1、云南的歌会（第二课时）导学案年级：初二 主备： 审核：课题 课型：新授 课时安排：二课时第一课时 时间：学习目标：1、赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言。2、感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。课前预习： 家长签字： 组长检查：一、给下列多音字注音1、或见景生情，即物起兴。（ ）2唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。（ ）3总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的。（ ）二、本文是一篇极富情趣的散文，作者描写了在云南的三种不同场合的民歌演唱及其特点：形 式特 点课堂自学：赏析品读课文：1、由于云南少数民族生活在大山、丛林里，所以对歌地点就在“松树林子和灌木丛
2、沟凹处”这就是“山野对歌”。我们先来听听“对调子”都唱些什么？2、“多”字说明什么？能不能去掉？3、既然“对调子”多唱情歌，那么它采用什么方式唱歌呢？4、无论采用何种方式，“对调子”都是什么大比拼？5、这里作者着重写了“一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言”的情景。请同学们齐读这个内容，看看作者从哪三个方面刻画这个年轻妇女？6、其中第三段作者不惜浓墨重彩、工笔描绘了人物的外貌，分别从那几个方面进行描写？7、你觉得这个少数民族农村妇女具有什么样的性格特征？8、在这个对歌场面中，作者侧重写了唱歌人，有什么作用呢？ 合作研讨：1、我们再来看看那些赶马女孩， 听听她们都唱些什么歌？2、她们的歌声充满一种什么样的美？3、在这个歌唱场面中，作者移步换景、从视觉听觉比喻拟人描景，侧重写唱歌的环境，请想想，这些内容和“赶马女孩的歌唱“有什么关系？ 4、那么“金满斗会”呢？这是一个以什么为主要内容的盛会？5、从哪里可以看出歌会盛大？ 6、如此壮观的场面，给人的感受如何？展示交流：（以小组为单位展示学习结果）拓展延伸：民俗是生活，它无时无刻不在你的周围，滋养着你，为你的生命提供必须的养分。我们身边有哪些类似云南歌会般美丽浓郁的民俗呢？请你收集当地的民风民俗，学习本文的写法，以“家乡风情”为题，写一篇短文。教学后记：
