1、第9课时 通分第四单元 分数的意义和性质 1.理解通分的意义，掌握通分的方法，能把分母小于10的两个分数通分。2.进一步感受转化的思想，培养学生观察、分析和归纳等思维能力。学习目标 什么是约分？约分用到了什么知识？把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫作约分。约分是根据分数的基本性质进行计算的。复习导入 把 和 改写成分母相同而大小不变的分数。4365129343343121026256524186463432420464565相同的分母叫作这几个分数的公分母。4343把它们改写成分母是12的分数。把它们改写成分母是24的分数。例 14 探究新知 4343你是怎样改写的，和同学
2、交流。把几个分母不同的分数(也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。相同的分母叫作这几个分数的公分母。观察上面的通分过程，用哪个数作公分母比较简便？通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。探究新知 3 1 18 3 3 18 3 2 2 18 8 先找出 和 的公分母，再把这两个分数通分。6194 和 的公分母是（）。6194试一试 和 的公分母是12 把下面每组分数通分。65和 8731和 12189和 91165和 的公分母是24 87242046456531121和 的公分母是72 8991124213837877281989989728889811911
3、124434131练一练 1.看图写出分数，再通分，并在图中表示通分的结果。1 2 3 6 2 3 4 6 练习十一 2.说出每组分数的公分母。和 和 和 和 659110754851033253 和 的公分母是18。6591 和 的公分母是10。10754 和 的公分母是40。85103 和 的公分母是15。3253练习十一 3.下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？（1）=（2）=（3）=432010653630872421532015943616652420第1题不对；第2题不够简单，要用分母的最小公倍数作公分母；第3题是对的。（1）=（2）=43201565181553201294188练习十一 我学会了根据分数的基本性质通分。相同的分母叫作这几个分数的公分母。通常用这几个分母的最小公倍数作公分母比较简便。把几个分母不同的分数(也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。课堂小结 这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
