1、Unit 2 ColoursPart A 第二课时Lets learn Lets do教学目标：1.能听、说、认读单词：red, yellow, green, blue。2.能运用I see 句型来表达所看到的颜色。3.能听懂“Lets do”部分的指示语, 并能按照指示语做出相应的动作。4.培养学生仔细观察的能力和热爱生活的情感。教学重点：能听、说、认读单词：red, yellow, green, blue。教学难点：1.能灵活运用句型I see 来表达生活中常见的颜色。2.能听懂Lets do部分的指示语, 并能按照指示语做出相应的动作。教学准备：教学挂图、四种颜色(blue, red,
2、yellow, green)的颜色卡片、单词卡片和蜡笔。教学过程：Step 1: Warm up(1)拿出上一课时所画的图像, 并向组员介绍：This is Miss/Mr(2)播放第15页“Lets do”, 学生先听一遍, 一边跟读一边做运作然后教师发指令, 学生做动作, 比一比哪个小组做得既快又整齐。Open your pencil box. Show me your pen.Close your book. Carry your bag.Step 2: Presentation(1)教师展出一棵树的图片, 并介绍：This is a tree.扩展句型This is a green t
3、ree.将green用彩色加粗突出, 让学生说出是什么颜色, 学生回答绿色, 教师将颜色卡片和单词卡片贴在黑板上, 教读。(2)教师展示蓝色、红色、黄色的颜色卡片, 并问: What colour? 并展示相应的单词卡片, 教读blue, red, yellow并板书。(3)教师出示绿色的蜡笔, 并说：I see green.在说的同时辅助肢体语言, 帮助学生理解“I see ”的含义, 以同样的方式, 引导学生说出其他相应的句型I see red/yellow/green/blue.(4)拿出第一单元所学过的文具, 如：rulerpencilerasercrayonbagpenpencil
4、boxbook, 并引导学生运用句型I see 来说句子, 如：I see a ruler, 可让学生开火车说, 也可以小组接力说句子。(5)播放“Lets learn”部分的录音, 学习正确的语音语调, 边听边指出正确的颜色。Step 3：Consolidation and extension(1)完成“Lets do”部分的任务。教师举起蜡笔, 并下指令：Show me your crayons.让学生拿起自己的蜡笔, 边说边做动作。拿起红色的蜡笔, 并问：“What colour?”Ss:“Red.”“Show me red.”帮助理解Show me red.的含义, 并依次说出其它的句子Show me green 播放“Lets do”录音, 学生边听边跟读边做动作。(2)我会猜。每组找两名代表, 一名面朝黑板猜单词, 另一名学生抽颜色图片, 让讲台上的学生猜, 给他三次机会, 猜对一次可得一分。最后评选获胜的小组, 给予奖励。Step 4: Homework与学生共同总结本课时所学的重点单词和句型。板书设计：教学反思：本课时主要学习表示颜色的单词red, green, yellow, blue以及I see 句型, 教师在学习新课的时候, 利用图画以及颜色卡片直观教授新单词和新句子, 并通过结合第一单元所学的单词巩固练习句型I see , 有效地将所学的知识融会贯通。2
