纵轴表示生长素浓度，则下列说法正确的是()A甲：促进；抑制B甲：抑制；促进C乙：促进；抑制D乙：抑制；促进解析 生长素在低浓度时表现为促进生长，在高浓度时表现为抑制生长。在一定范围内，随生长素浓度增加，其先促进植物生长，后抑制植物生长，结合题图可知，和都为促进，为抑制，为促进，故 D 项正确。答案 D5如图是不同浓度生长素对根和芽生长的生理作用，下列说法正确的是()A图中代表的是芽，代表的是根B图中体现了生长素生理作用的
12、两重性Ccd 段表示生长素对的促进作用在增强D图中 c 点对应的浓度是生长的最适浓度解析 由于根对生长素的敏感度高于芽，故曲线表示的是根，曲线表示的是芽。对根而言生长素浓度小于 c 时表现为促进生长，大于 c 时表现为抑制生长；对于芽而言，生长素浓度小于 d 时表现为促进生长，大于 d 时抑制生长，因此体现了生长素生理作用的两重性。cd 段表示对芽的促进作用减弱。c 点对应的浓度是生长的最适浓度。答案 B“4 法”判断植物的生长与弯曲(1)确认生长素的有无：“一看”有没有产生部位，如有无“芽、幼叶、幼根”等，“二看”有没有人为施加。(2)“两看”法判断植物生长弯曲状况(3)确认弯曲方向：对“茎
13、”生长素多处其生长快于对侧，故弯向生长素少的一侧。对“根”生长素多处，其生长慢于对侧，故弯向生长素多的一侧。(4)判断单侧光是否发挥作用一要看有无尖端；二要看尖端是否遮光。无尖端或尖端被遮挡时不能感光，故单侧光不能引发生长素重新分布。考向二 生长素的产生、运输及应用6(2019福州质检)研究人员对陆生型空心莲子草叶片喷施不同浓度的生长素(IAA)，探究 IAA 对空心莲子草根系蛋白质含量的影响，结果如图，下列相关叙述不正确的是()A对照组根系的生命活动也受到 IAA 调节B该实验的因变量是空心莲子草根系中蛋白质含量C对叶片进行不同浓度 IAA 处理时，需要保证喷施天数、每天喷施次数及溶液用量一
14、致D在 0100 mgL1范围内设置更小的浓度梯度，可确定 IAA 促进根系合成蛋白质的最适浓度解析 对照组用清水处理，植物体内的内源激素(IAA)会对根系的生命活动进行调节，A 项正确；本实验的目的是探究 IAA 对空心莲子草根系蛋白质含量的影响，本实验的因变量是空心莲子草根系中蛋白质含量，B 项正确；在进行实验时，无关变量要相同且适宜，故对叶片进行不同浓度 IAA 处理时，要保证喷施天数、每天喷施次数及溶液用量等一致，C 项正确；据图可知，在生长天数相同的情况下，与生长素浓度为 10 mgL1、50 mgL1相比，生长素浓度为 100 mgL1时，空心莲子草根系蛋白质含量最高，生长素浓度高
15、于 100 mgL1时对空心莲子草根系蛋白质含量的影响不清楚，因此，在 0100 mgL1范围内设置更小生长素的浓度梯度并不能确定 IAA 促进根系合成蛋白质的最适浓度，D 项错误。答案 D7(2019郑州质检一)在验证生长素类似物 A 对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将取得的胚芽鞘切段(长度为 4 mm)浸入蒸馏水中 1 h 后，再分别转入 5 种不同浓度的 A 溶液(实验组)和蒸馏水(对照组)中，在适宜温度下培养24 h，然后逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图。根据图示及所学知识分析，下列说法错误的是()A切段浸入蒸馏水中 1 h 是为了减小切段中原有激素对实验
16、结果的影响B两组实验中切段的长度均先增后减，说明 A 的作用具有两重性CA 溶液浓度为 0.1 mg/L 时实验二所得数据与实验一相差较大，需要再重复一次D实验结果表明生长素类似物 A 促进胚芽鞘伸长的最适浓度可能在1 mg/L 左右解析 切段浸入蒸馏水中 1 h 是为了减小切段中原有激素对实验结果的影响，A 项正确；与对照组比较，实验组中的切段长度都变长，只能体现 A 具有促进伸长的作用，不能体现 A 的作用具有两重性，B 项错误；生长素类似物 A的浓度为 0.1 mgL1时，实验二所得数据与实验一相差较大，需要再重复一次，C 项正确；图中切段平均长度在生长素类似物 A 浓度为 1 mgL1
17、时最大，这说明生长素类似物 A促进胚芽鞘伸长的最适浓度可能在 1 mgL1左右，D项正确。答案 B8(2019洛阳统考)为探究生长调节物质 CFM 对 IAA 的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行实验，实验组设计如图所示。下列叙述错误的是()A对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端应朝下B对照组的羊毛脂中应不含 CFMC可用放射性同位素标记 IAA 作为测试指标D若实验组受体中 IAA 含量明显低于对照组，则说明 CFM 对 IAA的极性运输有抑制作用解析 本实验的目的为探究 CFM 对 IAA 的极性运输的影响，自变量是 CFM 的有无，因此对照组应设计为羊毛脂中不含 CFM，其余都与实验
18、组相同，A 项错误、B 项正确；可用放射性同位素标记 IAA 作为测试指标，检测形态学下端的受体是否出现放射性或强弱，C 项正确；若实验组受体中 IAA含量明显低于对照组，则说明 CFM对 IAA的极性运输有抑制作用，D 项正确。答案 A9(2019绵阳诊断二)回答下列种子萌发及植株生长的相关问题：(1)将休眠状态的某植物种子与湿沙混合后放在 05 的低温下 12 个月，可使种子提前萌发，原因是种子中 _(填激素名称)增加，打破了种子休眠。(2)含淀粉多的小麦种子在萌发初期，种子吸收 O2和释放 CO2的速率都不为零且不相等，说明种子此时进行的细胞呼吸方式是_(细胞呼吸的底物是葡萄糖)。(3)
19、豌豆种子萌发为幼苗的过程要依赖细胞的分裂和分化，该过程_(填“能”或“不能”)体现细胞的全能性。赤霉素有氧呼吸和无氧呼吸不能(4)将黄化豌豆幼苗茎切段用不同浓度的生长素处理，结果如图所示，该结果_(填“能”或“不能”)体现生长素对豌豆茎段伸长的作用具有两重性。再将相同的长度为d cm的切段浸没在某一未知浓度的生长素溶液中，测得其生长量为 a cm，为进一步确定其浓度，将待测溶液稀释为原浓度的一半，取相同茎切段浸入，测得其生长量为 b cm，则结论是_。不能若 ba，则该生长素浓度为 16 mol/L；若 ba，则该生长素浓度为 4 mol/L解析(1)赤霉素能解除种子休眠、促进种子萌发，据题干
20、信息，将休眠状态的某植物种子与湿沙混合后放在 05 的低温下 12 个月，可使种子提前萌发，说明处理后种子中赤霉素的含量有所增加。(2)根据题干信息可知，种子吸收氧气的速率不为 0，说明存在有氧呼吸。种子的 O2吸收与CO2释放速率不等(细胞呼吸的底物是葡萄糖)，说明存在无氧呼吸。(3)植物细胞的全能性是指高度分化的细胞具有发育成完整个体的潜能，种子发育成幼苗不能体现细胞的全能性。(4)由题图可知，与对照组相比，实验组茎段生长量都高于对照组，只能体现生长素的促进作用，不能体现其抑制作用，因此该实验结果不能体现生长素作用的两重性。据图分析，生长素浓度为 4 mol/L、16 mol/L 时茎段生
21、长量均为 a cm，为了进一步确定其浓度，将待测溶液稀释为原浓度的一半(分别为 2 mol/L、8 mol/L)，用浓度为 2 mol/L 的生长素处理茎段后，其生长量 b 小于 a，而用浓度为8 mol/L的生长素处理茎段后，其生长量 b 大于 a。考点 2 其他植物激素一|线|考|情【样题 1】(2019浙江选考)图甲为豌豆苗茎节段赤霉素(GA)合成途径末端图(其中 GA1有生物活性，其他无活性)，图乙为外源添加生长素(IAA)对离体豌豆苗茎节段 GA 含量影响图。下列叙述正确的是()A与去除顶芽的豌豆苗相比，保留顶芽的茎节段中 GA8的含量较低B给离体豌豆苗茎节段添加 IAA，能促进 G
22、A20至 GA29的合成C若用乙烯处理豌豆苗，茎节段中的 GA1含量上升D若去除顶芽后，豌豆苗茎节段伸长，侧芽萌发解析 根据图甲和图乙的信息判断，生长素会抑制 GA20转化为 GA29，促进 GA20转化为 GA1，抑制 GA1转化为 GA8，与去除顶芽相比，保留顶芽的茎节段中生长素含量高，所以 GA8的含量较低，A 项正确、B 项错误。乙烯有抑制生长、促进成熟的作用，GA1有生物活性，若用乙烯处理豌豆苗，茎节段中的 GA1含量下降，C 项错误。去除顶芽会导致有生物活性的 GA1含量下降，豌豆苗茎节段难以伸长，D 项错误。答案 A【样题 2】(2017全国卷)通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其
23、衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTKABA 溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是()A细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B本实验中 CTK 对该植物离体叶片的作用可被 ABA 削弱C可推测 ABA 组叶绿体中 NADPH 合成速率大于 CTK 组D可推测施用 ABA 能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程解析 分析题干信息，叶片中叶绿素含量下降可作为叶片衰老的检测指标，由题图可知，与对照组相比，细胞分裂素(CTK)处理组叶绿素的相对含量较高，说
24、明CTK 可延缓该植物离体叶片的衰老，A 项正确；CTKABA 处理组叶绿素的相对含量低于 CTK 处理组但高于对照组，说明 ABA 削弱了 CTK 延缓该植物离体叶片衰老的作用，B 项正确；ABA 处理组叶绿素的相对含量低于 CTK 处理组，可推测其光反应速率应小于 CTK 处理组，NADPH 的合成速率也应小于 CTK 组，C 项错误；ABA 处理组叶绿素的相对含量低于对照组，说明 ABA 可能促进叶绿素的分解，故推测 ABA 能加速秋天银杏树的叶片由绿变黄的过程，D 项正确。答案 C高|考|必|备1其他四种植物激素的产生与生理作用2植物激素间的两大作用“()”表示促进；“()”表示抑制3
25、植物激素或植物生长调节剂的应用(1)乙烯利用于果实催熟。(2)萘乙酸、2,4-D用于促进插枝生根，防止落花落果及作为除草剂。(3)青鲜素保持果蔬鲜绿，延长贮存时间。(4)赤霉素解除种子休眠，诱导大麦种子 淀粉酶合成(用于啤酒生产)。考|向|微|练考向一 其他植物激素的产生及作用1判断正误(正确的画“”，错误的画“”)(1)生长素和细胞分裂素可以在同一细胞中起作用。()(2)生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长。()(3)在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能延缓叶片变黄。()提示：乙烯的含量较高，会抑制生长素对茎段细胞伸长的促进作用。(4)脱落酸在果实成熟
26、中促进细胞分裂和果实脱落。()(5)与生长素一样，细胞分裂素也具有两重性。()(6)脱落酸能够调控细胞的基因表达，外界条件无法调节。()提示：脱落酸抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实和叶的脱落。提示：生长素生理作用具有两重性，其他激素没有这一特性。提示：光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内产生包括激素合成在内的多种变化进而对基因组的表达进行调节。2(2019沈阳质监一)生根粉常应用于扦插育苗，可以促进生根，缩短生根时间，提高生根率。下列物质最可能是生根粉有效成分的是()A萘乙酸B赤霉素C脱落酸D细胞分裂素解析 据题干信息，生根粉能促进插条生根，提高生根率，推测其是生长素类似物，萘
27、乙酸是生长素类似物，A 符合题意；赤霉素的主要作用是促进细胞伸长、促进种子萌发和果实发育，B 不符合题意；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，C 不符合题意；细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，D 不符合题意。答案 A3(2019洛阳统测二)植物激素中的赤霉素能诱导 淀粉酶的产生，从而促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发。6甲基嘌呤是 mRNA 合成的抑制剂，“”表示开始处理时间。根据图中信息和相关知识分析，下列说法错误的是()A本实验的自变量是影响赤霉素作用的试剂种类和保温时间B在 淀粉酶合成方面，脱落酸与赤霉素是拮抗关系C脱落酸的作用机制是抑制 DNA 聚合酶的活性D植物
28、的生长发育是多种激素相互作用、共同调节的结果解析 本实验的自变量是影响赤霉素作用的试剂种类和保温时间，因变量是 淀粉酶的含量，A 项正确；图中显示，单独用赤霉素时，淀粉酶的含量较高，赤霉素和脱落酸共同使用时，淀粉酶的含量较低，说明脱落酸和赤霉素在 淀粉酶的合成方面表现为拮抗作用，B 项正确；根据题图可知，脱落酸和6甲基嘌呤的作用效果几乎一样，推测脱落酸的作用机制可能是抑制mRNA 的合成，由题中信息并不能得出脱落酸的作用机制是其抑制了 DNA 聚合酶的活性，C 项错误；植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的，D 项正确。答案 C4我国古代劳动人民积累了丰富的农业生产经验，下列与植物激素
29、作用无直接关系的是()A新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。(据格物粗谈)B凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。(据种艺必用)C荔枝根浮，必须加粪土以培之。(据树艺果部下荔枝)D适时打顶去心，可促植株开花结实。(据农桑辑要)解析 乙烯的作用是促进果实成熟，所以“每篮放木瓜两三枚，得气(乙烯)即发(红柿成熟)”；“以小便浸之”，说明小便中含有吲哚乙酸(生长素)，具有促进枝条生根的作用；“荔枝根浮，必须加粪土以培之”，目的是改良土壤，增加土壤中营养物质，与植物激素无关；摘掉顶芽，使生长素不能由顶芽向侧芽运输，从而降低了侧芽的生长素浓度，解除顶端优势，促进侧芽发育成侧枝，
30、促进植株开花结实。答案 C5(2019太原一模)下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是()A芦苇生长期用一定浓度的脱落酸溶液处理，可使芦苇增高B用任意浓度的 2,4-D 都可除去大豆田里的单子叶杂草C用赤霉素处理大麦生产啤酒，可简化传统工艺、降低成本D番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，促进子房发育成无子果实解析 赤霉素能促进细胞伸长，从而促进芦苇增高，脱落酸无此作用，A 项错误；双子叶植物对生长素的敏感度较高，因此利用适宜浓度的 2,4-D能抑制单子叶田中双子叶杂草的生长，从而达到除草效果，B 项错误；赤霉素能诱导大麦在不发芽的情况下产生淀粉酶，从而简化工艺、降低成
31、本，C 项正确；乙烯利能释放乙烯，可促进果实成熟，促进子房发育成果实是生长素的作用，D 项错误。答案 C6(2019广东深圳市调研二)将休眠状态的糖枫种子与湿沙混合后放在05 的低温下 12 个月，就可以使种子提前萌发。如图为糖枫种子在处理过程中各种激素含量的变化。由此可推测()A脱落酸和细胞分裂素对种子的萌发都起促进作用B脱落酸和赤霉素含量相等时细胞分裂素含量较高C图中 3 种激素在不同的时间段都可能发挥一定作用D先使用细胞分裂素和脱落酸有利于种子提前萌发解析 由图可知，脱落酸在种子萌发初期含量明显下降，推测脱落酸能抑制种子的萌发；细胞分裂素的含量最高时，脱落酸与赤霉素两曲线相交，但两者的纵
32、坐标不相等，即细胞分裂素含量较高时，脱落酸和赤霉素含量不相等；图中 3 种激素在种子萌发的过程中，在不同的时间段都可发挥一定作用；赤霉素和细胞分裂素均能促进种子的生长，使用脱落酸不利于种子萌发。答案 C考向二 与激素有关的实验设计7(2019福建质检)为研究两种植物激素对某禾谷类植物生长的影响，将其幼苗分别置于不同条件下培养，一段时间后，观察并测定株高变化，结果如表。下列分析错误的是()A.0.5 gL1的生长素对该禾谷类植物生长有抑制作用B0.1 mgL1的油菜素对该禾谷类植物生长有促进作用C清水组的禾谷类植物受自身合成的生长素的调节D0.1 mgL1油菜素可增强生长素对该禾谷类植物生长的抑
33、制作用解析 与清水组(对照组)相比，在 0.5 gL1生长素溶液中该禾谷类植物的株高较小，说明该浓度的生长素对该禾谷类植物生长有抑制作用，A 项正确；与清水组(对照组)相比，在 0.1 mgL1油菜素溶液中该禾谷类植物的株高较大，说明该浓度的油菜素对该禾谷类植物生长有促进作用，B 项正确；清水组的禾谷类植物自身能分泌生长素，它的生长受自身分泌的生长素的调节，C 项正确；0.5 gL1生长素0.1 mgL1油菜素的实验组中该禾谷类植物的株高高于只含0.5 gL1生长素的实验组，题中实验不能说明 0.1 mgL1的油菜素能增强生长素对该禾谷类植物生长的抑制作用，D 项错误。答案 D8(2019江西
34、联考)赤霉素能刺激幼嫩禾本科植株的节间伸长。将赤霉素(GA3)点滴于水稻胚芽鞘与第一叶之间，在一定的浓度范围内，第 2 叶叶鞘的伸长量与赤霉素浓度的关系如图，因此可以通过测定第二叶叶鞘伸长量来进行样品赤霉素含量的测定。下列关于该实验的叙述，不合理的是()A选择的水稻种子每组数量及品种相同B培养温度的变化，会影响种子基因组直接表达的内源赤霉素含量变化C通过图示可判断赤霉素可能不具有类似生长素作用的两重性D通过测定第 2 叶叶鞘伸长量判定赤霉素含量，应进行多组重复实验解析 该实验的目的是研究不同浓度赤霉素对水稻第 2 叶叶鞘伸长量的影响，实验中选择的水稻种子每组数量及品种应相同，A 项正确；在此实
35、验过程中，培养温度要保持适宜且相同，赤霉素的化学本质不是蛋白质，因此赤霉素不是种子基因组直接表达的产物，B 项错误；通过实验结果可知，不同赤霉素浓度下第 2 叶叶鞘的长度均大于对照组，且随着赤霉素浓度的增加，第 2 叶叶鞘长度增加，推测赤霉素可能不具有类似生长素作用的两重性(低浓度促进生长、高浓度抑制生长)，C 项正确；要通过测定第 2 叶叶鞘伸长量来判断样品中赤霉素含量，应进行多组重复实验，以减少误差，D 项正确。答案 B9(2019石家庄一模)各种植物激素或植物生长调节剂在农业生产中有广泛应用。请回答有关问题：(1)“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。这种“气”是_，
36、主要作用是_。(2)在芦苇生长期用一定浓度的_溶液处理，可使芦苇纤维长度增加50%左右，获得更多造纸原料。(3)适宜浓度的生长素可促进细胞生长，细胞分裂素可促进细胞分裂，两种激素在植物的生长发育过程中表现为_(填“协同”或“拮抗”)作用。两激素间只有这一种关系吗？某兴趣小组做了一个实验，实验步骤如下：配制不同浓度的细胞分裂素(6BA)溶液。将生长状态一致的吊兰均分成 4 组，分别置于配制好的 6BA 溶液中，置于相同且适宜的环境中培养。乙烯促进果实成熟赤霉素协同在培养的第 1、3、5 天分别观察测量吊兰不定根的生长发育情况，各组根的伸长量(后一次的测量数减去前一次的测量数)如表。分析表中数据发
37、现 6BA 可抑制吊兰不定根的伸长，且随着_和_的增加，抑制程度_。有人提出：生长素与细胞分裂素的比值降低会抑制吊兰不定根的伸长。请在上述实验的基础上设计实验验证该假设，要求只用一种浓度的生长素溶液(浓度不得更改)，请写出实验设计思路：_，观察并测量各组不定根的伸长量。浓度时间(天数)增强向不同浓度的 6BA 溶液中加入(等量的)某固定浓度的生长素溶液(合理即可)解析(1)“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”，这里的“气”是指乙烯，其主要作用是促进果实成熟。(2)赤霉素能促进细胞伸长，从而促进植物增高。在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，可使芦苇的纤维长度增加 50%左右，获得更多造纸原料。(3)适宜浓度的生长素可促进细胞生长，细胞分裂素可促进细胞分裂，两种激素在植物的生长发育过程中表现为协同作用。据表格中数据分析可知，在同一 6BA 浓度下，随着培养天数的增加，吊兰不定根的伸长量减小，且在相同天数下，随着 6BA 浓度增加，吊兰不定根的伸长量减小；据此分析可知，6BA 可抑制吊兰不定根的伸长，且随着浓度和培养天数的增加，抑制程度增强。由于要求在题中实验的基础上只用一种浓度的生长素溶液验证生长素与细胞分裂素的比值降低会抑制吊兰不定根的伸长，可向不同浓度的 6BA 溶液中加入(等量的)某固定浓度的生长素溶液，观察并测量各组不定根的伸长量。
