1、第五单元中国近代社会生活的变迁第14课 物质生活与习俗的变迁（课堂设计） 一、 课程目标 了解中国近代以来人们物质生活与社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素二、 教学目标 1、 知识与能力 （1） 指导学生通过阅读课文和独立思考，理解“断发易服”，“废止缠足”、“菜篮子工程”、“安居工程”等概念的内涵和意义（2） 通过归纳，比较中国近代以来人们物质生活与社会习俗变化的情况，培养学生归纳发展特征的能力。（3） 通过学生阅读、归纳、讨论，引导学生分析发生变化的原因，培养学生的分析能力。2、 过程与方法（1） 课前学生通过网上查阅、社会调查等方式，课堂上通过材料学习法和观察学习法了解中国近代以来
2、人们物质生活与社会习俗变化的史实。（2） 通过表格法由学生将中国近代以来人们物质生活与社会习俗变化按“衣、食、住、俗”在“鸦片战争前”、“鸦片战争后到新中国成立”、“新中国成立到改革开放”、“改革开放”四个阶段不同的变化特征进行归纳，填写。（3） 引导学生根据掌握的知识，组织开展分析、讨论、归纳发生变化的原因。（4） 穿插课堂练习巩固的拓展知识。3、 情感态度及价值观（1） 使学生认识到中国近代以来人们物质生活与社会习俗的变化，是文明、进步的表现，认识到进步的文明终将取代落后的习俗。（2） 深刻认识到只有在中国共产党的领导下，中国人民才能真正实现新生活、新风尚，是中国人民生活水平不断提高的根本保障。三、 重点难点1、 重点：中国近代以来人们衣、食、住、社会习俗变化的特征2、 难点：影响其变化的因素四、教学过程见所附课件2017、4、20
