1、邻家的你风，无情地刮着。雨，凶狠地下着。天地间的一切是那么的黑暗！我和奶奶提着沉甸甸的菜篮子，正走在回家的路上。突然，远处传来“啊”的一声。我们回头一望，只见一位老人倒在地上。那位老人皮肤黑黑的，脸上长满了皱纹，一看就是七八十岁的模样。看到了这一幕，我不禁想起了上个月的一则新闻：“一位老人被车撞倒在地，另一位年轻人好心去扶，结果老人却说是年轻人撞了自己，让年轻人赔了好几万元。”我开始全身发抖，万一我去扶，这位老人讹我该怎么办？我畏畏缩缩地向前走，心里开始翻江倒海：不救老人？不行，我作为少先队员，就要乐于助人。救老人？也不行，万一老人真的是骗子那该怎么办？风，刮得更大了。雨，下得更狠了。天雷“轰
2、隆隆”地响着，闪电也来凑热闹，光亮划破了漆黑的夜空，天地间变得一片迷茫。忽然，我在恍恍惚惚中发现一个矮小的黑影向着老人快速飞奔而去。我尾随其后，想探个究竟，再定睛一看，哦，原来是邻家的你。只见你拨开围观的重重众人，将伞移到老人的上方，任凭雨水打湿你的衣襟，任凭雨滴从你的脸庞滑落。你轻轻俯下身子，把手伸进老人的背部，使出吃奶的劲儿将老人扶了起来。老人感激地望了望你，脸上分明有泪光在闪现，和着刚才滴落在脸上的雨水，早已分不清哪是雨水，哪是泪水。老人在你的搀扶下趔趄地站了起来，一步一拐地来到路边长椅边，缓慢坐下。只见你掏出手机，赶紧联系了他的家人，然后在一旁静静地等待。众人纷纷向你投来赞许的目光，然
3、后又纷纷散去，消失在雨中。我却久久不愿离去，静候一旁，与你共撑一把雨伞，陪你一起等待，我们相视而笑。风变小了，但雨还在淋淋沥沥下着，仿佛在吟唱一首春天的赞歌。仰望邻家的你，虽然矮小，却高大无比。仰望雨中的天空，虽然迷茫，却辽阔高远。指导老师点评：邻家的你单从题目上看，就有新意。四年级的学生一般习惯用第一人称和第三人称习作，小作者能用第二人称来写，是有一定难度和挑战性的。小作者的选材也颇具新意，与“碰瓷”这一社会热点紧密结合起来，有深度，有高度。这说明小作者平时就是一个爱观察，爱思考，关注生活，关注社会的孩子，这对于一个四年级的小学生来说难能可贵。小作者也很会借景抒情，很会环境烘托。比如事情发生前的风雨交加，就是“凶兆”，预示着不好事情的发生；事情发生时，风更大，雨更猛，是为了烘托“邻家的你”的善举不易；事情圆满落幕时，风轻了，雨小了，萦绕在小作者心中的“扶还是不扶”的难题引刃而解了。文章多处景物烘托的运用，使文章锦上添花。综上所述，此文不亏为一篇佳作。1
