1、第二章达标测试卷一、选择题(本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意) 1.空气中体积分数约为21%的气体是()A氧气 B氮气 C二氧化碳 D水蒸气2每100 g黑木耳中含铁185 mg，是常见天然食品中最高的，这里的“铁”应理解为()A分子 B原子 C离子 D元素3我国主办2019年“世界环境日”活动，其主题聚焦“空气污染”。下列不属于空气污染物的是()ASO2 BNO2 CO2 DPM2.54下列物质属于纯净物的是()A啤酒 B生铁 C河水 D氮气5下列关于稀有气体的叙述中，错误的是()A空气中稀有气体含量虽少，但却包含了氦气、氖气、氩气、氪气、氙气等多种气体B因
2、为稀有气体化学性质很不活泼，所以不能与其他任何物质发生化学反应C稀有气体不仅可作保护气，而且还可作为制冷剂制造低温环境D稀有气体充入灯泡内，不仅能使灯泡经久耐用，而且还能发出不同颜色的光6空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法中不正确的是()A植树造林、种草，可以保护空气 B氧气在空气中的体积分数为78%C氮气在焊接金属时常用作保护气 D空气中二氧化碳的含量是相对稳定的 (第7题)7测定空气中氧气含量的实验装置如图所示。下列有关说法正确的是()A燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭B选用红磷是因为反应只消耗O2，生成固态的P2O5C装置内水位不会发生变化 D本实验可以证明空气中含有N2、O2、
3、CO2和稀有气体8“拥有天蓝、地绿、水净的美好家园，是每个中国人的梦想”，下列做法违背该理念的是()A多植树造林 B开发绿色能源 C焚烧废旧塑料 D减少煤的燃烧9硒是人体必需的一种微量元素，严重缺硒可能诱发皮肤病和癌症。硒的原子结构示意图及其在元素周期表中的某些信息如图所示，下列分析正确的是()A硒属于金属元素B硒的相对原子质量为78.96 gC硒原子的核电荷数为34 (第9题)D硒原子的核外有6个电子10下列各图中“”、“”分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是()11表中所列事实与相应的解释不相符的是()选项事实解释A50 mL水和50 mL酒精混合后的溶液体积小于100 mL分子间
4、有间隔B变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来分子大小随温度改变而改变C稀有气体的性质稳定其原子已达到相对稳定结构D氧气(O2)和臭氧(O3)性质不同构成物质的分子不同12.小明用如图所示装置进行“人体呼出的气体中的CO2是否比吸入的空气中CO2含量多”的探究实验。实验操作及观察到的现象如图所示，那么小明得出的结论正确的是()A空气中不含二氧化碳B人体只呼出二氧化碳C人体呼出的气体中不含有氧气D人体呼出的气体中含有的二氧化碳比空气中的二氧化碳含量多 (第12题) 13.下列说法中不正确的是()A水、氯化钠、铜都是由分子构成的B如图，装空气的注射器容易被压缩是因为气体分子间间隔较大 (第13题)CH2O
5、和H2O2的化学性质有差异，是因为构成物质的分子不同D化学变化中分子可分，原子不可分 14.下列关于Mg、Mg2两种粒子的判断中不正确的是()A核电荷数相同 B质量几乎相等 C中子数相等 D电荷数相同15关于下列符号或图示的说法正确的是()A表示两个氮原子B和均表示阳离子C和所表示的微粒化学性质相似D由可知锡的相对原子质量为118.7二、填空与简答题(本题包括6小题，共48分)16(6分)按要求写出下列符号或符号表示的意义。(1)2Na_； (2)Cl_；(3)3O_； (4)2个碳原子_；(5)地壳中含量最高的金属元素_； (6)相对原子质量最小的元素_。17(4分)空气是一种宝贵的自然资源
6、，要保护空气，防治空气污染。请回答：(1)在物质分类中空气属于_(填“纯净物”或“混合物”)。(2)利用膜分离技术，在一定压强下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，能得到含氧量较高的富氧空气。该过程发生_(填“化学”或“物理”)变化。(3)下列物质中属于空气污染物的有_(填字母)。A二氧化碳 B可吸入颗粒物 C一氧化碳 D稀有气体(4)鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法_(填“正确”或“不正确”)。18(6分)用微粒的观点回答下列问题：(1)保持水的化学性质的最小微粒是_。 (2)水是由_组成的，是由_构成的。(3)水通电分解过程中，不变的微粒是_。(4)用湿抹布擦过的桌面，一段时间后
7、变干的原因是_。(5)一定质量的水蒸气冷凝成水时，其体积变小的原因是_。19(8分)下图是氮气和氢气发生反应的微观模拟图，请从微观角度回答下列问题：(第19题)(1)请在图中相应的位置补充相关粒子图形，使其表示正确。(2)该变化前后没有发生改变的粒子是_。(3)生成物属于_ (填“单质”“化合物”或“混合物”)。(4)画出比氮元素多一个周期多一个族的元素的原子结构示意图_。20(10分)如图1是元素周期表的一部分。(第20题图1)(1)写出空气中含量最多的元素的符号_。(2)如图2是A、B、C三种粒子的结构示意图，其中属于同种元素的是_(填序号)，A粒子与第2周期_元素的原子化学性质相似。 (
8、第20题图2)(3)第8号元素的原子在化学反应中易_(填“得到”或“失去”)电子。(4)我国科学家张青莲教授主持测定的铟等多种元素的相对原子质量已成为国际标准。关于相对原子质量，下列叙述错误的是_(填序号)。A相对原子质量与原子质量没有什么差别B由于原子的质量太小，使用不方便，所以采用相对原子质量C两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比D采用相对原子质量后，就增大了原子的质量21(14分)人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气，但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢产生？为了探究这个问题，有人采用了如图所示装置进行实验。(1)人吸气时，应将活塞A
9、_，活塞B_。(填“打开”或“关闭”)(2)人呼气时，应将活塞A_，活塞B_(填“打开”或“关闭”)。此时可观察到乙瓶内的现象是_。 (3)甲瓶中所盛试剂的作用是_；乙瓶中所盛试剂的作用是_。 三、实验与探究题(本题包括2小题，共22分) (第21题)22(10分)某学校科学兴趣小组同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气体积分数”的实验(如图1所示)。小亮所在的小组测出的氧气体积分数大于五分之一，对此，小亮想弄清造成误差的原因，于是与小组同学相互合作一起完成如下探究：(第22题)(1)提出问题：造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？(2)小亮的猜想：猜想一：可能是实验过程中止水夹
10、没有夹紧，导致红磷燃烧时空气从导管逸出。猜想二：可能没等装置冷却就打开止水夹，过早打开使水进入过多。猜想三：可能是点燃红磷后插入得太慢，塞紧瓶塞之前，空气受热膨胀逸出。同组的其他同学认为小亮的猜想二一定是错误的，请说明理由：_。(3)经小组实验后，发现猜想一和猜想三都是正确的，都会使测得结果偏大。该实验装置可能发生气体泄漏而造成误差，那应该如何改进课本上的实验装置呢？在老师的指导下，小亮与组内同学对课本中的实验装置进行了如图2的改进，与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是_。(4)改进后的实验结束后瓶中剩余的气体主要是_，本实验同时证明了该气体具有的性质是_。23(12分)图是小红按课本
11、进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小红对原实验装置进行了改进，装置如图。(第23题)【实验操作】a向B、C、E三支试管中分别加入5 mL蒸馏水，各滴入2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色；b在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按图连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。【分析讨论】(1)E试管放滴有酚酞的蒸馏水的目的是_。(2)进行操作b时观察到的现象是_。(3)由此可以得到的实验结论是_；_。(4)对比改进前的实验，改进后实验的优点是_ (写两条)。答案一、1.A点拨：空气的成分按体积计算，大约是氮气占78%、氧气占21%、
12、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他气体和杂质占0.03%。2D3C点拨：SO2、NO2和PM2.5是空气污染物，O2不是空气污染物。4D点拨：啤酒中含有水、酒精等多种物质，属于混合物；生铁中含有铁、碳等多种物质，属于混合物；河水中含有水、可溶性矿物质等物质，属于混合物；氮气中只含有一种物质，属于纯净物。5B6B7B点拨：A.燃烧匙中的红磷不可以换成硫或木炭，硫或木炭燃烧生成气体，装置中气压不变，装置中液面不会上升，无法测定空气中的氧气体积分数，A错。B.选用红磷是因为磷只消耗O2而不和氮气反应，生成固态的P2O5，没有生成新的气体，B正确。C.红磷燃烧消耗氧气，没有生成新的气体，
13、装置中气压下降，在大气压作用下，液面上升，装置内水位会发生变化，C错。D.本实验不可以证明空气中含有CO2和稀有气体，D错。故选B。8C点拨：焚烧废旧塑料会产生有害气体和烟尘，污染环境。9C点拨：原子中，核电荷数质子数核外电子数原子序数。硒属于非金属元素，A不正确；硒的相对原子质量为78.96，B不正确；硒原子的核电荷数为34，C正确；硒原子的核外有34个电子，D不正确。10C点拨：图A表示纯净物中的单质；图B表示两种单质的混合物；图C表示纯净物中的化合物；图D表示两种单质和一种化合物的混合物。11B12D点拨：本题采用解答。向澄清石灰水中通入15 s空气，石灰水不变浑浊，是因为空气中二氧化碳
14、的含量较低；向澄清石灰水中通入15 s人体呼出的气体，石灰水变浑浊，说明人体呼出的气体中含有二氧化碳，而不是只含二氧化碳；该实验无法证明人体呼出的气体中是否含有氧气。13A点拨：水是由水分子构成的，氯化钠是由钠离子、氯离子构成的，铜是由铜原子直接构成的。14D点拨：它们是由同种元素形成的微粒，质子数相同，核电荷数相同，A正确；镁原子失去电子形成镁离子，电子的质量很小，可以忽略不计，故质量几乎相等，B正确；镁原子和镁离子的中子数相等，C正确；镁原子失去电子形成镁离子，二者的电荷数不同，D错误。15D点拨：A.表示氮气，氮气由氮元素组成， 1个氮气分子由2个氮原子构成，该选项说法不正确；B.带正电
15、荷，表示阳离子，中质子数小于电子数，带负电荷，表示阴离子，该选项说法不正确；C.最外层电子数是6，反应中容易得到电子，化学性质比较活泼，最外层电子数是8，是稳定结构，化学性质不活泼，因此两种微粒化学性质不相似，该选项说法不正确；D.由可知锡的相对原子质量为118.7，该选项说法正确。故选 D。二、16.(1)两个钠离子(2)表示氯元素，也表示一个氯原子(3)表示三个氧原子(4)2C(5)Al(6)H17(1)混合物(2)物理(3)B、C(4)不正确18(1)水分子(2)氢元素、氧元素；水分子(3)氢原子、氧原子(4)分子在不断地运动(5)分子间间隔变小19(1) (2)氮原子、氢原子、未参加反
16、应的氢分子(3)化合物(4) 20(1)N(2)AC；Li(3)得到(4)AD21(1)打开；关闭(2)关闭；打开；澄清石灰水变浑浊(3)吸收空气中的二氧化碳；验证人体呼出的气体中含有二氧化碳点拨：吸气时，打开活塞A，关闭活塞B，甲瓶中澄清石灰水用于吸收空气中的二氧化碳；呼气时，打开活塞B，关闭活塞A，乙瓶中的澄清石灰水用于验证人呼出的气体中含有二氧化碳。 三、22.(2)没等装置冷却就打开止水夹，由于集气瓶中的气压较高，会导致进入集气瓶中的水偏少，从而导致测出的氧气体积分数小于五分之一(3)实验结果更准确，操作更简单(合理即可)(4)氮气；难溶于水，不能燃烧，不支持燃烧点拨：猜想二一定是错误的，这是因为没等装置冷却就打开止水夹，由于集气瓶中的气压较高，会导致进入集气瓶中的水偏少，从而导致测出的氧气体积分数小于五分之一。与课本上的实验装置相比较，该装置的优点是实验结果更准确，操作更简单等。改进后的实验结束后瓶中剩余的气体主要是氮气，本实验同时证明了该气体具有难溶于水，不能燃烧，也不支持燃烧的性质。23(1)进行对比(2)B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色(3)分子客观存在，并总在不断运动温度越高，分子运动速率越快(4)能尽量防止氨气逸出污染空气，能够说明分子运动的快慢与温度的关系(合理即可)
