1、2015-2016学年上学期第一次月考高一生物试题【新课标】考试时间：90分钟 总分：90分 一、选择题（每小题1分，共40分）1.有关酶的叙述，正确的是A酶都是由氨基酸组成的 B酶都起催化作用C酶都只能在活细胞内发挥作用 D酶都在核糖体上合成的2.下列生理过程中，不消耗ATP的一组是A蛋白质的合成和加工 B植物根细胞吸收无机盐离子CC3还原和胰岛素分泌 D植物细胞的质壁分离和复原3.磷酸化是指在某些物质分子上加入一个磷酸基团，如三磷酸腺苷（ATP）就是由二磷酸腺苷（ADP）磷酸化而来下列结构中不能发生ADP磷酸化的是 A细胞质基质 B叶绿体基质 C叶绿体类囊体薄膜 D线粒体内膜4.下列关于A
2、TP的叙述正确的有几项线粒体中大量产生ATP时，一定伴随着氧气的消耗叶绿体中大量产生ATP时，一定伴随着氧气的产生在生命活动旺盛的细胞中ATP的含量较多ATP与ADP的转化速率越快，细胞代谢耗能越多夜间，叶绿体C3化合物的还原所需的ATP可以来自线粒体A2项 B三项 C四项 D五项 5.把乳酸菌接种在鲜牛奶中，将口密封，置于适宜温度下培养，一段时间后即可得到酸奶，在此过程中若揭开盖子，下列过程减慢（或减少）的是 葡萄糖的利用 二氧化碳的释放 ATP的形成 乳酸含量A BCD6.下列关于葡萄糖分解成丙酮酸的场所和条件的说法，错误的是A. 既可以在真核细胞中进行，也可以在原核细胞中进行B. 既可以
3、在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中进行C. 既可以在有氧条件下进行，也可以在无氧条件下进行D. 既可以在有光条件下进行，也可以在无光条件下进行7.细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中。下表中有关措施与对应的目的不恰当的是 选项应用措施目的A种子贮存晒干降低自由水含量，降低细胞呼吸B乳酸菌制作酸奶先通气，后密封加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸发酵C水果保鲜低温降低酶的活性，降低细胞呼吸D栽种庄稼疏松土壤促进根有氧呼吸，利于吸收矿质离子8.田间豌豆种子萌发的初期，二氧化碳释放量比氧气吸收量大3到4倍，其原因是A.光合作用比呼吸作用强 B.有氧呼吸比无氧呼吸强C.无氧呼吸比有氧呼吸强 D.呼吸作用比光合作用
4、强9.下列有关生物学几个“率”的叙述中，正确的是：A.在一定范围内，增加底物浓度可降低酶促反应速率B.细胞越大，物质运输速率越低C.有氧呼吸的能量转换效率大于无氧呼吸D.增加光照强度，植物细胞光合作用速率一定会提高10.下列有关生物学实验的叙述中，不正确的是：A.探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，可用斐林试剂进行鉴定B.分离叶绿体中色素时应加入SiO2，使研磨更充分C.检测酵母菌培养过程中是否产生CO2,可判断其呼吸方式D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离过程中，原生质层颜色不变11.下图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”的实验改进装置,下列与之有关的叙述中,错误的是A.应向培养皿中倒
5、入层析液B.应将色素滤液滴在a处,而不能滴在b处C.实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形)D.实验得到的若干个同心圆中,最小的一个圆呈橙黄色12.将长势相同的三盆麦苗分别置于钟罩内，如图所示，若干天后，与丙盆相比，甲、乙两盆麦苗长势A甲、乙、丙三盆麦苗长势相近 B甲与丙长势相近C甲长势比乙、丙差 D甲、乙长势都比丙好13.从水体中取得一定水样，测定初始溶氧（水体中氧气浓度）。将水样灌入两个相同瓶子中，一个白瓶完全透光，另一个黑瓶完全不透光，然后放回原水层。24 h后取出，分别测量白瓶和黑瓶中溶氧量，可以计算水体生物总光合量、净光合量和呼吸量。某次实验中意外损坏黑瓶，则无法获得的数据是
6、：总光合量 净光合量 呼吸量 黑瓶盛水量A. B. C. D.14.用同位素标记法追踪元素及物质的去向是生物学的重要手段之一。下列相关结果错误的A小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不会含有 18O，但尿液中会含有H218OB鲁宾和卡门利用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气来自水C用14C标记CO2最终探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径D在豚鼠的胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸，研究分泌蛋白的合成和分泌15. 下列生化反应的场所肯定是细胞器的是A丙酮酸的彻底氧化分解 B呼吸酶的合成 C有氧呼吸 D二氧化碳的固定16.在一块含有淀粉的琼脂块的四个圆点位置,分别用不同的方法处理,如下图所
7、示。将上述实验装置放入37恒温箱中,保温处理24小时后,用碘液滴在琼脂块上,可见其上面呈蓝色的斑块个数是A.1个 B.2个 C.3个 D.4个17.为了探究温度、pH对酶活性的影响，下列实验设计合理的是试验编号探究课题选用材料与试剂温度对酶活性的影响过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液温度对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液pH对酶活性的影响新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液pH对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林试剂A.实验 B.实验 C.实5验 D.实验18. 下图中能正确表示人体内胰蛋白酶对底物的分解速度和温度关系的是 19. 1个葡萄糖分子有氧呼吸释放的能
8、量为m，其中40%用于ADP转化为ATP，若1个高能磷酸键所含能量为n，则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为A2n/5m Bm/5n Cn/5m D2m/5n20. 下列有关叶绿体及光合作用的叙述,正确的是A.破坏叶绿体外膜后,O2不能产生B.植物生长过程中,叶绿体内各种色素的比例保持不变C.与夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短D.离体的叶绿体基质中添加ATP、H和CO2后,可完成暗反应21. 夏季晴朗的一天,甲、乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如下图所示。下列说法正确的是A.甲植株在a点开始进行光合作用B.乙植株在e点有机物积累量最多C.曲线bc段
9、和de段下降的原因相同D.两曲线bd段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭22.下图中的曲线是用H2O2作实验材料，根据有关实验结果绘制的。其中能说明酶具有高效性的是23.下列实验操作中，不属于控制无关变量的是A.验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物做饥饿处理B.比较过氧化氢在不同条件下的分解实验中，取4支试管，分别加入2ml过氧化氢溶液C.验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸包住D.菠菜叶中光合色素的分离实验中，制备滤纸条时剪去两角24.下列有关呼吸作用和光合作用的说法正确的是A. 缺镁培养液培养的番茄幼苗对红光和蓝紫光的吸收减少B. 适宜光照下，植物吸收CO2的总量等于
10、固定的CO2的总量C.人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供D. 光照条件下，叶绿体中ADP从类囊体薄膜向叶绿体基质方向移动25. 番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后,与对照组相比,其叶片光合作用强度下降,原因是A.光反应强度升高,暗反应强度降低 B.光反应强度降低,暗反应强度降低C.反应强度不变,暗反应强度降低 D.光反应强度降低,暗反应强度不变26. 在光合作用过程中,能正确反映能量流动途径的是A.光能ATP葡萄糖 B.光能叶绿素葡萄糖C.光能C5葡萄糖 D.光能CO2葡萄糖27.为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是
11、 A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B.光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D.黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液28.下列有关图中的新鲜土豆片与H2O2接触后产生的现象及推测中，不正确的是A.若有大量气体产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶B.若增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生气体的速率加快C.一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限D.为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量29.右图表示不同pH及温度对某反应产物生成量的影响，下列相关叙述正确的是A随着pH的升高，酶的活性先降低后增大B在30-37范
12、围内，该酶的最适温度一定是35C酶的最适pH是一定的，不随着温度的升高而升高D随着温度的升高，酶的活性逐渐降低30.研究豌豆种子萌发过程中的温度变化，其中能表示实验结果的是31.图1中试管甲与试管乙敞口培养相同数量的小球藻，研究光照强度对小球藻氧气释放量的影响，结果如图2曲线所示。据图分析，下列叙述不正确的是A.甲曲线和乙曲线不同的原因是小球藻对光的利用能力不同B.Q点的氧气释放量为零，表示光合作用强度为零C.P点产生的原因是呼吸作用消耗氧气D.若光照强度突然由R变为S，短时间内叶肉细胞中C3的含量会增加32.将一些苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香。当通入不同浓度的O2时，其O2的消
13、耗速率和CO2的产生速率如下表所示(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列叙述错误的是氧浓度(%)abcdeCO2产生速率(molmin-1)1.21.01.31.63.0O2消耗速率(molmin-1)00.50.71.23.0A.氧浓度为a时，细胞呼吸只在细胞质基质中进行B.氧浓度为b时，较适宜于苹果的储藏C.氧浓度为c时，有氧呼吸产生CO2的速率为0.7 molmin-1D.氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有1/4用于无氧呼吸33.把青蛙（变温动物）和小白鼠（恒温动物）从25的温室中移到5的环境中，这两种生物的耗氧量变化是A. 两种动物的需氧量都减少B. 两种动物的需氧量都增加 C. 青蛙的需
14、氧量减少，小白鼠的需氧量增加 D. 青蛙的需氧量增加，小白鼠的需氧量减少34.把土豆依次放在空气、氮气和空气中各储藏一周。在实验室中测定其CO2的释放量，如图所示为实验结果，下列叙述正确的是A在第二周暂时没有呼吸作用 B在第一周只进行了有氧呼吸C土豆的无氧呼吸不产生CO2 D第三周的无氧呼吸先增强后减弱35.某实验小组将玉米幼苗置于一密闭容器内，测定温度对光合作用和细胞呼吸的影响（用容器内CO2的变化量表示）。实验结果如下（“+”表示增加，“”表示减少），下列有关说法正确的是温度（）1015202530354045适宜光照1217232635262415黑暗+6+11+18+25+35+40+
15、32+20A由表中数据可知，光合作用酶和细胞呼吸酶的最适温度相同B在适宜光照下，35时光合速率小于呼吸速率C由表可知，在适宜光照下，最有利于植物生长的温度是30D在光照情况下，根细胞内产生ATP的细胞器是线粒体和叶绿体36.如图，ATP(甲)是生命活动的直接能源物质，下列叙述正确的是A在主动运输过程中，细胞中乙的含量会显著增加B甲乙和丙乙过程，起催化作用的酶空间结构相同C丙中含高能磷酸键，是RNA的基本组成单位之一D丁由腺嘌呤和核糖组成，而戊可用于甲的合成37.在探究细胞大小与物质运输关系的实验中，用NaOH溶液浸泡不同边长的含酚酞的琼脂立方块一定时间后，取出立方块切成两半。其剖面如图所示,其
16、中x为NaOH扩散的深度，y为立方块的边长，阴影代表红色。则 A.该实验的自变量为x，因变量为y B.x的值随y值的增大而增大C.NaOH扩散的体积为（yx）3 D.y值越小,扩散体积的比例越大38.下图为甘蔗叶肉细胞内的一系列反应过程，有关说法正确的是 A过程中叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光B过程只发生在叶绿体基质中，过程只发生在线粒体中C过程产生H，过程消耗H，过程既产生也消耗HD若过程的速率大于过程的速率，则甘蔗的干重就会增加39.如图是生物氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵RQ(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量，可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标)的关系。以下叙
17、述正确的是 A呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱Bb点有氧呼吸强度大于a点C为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点Dc点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化40.如图表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时(其他条件不变且适宜，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。下列有关说法错误的是A光照强度由a到d时，叶肉细胞净光合速率增加B光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率C若光照强度长期为c，该绿色植物不能正常生长D光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2二、简答题（本题包括5道小题，共50分）1.（10分）基础知识填空（1）ATP分子的结构简式
18、， （填“吸能”“放能”）反应一般与ATP水解的反应相联系。ATP分子中 键很容易水解释放出能量。（2）探究酵母菌细胞呼吸方式的实验类型是 实验。酵母菌便于用来研究细胞呼吸的不同方式，原因是酵母菌属于 菌。橙色的 溶液，在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成 色。（3）请写出水稻幼根进行无氧呼吸的化学反应式 。（4）提取绿叶中的色素所用的试剂是 ，向研钵中放入碳酸钙的作用是 。2.（10分）下图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,图乙表示在最适温度和PH条件下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。（1）甲模型能解释酶的催化具有 ，即每一种酶只能催化 化学反应。 代表麦芽糖酶。酶催化作用的原理是
19、。（2）乙图中，如果温度升高5,催化速率将变 ，限制fg段上升的因素是 。 （能/不能）用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解。（3）若其他条件不变，将酶的量增加一倍，请在乙图中绘出相应变化曲线。（4）某同学为了探究pH对人唾液淀粉酶活性的影响，设计了如下实验步骤：在A、B、C、D、E 5支试管中分别加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液5 mL，再分别加入质量分数为1%的淀粉液1 mL。各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1 mL，摇匀。将5支试管放入70 恒温水浴中，保温时间相同且合适。取出各试管，分别加入斐林试剂2 mL，摇匀。观察各试管溶液的颜色，通
20、过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适pH。上述实验步骤中有2处错误，请更正（不考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验重复次数），以便实验能得到正确的预期结果。（1）_。（2）_。3.（10分）下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2的释放量与O2的吸收量的变化，请据图解回答以下问题。(1)O点时，该器官的细胞呼吸类型是_。(2)在O2浓度为b%以下时(不包括O点)，该器官的呼吸类型是_，因为 。(3)该器官CO2释放与O2吸收两条曲线在Q点重合，其呼吸类型为_，因为_。4.（10分）I、玉米是我省主要的农作物,常用作农业科研的重要材料。图一表示玉米细胞的某一生理状态,图二表示两个环境因
21、素对光合速率的影响情况。请据图回答:（1）图一所示生理状态(填“能”或“不能”)在图二曲线中找到对应点。（2）请在图一中用箭头标出此状态时氧气的移动方向。（3）图二中M点限制光合速率的主要因素是,b点以后的主要限制因素是 。II、如图甲表示在一定条件下测得的该植物光照强度与光合速率的关系；图乙表示某绿色植物的细胞代谢状况；图丙是某生物兴趣小组将植物栽培在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得室内的CO2浓度与时间关系的曲线请分析回答：（4）c点时，叶肉细胞光合作用消耗的CO2来自 过程。（5）在一天24小时光照条件下，光照强度大于 Klx时，植物才会表现出生长现象。在相同温度下，将该植叶片置于8K
22、lx光照下5小时，则该植物5小时内每100 cm2叶片的光合作用所消耗的CO2的量为 mg。（6）若图甲曲线表示该植物在25时光照强度与光合速率的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30，那么在原有条件不变的情况下，将温度提高到30，理论上分析c点将_（填“左移”“右移”“不变”）。（7）由图丙可推知，密闭玻璃温室中氧气浓度最大的是 点；j点与e点相比植物体内有机物含量将_（填“增加”“减少”“不变”）。5.（10分）改变光照强度，对甲乙两种植物的相关生理过程进行了测定，得到了下表数据（光照强度的单位为千勒克斯，CO2的吸收和释放速度的单位不作要求）：（1）请根据表格中
23、乙植物的数据，在下图1中把乙植物曲线补充完整（单位省略）（2）当光照强度3千勒克斯时，甲植物光合作用消耗CO2速度是 。写出光合作用的化学反应式： 。（3）上图2所示装置可以测定一些生理活动强度，回答相关问题（仅考虑以葡萄糖为呼吸作用底物）：若甲烧杯中为酵母菌培养液，乙烧杯中为NaOH溶液，则液滴会向移动，单位时间内移动的距离可代表酵母菌 （填“有氧呼吸”“无氧呼吸”）的强度。若甲烧杯中为酵母菌培养液，乙烧杯中为清水，若液滴向 移动，说明酵母菌呼吸作用释放的CO2大于消耗的O2，单位时间内移动的距离可以代表酵母菌 （填“有氧呼吸”“无氧呼吸”）的强度。若甲烧杯中为小球藻培养液，乙烧杯中为CO2
24、缓冲溶液，装置置于一定的光照强下，若液滴向右移动，单位时间内移动的距离可以代表小球藻 （填“真光合作用”“净光合作用”）的强度。若甲烧杯中为小球藻培养液，乙烧杯中为CO2缓冲溶液，装置置于黑暗中，则液滴会向 移动，单位时间内移动的距离可以代表小球藻 的强度。参考答案题号12345678910答案BDBBDBBCCC题号11121314151617181920答案DCAABCBCDD题号21222324252627282930答案DACABABCCA题号31323334353637383940答案BDCCCDDCBB二、简答题（本题包括5道小题，共50分）1.（1）A-PPP 吸能 远离A的高能磷酸 （2）对比 兼性厌氧 重铬酸钾 灰绿色（3）略（4）无水乙醇 防止研磨中色素被破坏2.（1）专一性 一种或一类 a 降低化学反应的活化能（2）慢 酶量（酶的浓度） 不能（3）略（4） 中70 应改为37 。中在观察各试管中溶液的颜色之前应将各试管放在5065 水浴中一段时间。3.(1)无氧呼吸 (2)无氧呼吸与有氧呼吸 CO2的释放量大于O2吸收量(3)有氧呼吸 O2的吸收与CO2的释放量相等4.（1）能 （2）见图（3）光照强度 CO2浓度（4）细胞呼吸 （5）2 90（6）右移（7）h 减少5.（1）（2）28 略（3） 左 有氧呼吸 右 无氧呼吸 净光合作用 左 有氧呼吸
