1、移动商务专业人才培养模式初探打开文本图片集【摘 要】移动商务作为 3G 时代的新兴行业存在巨大的人才需求，而现有的高校教育还不能满足企业对移动商务复合人才的要求，移动商务专业人才培养成为国内人才培养的焦点问题。本文结合国内移动商务人才培养的现状，对移动商务专业培养目标、培养模式、专业能力、知识体系结构以及专业课程体系等问题进行了探讨。【关键词】人才培养模式；课程设置；知识体系2009 年 1 月工业与信息化部向中国移动、中国联通和中国电信三家运营商颁发出了首批第三代移动通信（简称“3G”）运营牌照，此后我国步入移动通信的 3G 时代，一批相关行业与岗位也应运而生。移动商务专业方向成为发展前景较
2、为广阔的新兴领域，蕴藏着巨大的人才需求。但综观我国移动商务教育的现状，对于移动商务专业，我国各类型高等学校暂时还没有相应的专业设置，目前从事移动商务工作的人员主要来自通信、电子、计算机、软件工程、经济管理等专业学生，并没有接受过系统的移动商务专业教育与培训。形成了用人单位找不到合适的专业人才的状况，供需矛盾比较突出。急需构建明确的人才培养模式，并积极引导各高校开展移动商务本专科教育，制定相应的人才培养方案，设置相应课程体系，缓解用人压力。一、移动商务专业人才培养目标（一）移动商务人才特征应用性是移动商务专业人才的首要特征。移動商务是移动通信技术和商务实践结合的产物，随着技术的发展新的移动商务应
3、用和服务层出不穷。因此，移动商务人才培养要突出实务性特征，使专业人才迅速适应商务实务环境；能从实际业务需要考虑问题；能在实务环境中学习新技术并熟练应用。其二，复合型特征。移动商务人才是复合型人才，应该拥有足够的技术水平和专业商务知识；懂得移动通信及网络的技术手段，并能将商务需求转化为移动商务应用；能熟知移动通讯环境下的商务运作模式。（二）移动商务专业人才培养能力目标体系构想移动商务专业教育应侧重应用领域，主要是从社会需求角度规范人才适用领域，形成多元、多级人才流向，即移动商务企业职业流向、金融移动商务流向、移动商务服务业流向、移动商务教育与研究职业流向以及各种外向拓展的交叉学科的应用流向。图
4、1 是关于移动商务专业人才培养能力的构想框图。二、移动商务人才培养模式（一）人才培养模式框架移动商务是以通讯技术、计算机技术、网络技术为支持的商务活动，其本质是以无线通讯技术为基础的信息数据化商务活动，而这一活动的组成要素是信息流、物流、资金流。三流的互动，构成了电子商务活动的内核。以此为基础，众多与商务活动相关的领域，都应是移动商务拓展的方向。我国移动商务专业人才培养必须构筑在规范的学科基点上，达到专业教育的目标。其人才培养构思模式如图 2 所示。（二）知识要求首先，移动商务是研究移动电子商务活动中有关信息流、物流、资金流互动规律的应用型经济管理学科，其理论根基是管理学、经济学和信息科学。所
5、以要求掌握企业组织结构的相关知识、政府或相关组织对企业经营行为的影响的相关知识，无线通讯技术对商业贸易的影响的知识，货币流通体系变化的知识等。第二，移动电子商务应用知识。主要包括无线网络产品或服务的评价，媒体的作用与运用，人机交互条件下的用户行为，人文社会科学的应用，交易的安全性，用户对产品或服务的信任问题等。这既包括运筹学、社会学、市场学，还包括系统论、信息论、控制论，从而与前文介绍的学科组成立体应用知识模块。（三）课程主体结构参考上文关于相关知识体系的要求，移动商务课程体系应实现学科知识与社会应用相结合，教与学的结合，从而形成表 1 所示的课程设置模式。为了突出移动商务专业复合型和多元化的
6、人才要求，移动商务专业课程设置可包括C、C+语言程序设计、跨平台开发语言一 JAVA等从事技术开发的基础知识课程，还包括网络原理与应用操作系统等侧重网络知识的课程，同时也应包括国际市场营销学消费心理学市场调查与预测等面向营销类的课程，还应包含如移动商务应用等介绍移动商务新动态和案例的课程，学生完成专业课程的考试后，还要完成以移动商务案例、应用设计和软件编写为内容的毕业论文。综上，移动商务专业的课程设置都是定位于培养学生的实际工作能力，将技术及商务应用课程有机地融合在一起，目的在于使得学生通过学习和考试，能够迅速胜任实际工作的需要。三、结语移动商务作为 3G 时代的新兴行业，对专业人才要求十分急
7、迫，传统的学校教育未能及时满足现代企业对既懂现代通信技术，又掌握现代商务运作流程的复合型移动商务人才的需求，寻求一条新的移动商务人才教育和培养道路是目前迫切要解决的问题。本文在专业规划、人才培养模式、课程设置、知识体系构建等方面进行了积极的探索和实践，可以作为移动商务人才培养的有益探索。【参考文献】1王鑫，王华新.供需失调使电子商务专业陷入就业困境J.山西财经大学学报，2011（4）：252-253.2黄志平.电子商务专业基础课程改革和创新J.职业技术教育，2010（2）：18-20.3琚春华，刘东升，周怡.电子商务专业分类人才培养体系的探索.中国高教研究，2011（3）：87-89.4高等教育自学考试移动商务专业（专科、独立本科段）考试计划Z.全国高等教育自学考试委员余，2010.
