1、 本单元是高考的重点内容,学生在复习中必须很好地掌握。特别注意三对关系：一是物质与意识的辩证关系,物质决定意识,意识对物质具有能动作用；二是尊重客观规律与发挥主观能动性的关系,认识和利用规律必须充分发挥主观能动性,发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础；三是实践与认识的关系,实践是认识的基础,认识对实践具有反作用。在高考中,常会联系国家方针政策,考查一切从实际出发、实事求是；结合最新的科研成果,考查意识的作用；联系我党指导思想的发展,考查实践和认识的关系。特别要注意结合我国经济社会发展实际,对物质和意识、实践和认识的关系要注意辩证把握。结合近几年来各地高考,预测2012年高考对这一单元的基本概
2、念、基础知识依然会以选择题的形式出现。要重点把 握物质、意识的概念、实践的特点、真理的概念及特点等；此外还需重点把握区分唯物论和认识论的范畴,主观题的考查常常会结合第三单元辩证法的知识,运用所学原理考查学生分析解决问题的综合运用能力。第四课 探索世界的本质第五课 把握思维的奥秘 第六课 求索真理的历程 考点哲学的作用1.自然界的物质性 (1)自然界是 的：自然界中的一切事物都是 的 (2)物质的含义：物质是不依赖于人的 ,并能为人的意识所 的 2.人类社会的物质性 3.世界的真正统一性在于它的 物质统一物质世界意识反映客观实在物质性考点认识运动把握规律21.运动是物质的固有属性 (1)运动的含
3、义：哲学上所讲的运动,是指宇宙间一切 、的 和 (2)物质与运动的关系：任何具体的 只有在 中才能保持自己的 ,运动是物质的 和 。运动是物质的运动,物质是运动的 。不存在脱离 的物质,也不存在脱离 (3)物质世界是 运动与 2.运动是有规律的,规律具有 和 规律是客观的,是不以人的 为转移的,它既不能被 ,也不能被 事物现象变化过程物质形态运动存在固有属性存在方式承担者运动物质绝对相对客观性普遍性意志创造消灭规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维,在其运动变化和发展的过程中,都遵循其固有的 。没有规律的世界是不可思议的。我们必须 规律,按 3.规律是可以 和 的 人能够在认识和把握规律的基
4、础上,根据规律发生作用的和 利用规律,规律尊重客观规律认识利用条件形式讲解一：全面理解世界的物质性1.自然界的物质性 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,它们都是统一的物质世界的组成部分。宇宙间根本不存在什么上帝,当然也不会有上帝和诸神创造世界的活动。自然界的物质性要求我们在利用自然、改造自然界时要尊重自然、顺 2.人类社会的物质性 (1)人类不是从来就有的,而是由古猿发展而来的一个特殊的生物种 群。在从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。劳动创造了人的生理结构,形成了手脚分工；劳动使猿脑变成了人脑,形成了语言和意识；劳动使人结成了社会联系,形成了社
5、会关系。因此,劳动创造了人和人类社会,没有劳动就没有人,(2)构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。人类社会赖以存在的地理环境是客观的、物质性的；构成人类社会的人口是客观的、物质性的,因为人类是在自然界的长期发展过程中,由古猿进化而来的；人类社会赖以存在和发展的物质基础和决定性条件物质资料的生产方式是客观的,具有物质性。这些要素的客观性,3.世界的物质性 (1)哲学意义上的世界,可分为主观世界和客观世界。客观世界包括自然界和人类社会,(2)世界是物质的,是指自然界是物质的,人类社会是物质的。人的(3)推广引申：关于世界的物质性,有以下几种说法：世界的本质是物质。世界的本
6、原是物质。世界的统一性在于它的物质性。世界统一于物质。世界是物质的。世界是客观存在的物质【温馨提示】1.【点评】物质是从各种物质的具体形态中概括和总结出来的。物质与物质的具体形态是一般与个别、共性与个性、抽象与具体的关系,而不是多数与少数、整体与部分的关系。认为“物质是万事万物之和”,实际上是把物质与物质的各种具体形态看作是整体与部分的关系,2.【点评】并不矛盾。前者是指世界上的一起事物都存在千差万别、千变万化的物质形态和现象。但世界的本质只有一个,是物质而不是精神,这就是世界的统一性。3.【点评】物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。把握三个层次：不依赖于人的意识,强调物质
7、的客观性,划清了唯心主义的界限；能为人的意识所反映,强调了意识的能动性,划清了与不可知论的界限；客观实在性是物质的唯一特性,是从万事万物中抽象出来的共同的唯一特征,因此要理解物质和物质具体【高考题例(2009山东卷22)和谐是中国传统文化的基本价值取向。下列体现人与自然和谐思想的语句是 （己欲立而立人,己欲达而达人。(论语)天地与我并生,而万物与我为一。(庄子)万物并育而不相害,道并行而不相悖。(中庸)德不优者不能怀远,才不大者不能博见。(论衡)A.B.C.D.【解析】己欲立而立人,己欲达而达人体现的是人与人之间的关系,不符合题意,故不选；德不优者不能怀远,才不大者不能博见说明的是德与才的作用
8、,不符合题意。【答案】D【变式训练】(2009海南卷20)2009年是达尔文诞辰200周年,他发表于1859年的物种起源至今深刻影响着人们对生命起源和进化历程的认识,尽管人们对其进化假说一直存在争议,但他的基本观点还是闪烁着真理的光彩,不断被科学的发展所证实,例如 ()生物是自然长期发展的产物,人类的起源是生物进化的结果,A.B.C.D.【解析】本题考查考生理解和运用知识,学以致用的能力,属于中等难度题。的说法符合达尔文物种起源的观点；的说法错误,自然选择说应该是生物进化的外部原因；的说法不是达尔文物种起源的观点。【答案】A1.正确把握物质和运动的关系 (1)物质是运动的物质,运动是物质的固有
9、属性和存在方式。任何物质的具体形态都离不开一定的运动。万物都处于这样或那样的运动之中,它们只有在运动中才能保持自己的存在,没有运动就没有事物,不做任何运动的事物是没有的。所以说,运动是物质的根本属性,是(2)运动是物质的运动,物质是运动的承担者。宏观物体是机械运动的载体,原子、离子等是化学运动的载体,生命有机体是生物运动的载体,生产方式是社会运动的载体,人脑是思维或精神运动的载体。总之,(3)离开运动谈物质,或者离开物质谈运动,2.正确把握运动和静止的关系 马克思主义哲学在肯定物质永恒运动的前提下,并不否认物质世界存在着静止状态,(1)运动是绝对的、无条件的和永恒的。运动的绝对性是一切事物都处
10、在运动变化中,(2)静止是运动的一种特殊状态,静止是相对的、有条件的和暂时的。静止的相对性主要表现在以下两方面：其一,就事物的性质而言,事物在它发展的一定阶段和一定时期,其根本性质没有发生变化,暂时具有质的相对稳定性,从而就显示出静止状态。其二,物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动,或者说物体在一定条件和范围内(3)物质世界是绝对运动与相对静止的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论,只承认绝对运动而否认相对静止则导致相 (4)运动和静止的辩证关系原理要求我们要用运动、变化、发展的观点看问题,3.正确理解客观规律性与主观能动性的关系 (1)规律是客观的,不以人的意志为转移,但人在规律
11、面前又不是无能为力的,人认识和利用规律离不开发挥人的主观能动性,发挥主观(2)我们在想问题、办事情的时候,既要尊重客观规律,按规律办事,又要充分发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性有机(3)反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；也要反对片面夸大规律的客观性,忽视人的主观 (4)运动和静止的辩证关系原理要求我们要用运动、变化、发展的观点看问题,3.正确理解客观规律性与主观能动性的关系 (1)规律是客观的,不以人的意志为转移,但人在规律面前又不是无能为力的,人认识和利用规律离不开发挥人的主观能动性,发挥主观(2)我们在想问题、办事情的时候,既要尊重客观规律
12、,按规律办事,又要充分发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性有机(3)反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；也要反对片面夸大规律的客观性,忽视人的主观 性、盲目蛮干的唯心主义错误；也要反对片面夸大规律的客观性,知识扩展：主观能动性是人类特有的能力与活动,包括三个方面：第一,人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动,第二,人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动,第三,人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态,即通【温馨提示1.运动是物质的运动,【点评】精神也是运动的。然而精神作为物质的反映,精神运动不过
13、是物质运动的反映。所以精神的思维运动本质上仍然是物质 2.物质是运动的主体,【点评】不能。精神的、思维的运动主体,并不是也不可能是精神、思维的本身,而是人脑,是作为物质的人脑。离开了人脑,就没有了人的思维,精神也无从谈起。3.【点评】规律是客观的,因此,人们不能创造、消灭和改造规律。但影响规律存在和发生作用的条件是可以创造、消灭和改变的。不过条件的改变也不是随心所欲的。4.【点评】一切事物都是运动、变化、发展的,任何事物都有其产生、发展、灭亡的过程,永恒不变的事物是没有的。因此,具体规律的存在是和发生作用是有条件的。所以上述观点是错误的。【高考题例】(2010陕西卷22)在创建美好城市的过程中
14、,人们以前对老旧基础设施一律拆除,今天却有了新的处理方式。如上海江南造船厂的老厂房被改造成世博会展馆,英国的电话亭被改造成微型图书馆、美术馆,美国芝加哥的空中铁路被改造成空中花园,荷兰的旧水塔被改造成舒适方便的别墅。人们这种处理方式变化的哲学依据在于（观念创新可以促进事物价值的转换与创造观念创新为事物价值转换提供了根本途径事物价值的转换取决于认识的发展性A.B.C.D.【解析】、观点都是错误的,事物的变化、发展都是以自身固有的规律为基础的,人的意识不能起到决定作用。【答案】C【变式训练】(2011浙江杭州模拟)伟大的科学家爱因斯坦在创立相对论的过程中所采用的独特“思想实验”,不是在实验室中,而
15、是在抽象思维中进行的,所使用的不是现实的仪器设备,而是严密的逻辑和数学的推导。这种创造性的科学想象获得了成功。这充分说明()A.意识活动不仅能“复制”客观对象,而且能进行主动创造 B.C.不进行主观想象,D.科学研究的基础和源泉是意识的能动性【解析】这种创造性的科学想象获得了成功,体现了意识活动能进行主动创造,故选A。【答案】A【热点材料关注气候异常 倡导低碳生活 2010年全球气候异常。亚洲和北美洲的年平均温度下降达2.8摄氏度,北欧下降3.3摄氏度。整个澳洲、南美洲和非洲南部的关键地区年平均温度上升2.2摄氏度。在欧洲和北美洲东部人口密集的农业产区和水资源供给地区,干旱将持续几十年。冬季暴
16、风雪和大风增强,西欧和太平洋北部将遭受更强烈的大风天气。2010年以来,我国天气气候十分异常,极端天气气候事件突发多发,西南高温少雨发生罕见特大秋冬春连旱,东北华北发生罕见持续低温，东北雨雪量明显偏多,进入5月份以来,我国南方、西南、东北、西北等全国大部分地区又普遍遭受了严重的洪涝灾害,联合国报告指出：当前的十大自然灾害中有9种是因气候异常所造成的。联合国秘书长潘基文发出警告：“世界正处于重大灾难的边缘,我不是吓唬你们,但我确实相信我们已处于危险的临界点。6度的升温,究竟留给我们还有多少时间呢？时间不多了,希望你们做出明智的决定。”联合国确定2010年世界环境日主题是“多个物种,一颗星球，一个
17、未来”。为呼应这一全球主题,国家环保部根据我国环境保护的中心任务和环保工作重点,将2010年世界环境日的中国主题定为“低碳减排绿色生活”,我国政府坚决落实科学发展观,坚持可持续发展,致力于建设资源节约型、环境友好型社会,把应对气候变化纳入国民经济和社会发展计划。同时,鼓励发展节能环保和资源综合利用产业,鼓励发展公共交通和节能环保汽车,推广高效节能产品。【热点解读】生活与哲学角度1.自然界的存在和发展是客观的,不以人的意志为转移。现在我国气候异常,自然灾害多发。这就要求我们在利用自然、改造自然的时候,必须尊重自然、顺应自然、保护自然,学会与自然和谐相处。2.物质决定意识,意识对物质具有能动的反作
18、用,正确的意识能促进事物的发展,错误的意识则阻碍事物的发展。要求我们想问题办事情要坚持一切从实际出发,树立正确的意识,抵制错误的意识。我国现在气候异常,自然灾害多发,要求我们树立正确的环保意识,倡导低碳生活,坚持可持续发展战略,致力于建设资源节约型、环境友好3.规律是客观的,它的存在和发生作用不以人的意识为转移,既不能被创造,也不能被消灭,规律的客观性集中表现为它的不可抗拒性。这就要求我们想问题办事情要尊重规律,按规律办事。我国现在气候异常,自然灾害多发,这是人们盲目追求眼前利益,没有尊重自然规律所4.事物是普遍联系的,要坚持用联系的观点看问题。我国现在气候异常,自然灾害多发,与我们过去只注重
19、眼前利益,片面地征服自然改造政治生活角度政府：坚持为人民服务的宗旨,对人民负责的原则。政府树立正确的政绩观,保护环境,政府履行组织社会主义经济建设和搞好公共服务的职能。通过制定二氧化碳排放标准和规划,为经济和社会可持续发展创造良好的自政府严格依法行政。政府严格遵守节能减排要求,才能造福于人民,公民：树立公民意识,节约资源保护环境是我国的基本国策。促进低碳经济,促进节能、减少碳排放,保护环境,是公民应尽的责任和义坚持权利和义务相统一的原则,增强公民的义务意识和社会责任感。积极参与节能环保产业发展是公民承担社会义务和社会责任的体现,坚持个人利益和国家利益相结合的原则,积极参与节能环保产业发展,促进
20、节约型社会的建设,改善环境,建设生态文明,提高生活质量。文化生活角度文化对人的影响来自特定的文化环境和多种多样的文化活动。要积极参与营造有利于培养低碳意识的校园文化环境,如利用黑板报、宣传栏、校园广播等宣传与低碳经济有关的知识,踊跃参加读书征文、演讲比赛、知识竞赛等相关主题活动来提高同学们的低碳意文化来源于社会实践。要树立低碳意识,我们就必须从自身做起,从点滴小事做起,节约资源能源,不断加强思想道德修养和科学文化修养,树立正确的生态价值观,【典例分析】2010年全球气候异常。联合国报告指出：当前的十大自然灾害中有9种是因气候异常所造成的。联合国确定2010年世界环境日主题是“多个物种,一颗星球
21、，一个未来”。为呼应这一全球主题,国家环保部根据我国环境保护的中心任务和环保工作重点,将2010年世界环境日的中国主题定为“低碳减排绿色生活”。遏制气候变暖,拯救家园,是全人类共同的使命。材料一 我国在哥本哈根会议之前宣布控制温室气体排放的行动目标,到2020年,要在2005年的基础上单位GDP二氧化碳的排放降低40%45%,非化石能源占一次能源比重要达到15%左右,增加4000万公顷的森林面积和13 材料二 中国提出的控制温室气体排放的具体目标是科学的,也是符合实际的,中国是发展中国家,正处于工业化城镇化的关键阶段,无论是历史积累的排放还是人均排放都远远低于发达国家,强调要注重目标的合理性,
22、重点放在完成近期和中期减排目标上。随着经济的增长,中国的排放量必然有合理的增长,这是中国实现发展的基本条件,只有发展了,中国才能增强应对气候变化的能力。“十二五”规划中加大了力度,把应对气候变化的目标进行分解,单位GDP能耗、碳排放强度、可再生能源比重以及森林碳汇都纳入 材料三 九三学社再次向全国政协十一届四次会议提交的“关于推动我国低碳经济发展的提案”被列为会议一号提案。截至3月3日,政协提案组共收到来自多个民主党派的提案300余件。提案内容涉及结构调整、转变经济发展方式、发展低碳经济、推进区域 振兴规划以及港、澳、台和大陆联合发展等热点话题。结合材料,(1)运用经济生活的知识,为我国政府落
23、实这一行动目标出谋划策。(2)结合材料二,(3)结合材料三,假如你是政协委员,【答案】(1)加强宏观调控,综合运用经济、法律行政手段。制定完善的法律法规体系,认真落实节能减排责任制,努力实现节能减排目标。加强科技创新,加强推广低碳技术,转变经济发展方式。走新型工业化道路,大力发展节能环保产业和绿色产业。坚持对外开放,扩大在应对气候变化领域的国际交流与合作。(或答出发挥消费对生产的反作用,加强宣传,树立环保意识,转变消费模式。)(2)“十二五”规划中加大了力度,把应对气候变化的目标进行分解,单位GDP能耗、碳排放强度、可再生能源比重以及森林碳汇都纳入了规划。说明要充分发挥意识的能动作用,正确的意识对 中国宣布的目标是科学的也是符合实际的,说明我国制定目标坚持尊重客观规律,根据我国的特点与发达国家的不同特点,坚持了矛盾普遍性与特殊性相统一,只有排放合理的增长才能实现发展,增强应对气候变化的能力 中国应对气候变化强调要注重目标的合理性,重点放在完成近期和中期减排目标上体现了主要矛盾在事物发展中处于支配地位,起主导作用,(3)通过网络、走访等多种方式进行社会调研,广泛听取和反映 积极提交支持发展低碳经济的提案,建言献策,参政议政；就低碳经济的开展情况进行民主监督。
