1、【A：自主预习案】课 题：第六课 求索真理的历程（认识论）预习范围：第二框 在实践中追求和发展真理预习任务：填空1.真理的含义及其基本属性（1）含义：真理是标志 的哲学范畴。是人们对 的正确反映。（2）基本属性：真理最基本的属性是 。真理只有 个，真理面前 。思考？在人们对各种认识中，什么样的认识能够被称为真理？2.真理是具体的有条件的w.w.w.c.o.m（1）真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的 ，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 （2）真理都是具体的。任何真理都是相对于 来说的，都是主观与 、理论与 的具体的历史的统一。思考？真理在什么条件下就会变成谬误？（3）真理的条件
2、性和具体性表明，真理和 往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，_ 是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是 。3.追求真理是一个过程（1）认识具有反复性。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受主客观条件的限制。客观条件：认识受到各种_的限制。主观条件：还会受到不同的 、 、 、 、 、 等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从 ，再从 的多次反复才能完成。（2）认识具有无限性。原因：认识的对象是无限变化着的 。作为认识主体的 是世代延续的，作为认识基础的 是不断发展的，因此，人类认识是 _。要
3、求：追求真理是一个永无止境的过程，与时俱进，开拓创新，在实践中 ，在实践中_ ，是我们不懈的追求和永恒的生命。思考？P49人类对火星的认识还会发展吗?（3）认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种_ _，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种 。真理永远不会停止前进的步伐，它在实践中不断地向前发展。【B：课堂活动单】课 题：第六课第一框 人的认识从何而来学习目标：1 真理是客观的、具体的、有条件的B2 认识具有反复性、无限性、上升性B3 坚持在实践中不断追求真理C重点难点：坚持在实践中不断追求真理C .活动一：真理是客观的实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理。思考：1、 詹姆士关于
4、真理的说法错在哪里？2、 人们对事物的认识中，什么样的结论能够被称为真理？3、 对同一种事物的认识为何会有真理和谬误之分？4、 如何理解真理最基本的属性是客观性？活动二：真理是具体的有条件的三角形内角之和等于180，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在他之后的两千多年里，人们一直把它当作什么条件下都是用的真理。19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180。由此，人们关于空间的观念发生了革命性的转变。1、 罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得定理不再是真理？2、 是什么原因使人们认识到欧几里
5、得定理并不是任何情况下都适用的真理？3、 如何理解真理是具体的、有条件的？活动三：追求真理是一个过程2003年2月1日，美国“哥伦比亚号”航天飞机在返回地面过程中爆炸失事，引起世界各国的关注，但它并未影响其他国家的航天计划。一天后，俄罗斯成功发射了“进步M-47”货运飞船，并于2月4日同国际空间站对接成功。1、 当我们在实践中遭遇失败时，应该怎样看待已经获得的认识？2、 你在学习和生活中遇到挫折时，是怨天尤人，还是鼓起勇气，再接再厉？3、 认识为什么具有反复性、无限性和上升性？【C：检测巩固卷】【易混易错】1.真理最基本的属性是客观性，所以真理是客观的。真理的内容是主观的，形式是客观的 。2.
6、对同一确定的对象，正确的认识可能不止一个。3.认识运动是一种循环反复的运动。4.人的认识是无限的，人的认识能力是有限。5.认识运动是从认识到实践再到认识的螺旋式上升过程6.客观事物的本质随着人们认识的深化而不断显现和改变单项选择题7牛顿运动定律只有在宏观低速运动的情况下才是正确的，一旦进入宏观高速运动领域就必须让位于相对论力学。这主要表明 A真理是客观符合主观的范畴 B真理和谬误是对立的 C真理是具体的有条件的 D实践是检验真理的唯一标准8笛卡儿对原本相互分离的几何方法和代数方法进行比较，发现了它们各自的优点和缺点，在此基础上，他把代数运用到几何上，使图形的几何关系以代数的形式表现出来，从而创
7、立了解析几何。这说明A人对事物的认识取决于主观能动性的发挥 B获得真理就要敢于打破常规C真理是具体的有条件的，人类认识是无限发展的 D真理也会变成谬误9车尔尼雪夫斯基说：“真理之所以为真理，只是因为它是和谬误以及虚伪对立的。”这句话告诉我们A真理只有一个，真理面前人人平等 B人们追求真理的过程不是一帆风顺的C真理的基本属性是具体性、条件性D真理是人们对客观事物及其规律的正确反映10.2012年4月，中国银行宣布对存量房贷实施差别化利率。对此调整，人们感到莫衷一是。这说明A公说公有理，婆说婆有理 B没有经过实践检验的认识一定不是真理C人们对不同的事物，会产生不同的认识D因立场、观点和方法不同，人
8、们对同一事物的认识也不同11.著名物理学家丁肇中教授说：“实验是自然科学的基础，理论如果没有实验的证明，是没有意义的。当实验推翻了理论以后，才可能创建新的理论，理论是不可能推翻实验的。”这句话告诉我们实践是认识的基础 认识具有反复性、无限性和上升性 要有创新精神 没有终极真理存在A. B. C. D. 从上世纪90年代的“效率优先，兼顾公平”，到十七大强调“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”，再到十七届五中全会提出“国强民更富”。回答1213题。12.党对我国收入分配与社会公平问题的探讨历程表明A真理会随着时间地点的变化而不 断改变B客观事物是复杂的、变化着的，本
9、质的暴露和展现也有一个过程 C任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一D真理与谬误相伴而行13.从认识论角度看实践是客观见之于主观的活动 人类实践活动具有社会历史性 认识的发展是一个螺旋式上升的过程 一切要从实际出发，实事求是A B C D 12345678910111213 2012年9月20日，据人力资源与社会保障部透露，2013年大学毕业生就业面临着比以前更加趋紧的形势(一是相关的政策措施和服务体系尚未完善，二是就业空间相对紧)。因此，国家把鼓励创业摆到就业工作的突出位置，鼓励和支持大学毕业生自主创业。这是科学分析我国就业形势，并依据创业带动就业的倍增效应提出来的。实践证明，
10、在我国目前的经济结构下，一人创业可以带动五人实现就业。分析材料体现了唯物主义认识论的哪些观点？高二政治必修第8课时B B B B B B C C D D B C C实践是认识的基础，实践是认识的来源。面对2013年大学毕业生就业形势的发展，国家形成了创业带动就业的倍增效应的共识，把鼓励创业摆到就业工作的突出位置。实践是认识的基础，实践是检验认识真理性的唯一标准。实践证明，在我国目前的经济结构下，一人创业可以带动五人实现就业。认识对实践具有反作用，正确的认识能促进实践活动的发展。坚持用科学理论指导实践。国家始终把鼓励创业摆到就业工作的突出位置，并在创业带动就业的倍增效应共识指导下，在我国目前的经济结构下，实现了一人创业可以带动五人就业。
