1、一、 教学目标（一）知识与技能1、掌握环境问题的概念与类型。2、了解目前人类面临的主要环境问题。（二）过程与方法1、通过分析人地关系，讲解环境问题的概念及其产生的原因。2、结合已学过的有关环境问题的具体实例，对环境问题进行归类。3、通过分析阅读材料和活动题，使学生了解面临的主要环境问题及解决的途径。（三）情感态度与价值观使学生认识人类面临的全球性环境问题及其严重后果，提高学生对环境问题的危机感、紧迫感和责任感，并努力规范自己的行为，培养学生对环境负责的意识。二、教学重点、难点教学重点：1.环境问题的概念与分类。2.人类面临的主要环境问题。教学难点：人类面临的主要环境问题三、教学方法（一）自主合
2、作学习：为使教学面向全体学生，实行小组合作学习，引导学生团结协作，充分调动学生的学习积极性，努力激发学生的学习兴趣。（二）充分利用身边案例、各种图片及教学资料，加强学生的感性认识，并通过案例、资料引导学生分析，从而培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。教学过程【导入新课】通过图片野性的呼唤来引入当今世界的环境问题。一、 环境问题的概念与类型学生活动：阅读教材和导学案的示意图，完成导学案1概念：指由于或使环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。2产生的原因(1)人为原因：在生产过程中排放出的废弃物和有害物质越来越多，超出了环境的；随着全球的急剧增长和的快速发
3、展，对资源的超过环境的供给能力。(2)自然原因: 等使环境条件发生变化。3环境问题的类型地球的主要圈层：岩石圈、类型表现环境污染问题大气污染、土壤污染、生物污染等由环境污染演化而来的问题、全球变暖、等生态破坏问题水土流失、土地荒漠化、等自然资源衰竭问题森林、等资源的减少和破坏二、 人类面临的主要环境问题学生活动：阅读教材上的选读内容，得出结论1 部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量。学生活动：读图，学会读图方法，得出结论2 生态破坏，。学生活动：读教材上的选读内容，得出结论3，人类生存环境质量下降实战演练(2016新课标全国，44，10分)长江刀鱼是洄游性鱼类，每年春天从长江口进入长江干流、支流以及通江湖泊湿地产卵、孵化。长江刀鱼曾经是寻常百姓家餐桌上的美味佳肴。近年来长江刀鱼资源严重衰竭。分析导致长江刀鱼资源衰竭的原因并提出保护措施。(10分)板书设计：
