1、第1节农业的区位选择教学设计一、教学目标（一）知识与技能1农业区位因素 自然条件、社会经济条件、科学技术条件对农业布局的影响 2.农业地域类型 常见的农业地域类型及其特点 水稻生产的地区分布及区位因素 （二）过程与方法1培养案例分析及读图的能力，理解农业区位因素及其变化对农业区位的影响，并学会运用这一理论知识合理进行农业区位选择。2通过具体案例理解农业区位因素对农业地区发展的影响，学会分析区域农业发展条件的分析和发展方向的选择。3通过具体案例学习理解农业地域的含义。（三）情感、态度与价值观1通过对农业区位知识的学习，理解在发展农业生产时要因地制宜的思想。2培养用发展的眼光看问题的思想。二、教学
2、重难点（一）教学重点1影响农业选择的区位因素。2农业区位因素变化对农业生产的影响。3农业地域类型的形成因素和分析方法。（三）教学难点运用所学原理合理地进行农业区位选择。三、教学策略本节课的教学中，力图充分挖掘教材资源，采用问题探究和小组合作模式组织教学活动。通过对图表的判读和教材文字内容的阅读，试图提高学生获取地理信息的能力。以小组合作为载体，培养学生合作学习的能力。在知识层面上，本节课让学生充分参与，从而加深学生对概念的认识，使其自主完成知识体系的建构。四、教学过程（一）导入展示图片“密山农业地图”，以具有鲜明的地域特色农业导入新课。（二）主要教学环节1农业区位因素教师对学生，安排学生活动：
3、阅读材料内容，完成学案内容，说出影响农业区位因素。教师巡视各组讨论的情况，请各组学生代表发言，然后进行总结性说明。（1）气候：热量、光照、昼夜温差、降水等气候要素以及水热组合对农业区位影响极大。（2）地形：平原地区地势平坦，土层深厚，适宜发展耕作业；山区耕作不便，且发展种植业不利于水土保持，但适宜发展畜牧业、林业等。（3）土壤：是农作物生长的物质基础。不同土壤类型适宜生长不同农作物，如酸性红壤适宜种植茶树。（4）水源：干旱地区特别重要，有河流经过利于灌溉农业的发展。（5）市场：市场的需求量决定了农业生产的类型和规模。（6）劳动力：劳动力的数量和素质对农业影响很大。（7）机械：机械化水平高可以提
4、高劳动效率，从而降低生产成本。（8）交通运输：园艺业、乳畜业等产品易腐烂变质，要求方便快捷的交通运输条件。并且交通运输的发展可以扩大农作物的销售范围，从而有利于专业化区域的形成。（9）政策：各国农业都受到国家政策以及政府干预手段的影响，如我国粮食直补政策的实施利于粮食作物的种植。2通过习题练习，对比分析农业主导因素和限制因素的区别。3农业区位因素的发展变化影响农业区位选择的因素不是一成不变的。相比之下，社会经济因素变化很快，那么它们是如何发展变化的呢？学生活动：指出该地农业区位因素发生的变化，说明它们对农业区位选择的影响。4农业地域的形成通过案例1我们可以看出，不同地区的农业生产条件是不一样的
5、。在一定的地域、一定的历史发展阶段，在社会、经济、科技、文化和自然条件的综合作用下，就会形成具有一定特色的农业生产地区，我们称之为“农业地域”。学生活动：阅读案例2，完成相关问题教师对以上问题的参考答案进行展示，同时根据巡视时发现的问题进行讲解。从而对业地域类型进行分析，抓住有利不利两方面分析农业区位因素。同时使学生掌握水稻种植业的生产特点。教师在进行此部分的教学时，可以借助水稻种植业生产过程图片加深学生对水稻生产的理解。5 课堂练习。6 课堂小结通过本节课的学习，我们比较系统地分析了自然、社会、经济等因素及其发展变化对农业区位的影响。每个地区农业的发展都必须做到因地制宜、因时制宜，充分合理利用农业土地，从而使农业生产得到良好的发展。农业地域是在一定的地域和一定的历史发展阶段，在自然、社会、经济和科技等条件的综合作用下，形成的农业生产地区。同一农业地域内，农业生产条件、结构、经营方式、发展方向等具有相同的特征。从农业区位选择的角度来看，农业地域是农民充分考虑当地发展农业的各种条件的结果。（三）板书农业的区位选择1农业区位因素（1）农业的概念（2）农业区位（3）农业区位因素2农业区位因素的发展变化（1）自然因素的利用和改造（2）社会经济因素的发展变化3农业地域的形成（1）概念（2）水稻种植业