1、课题2 燃料和热量教学目的：1、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要的作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。 2、知道石油炼制出的几种产品及用途。 3、了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。教学重点：1、了解燃料充分燃烧的重要性 2、认识到合理开采和使用化石燃料的重要性。教学方法：小组讨论法教学过程： 复习引入：在上节的学习中，我们知道人类已有几十万年的利用燃烧的历史，燃料与我们的生活及发展有密切的关系。那么，燃烧所用的燃料有哪些呢？ 提问学生：你知道的燃料有哪些？ 教师总结：刚才同学们回答了很多自己熟悉的燃料，其中有很多就
2、是我们本课要重点学习的化石燃料。 讲授新课：一、化石燃料教师提问，学生看书回答化石燃料的种类、形成过程、特点（不可再生）1、煤和石油活动探究：完成书P132 活动形式：小组讨论，分组汇报。部分问题需预先布置学生准备资料，在课堂上交流。活动结束前需对相关问题总结归纳。课件连接：在中找素材交流中心-教学资源-教育软件交流中心-化学教育软件。2、天然气天然气的主要成分是甲烷CH4，我们来看一个它的实验实验7-3：教师演示后，学生描述现象，归纳填写在书上。讨论：这个实验说明甲烷中含有哪些元素？讲述：在池沼的底部常含有甲烷，所以甲烷也是沼气的主要成分。学生阅读：沼气的综合利用讲解过渡：化石燃料的特点是不
3、可再生，总有一天会用完，这一天还很早，不用着急，对吗？学生活动：根据书P135的数据计算多少年后石油和天然气将被耗尽？教师讲解：不算不知道，一算吓一跳。化石燃料用不了多久就耗完了，你有怎样的对策？学生活动：1、讨论解决能源危机的思路（节约现有能源，开发新能源） 2、讨论提高燃料燃烧利用率的方法。 3、了解海底“可燃冰”二、化学反应中的能量变化提出问题：是不是只有燃烧才能产生热量？实验7-4：教师演示，让尽可能多的学生触摸、感觉。学生活动：记录现象，描述感觉，分析得出结论：不仅燃烧，其它反应也可能放热。推测：是不是有些反应会吸收热量？有例子吗？学生讨论：生活中的化学反应能量变化，举例说明。课堂总结：学完本节你有何收获？课堂练习：目标P120一、二题作业：研究性学习：书 P138调查与研究 书P139习题1-5，写在作业本上。 目标P121 三教学反思：本节课涉及的知识广泛，需要学生事先做一些准备。课件效果很好。
