1、问题2：你能举出一些等差数列的例子吗？等差数列的概念：一般地，如果一个数列从_，每一项与它前一项的差等于_，这个数列就叫做等差数列，这个常数就叫做_，常用字母“d”表示。公差d一定是由_，而不能用前项减后项来求；思考：利用定义判断数列是否为等差数列，要注意什么问题？ 三、例题讲解例1根据等差数列的概念，判断下列数列是否是等差数列；（1）1，1，1，1，1，1（2）4，7，10，13，16（3）-3，-2，-1，0，1，2，3 反思总结：例2求出下列等差数列中的未知项：（），；（），听课随笔变式：已知下列数列是等差数列，试在括号内填上适当的数：（1）（ ），5，10； （2）1，（ ）；（3）3
2、1，（ ），（ ），10。归纳：如果a, A，b成等差数列，那么A叫做a与b的_；且_.例3（1）在等差数列中，是否有（n2）？（2）在等差数列中，如果对于任意的正整数n（n2）,都有 那么数列一定是等差数列吗？ 四、当堂检测1在1和8之间插入两个数a,b，使这四个数成等差数列，则a=_,b=_.2若x-1,x+1,2x+3是一个等差数列的连续三项，则x= 。.3判断下列数列是否为等差数列：(1) 1,2, (2)1, ,2 （3）4，2，0，-2， -44求出下列等差数列中的未知项:(1)a,b,-10,c,-20； (2) 5若，两个数列：和都是等差数列，求五、作业课本第35页 3，4，5
