1、高考资源网（） 您身边的高考专家授课人课题战后资本主义世界体系的形成课型新授课知识目标知识与能力（1）了解布雷顿森林协定的签署，国际货币基金组织和世界银行的成立，理解美国建立“布雷顿森林体系”的目的。了解关税与贸易总协定的签订，理解关税与贸易总协定对世界贸易发展的作用。（2）探究“布雷顿森林体系”和关税与贸易总协定对美国为中心的新的资本主义世界经济体系形成的作用。过程与方法（1）感知思考主动参与合作学习 （2）对比探究问题迁移与拓展情感态度与价值观以美国为首的资本主义世界经济体系是美国霸权政策的体现，也对资本主义经济发展起了很大的促进作用，培养学生一分为二看待历史事物，辨证分析历史问题的能力。
2、教学重点布雷顿森林体系的建立（背景、过程、作用）教学难点 关税与贸易总协定的作用；战后资本主义世界经济体系的形成。教学方法讲授法 小组合作学习法 分组讨论法教学手段多媒体课件、教案、学案教 学 过 程教 学 过 程教师的组织和引导学生活动设计意图【导入新课】通过概述本单元的知识结构导入23课。一、 布雷顿森林体系的形成教师指导学生阅读课本知识和材料分析得出体系形成的背景，体系的构成，运行特点，评价，瓦解。二、 国际贸易体系展示相关材料完成关于国际贸易体系形成的背景，宗旨，影响的学习讲解。三、 资本主义世界经济体系的形成引导学生归纳总结体系的构成及影响。小结：学生总结，多媒体展示图示。形成知识结
3、构。简述单元学习内容，寻找单元线索，归纳演变历程。阅读，思考，回答，演练。联系相关知识结合教材和材料讨论，分析，总结，归纳相关知识。学生经过讨论形成认识。使学生对单元的知识的结构形成整体的认知，为本节课的学习做好铺垫。提升学生的阅读材料，综合分析材料，比较分析问题的能力。小组讨论，提高合作学习，分享成果的能力。培养学生的综合归纳能力。 板书 设计 23 战后资本主义世界经济体系的形成一 布雷顿森林体系二 国际贸易体系三资本主义世界经济体系的形成学情分析：一方面本节课的知识线索清晰便于学生把握整体知识框架，另一方面本节课理论性较强，专业术语较多又不利于学生对知识的透彻理解。加之初中教材对本节课的相关知识没有涉及导致学生缺少知识基础，易造成学生认知上的困难。对部分预习做的好的学生，学习过程中能做到有的放矢，积极思考，合作交流，可以较好的理解接受知识，对部分不做预习没有课前准备的少数学生，学习起来应该有一定的难度。鉴于本节知识的上述特点，授课中主要由教师主导，问题引领启发学生循序渐进，逐步推进。- 2 - 版权所有高考资源网
