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14-15高中生物课件人教版必修3 第4章 种群和群落 章末整合课件(人教版必修3).ppt

上传人:高**** 文档编号:734616 上传时间:2024-05-30 格式:PPT 页数:16 大小:963KB
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资源描述

1、章 末 整 合 知识整合专题归纳种群数量变化的曲线种群数量的“J”型和“S”型增长是两种典型情况,自然界的情况是相当复杂的,种群的增长有的接近“J”型,有的接近“S”型,中间还有许多过渡类型。即使是同一物种,在不同的环境条件下也会有不同形状的生长曲线。开放环境“J”型曲线“S”型曲线封闭环境产生条件理想状态:食物和空间条件充裕;气候适宜;没有天敌等现实状态:食物和空间有限;各种生态因素综合作用封闭环境:能量和物质有限;没有补充和更新特点种群数量以一定的倍数连续增长种群数量达到环境容纳量 K值后,将在 K值上下保持相对稳定种群数量达到环境容纳量 K值后,将会因营养物质消耗而大量死亡环境容纳量(K

2、 值)无 K 值有 K 值有 K 值种群增长率曲线有错【例 1】当种群数量达到 K 值时,可能出现的现象是()A生态因素对该种群的影响没有作用B种群的增长率保持相对稳定C食物将不再是限制种群发展的因素D出生率再也不会超过死亡率解析:本题主要考查“S”型曲线所具有的特点。当种群数量达到 K 值时,增长率为零,保持相对稳定。答案:B下图用来表示田鼠种群的理想增长曲线和在某自然环境中的实际增长曲线,关于曲线的叙述不正确的是()AX 区域(图中阴影部分)可以代表环境阻力的大小B严密封储粮食,保护田鼠天敌等措施可以使 e 点向下移动C食物最可能成为鼠群繁殖速率限制因素的是 de 段D人工灭鼠时要将田鼠数

3、量控制在 c 点解析:指数增长曲线是在理想条件下的增长方式,而其实际增长曲线是呈“S”型的。这两条曲线中间的阴影部分就表示在理想条件下存在而在实际条件下被淘汰的个体,其面积大小表示环境阻力的大小。我们在控制有害种群时,应尽量减小环境容纳量(即 K 值),使 e 点下移。在实际增长曲线中,de 段种群增长缓慢,此时鼠的数量多,食物最可能成为鼠群繁殖主要的限制因素。而在灭鼠时,我们不可把其数量控制在 c 点,因为 c点是增长率最快的一点。答案:D首先确定它们是属于种内关系还是种间关系,然后再根据它们之间的具体关系确定其归属,种内关系有种内互助和种内斗争,种间关系有互利共生、寄生、竞争和捕食四种,这

4、四种关系往往都能用曲线图来表示。一般是以两条曲线表示出两种生物的数量随时间的变化情况。生物之间关系的判定 互利共生(两种生物之间互惠互利,相互依存,曲线必互相平行)竞争(两种生物随时间的推移必然强者更强,弱者更弱,表现为两极分化的发展趋势)捕食(曲线上的波动关系是不同步的,甚至是相反的)1区分生存斗争、种内斗争和种间斗争生存斗争是指生物个体(同种或异种)之间的相互斗争,以及生物与无机自然条件(如干旱、寒冷等)之间的斗争,以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。种内斗争是同种生物个体或群体之间,由于争夺食物、栖息地或其他生活条件而发生的斗争。种间斗争是不同种的生物之间由于争夺资源、空间等所发生矛盾的

5、现象,竞争、寄生、捕食等均属于种间斗争。它们之间的关系图如下图所示。2关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定:从最高点判断,捕食者数量少,被捕食者数量多;从变化趋势看,先到波峰的为被捕食者,后达到波峰的为捕食者,即被捕食者变化在先,捕食者变化在后。【例 2】如下图所示,共同生活在一起的两个种群,一个种群主要以 a 为食,另一个种群主要以 b 为食,它们所吃的食物有些是共同的,以 c 表示(图 B 表示图 A 经过自然选择形成的结果)。下列关于种群的描述不正确的是()A两个种群存在着竞争的关系B自然选择便以 c 为食的种群日趋没落C自然选择使两种群中的一种灭绝D两种群在竞争中最终适宜环境解析:由于这两个种群所吃的食物有共同的,故存在竞争关系。自然选择不会使两种群中的一种灭绝,因为现存的生物对环境是适应的,两种群在竞争中最终适应现象。答案:C图中 a 表示一种鹰在一个群落中的数量变化情况,那么 b 可能代表的是()A是该种鹰的天敌的种群B与鹰有互利关系的一个种群C群落的生产者数量变化的情况D是被鹰捕食的一个种群解析:由图可知 b 数量大于 a,可知选 A 错误;由图明显可知,两种群其中之一的增加导致另一种群数量下降,而后者数量下降又导致前者减少,a 的变化随 b 的变化而变化,它们之间是一种捕食关系,b 是被鹰捕食的一个种群。答案:D

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