1、Unit1 Point to the door课题Module3 ClassroomUnit1 Point to the door执笔人集体备课个案补充一、【教学目标与策略方法】（一）知识与技能1、学生能听懂、会说、会读point、to、sit、down、please、stand、up、the、door、window、blackboard、bird、tweet、.2、能够听懂、会说Stand up.Sit down.Point to the window.Point to the 句型。（二）教学方法在教学中运用游戏、chant、情景表演等多种形式，培养学生语言交际能力。（三）情感态度与价值观
2、培养学生热爱大自然，爱护动物的高尚道德情操，鼓励学生要主动进入大自然，仔细观察身边发生变化的任何事情，从而开拓他们的眼界，不断增长知识，培养学生敏锐的观察力，并形成良好的乐于并善于与他人友好地交往，逐步形成与人沟通能力的养成。二、【课前准备】单词卡片、录音机、磁带三、【教学过程】一、导学1、教师与学生热情的问好：T:Good morning, boys and girls.How are you ?S: Im fine.Thank you .2、唱歌曲Good morning,Sam3、老师利用“看图猜物品”的游戏进行单词教学。老师事先准备好“door,window,blackboard”等物
3、品的小图，将图片部分遮盖起来，只露出一部分，然后向学生提问：“Whats this?”(由于这个句子是新语言，老师有必要重复问题。)引导学生猜测图片上的物品。学生可以使用中文回答，由老师说出对应的英文单词，并引导学生重复练习。学习过“window,door,blackboard”等单词后，老师可以向学生提问“Where is the blackboard?”(使用中文重复问题。)引导学生说出“在教室里”，以此引出这一模块“classroom”的主题。二、呈现新知与操练1、教师创设情境：让我们一起来看看我们的教室里都有哪些东西，展开对单词的学习。教师做动作指向门，出示单词卡片，领读单词door
4、，以同样的方法学习单词window、blackboard，出示课前准备的鸟的图片学习单词bird。2、然后对学生说Point to the door 让学生跟着做，和同学热情打招呼，然后对学生说Point to the door，多次反复的练习。以同样的方法学习Point to the window，Point to the blackboard.等等。3、教师说让全班同学做，再以小组的形式练习，最后以同桌之间练习。4、教师说：“Stand up !”和“Sit down! ”，分别说出相应的汉语，所有学生做出相应的动作。老师请个别同学上教室前当小老师，带领全班练习“Sit down! Sta
5、nd up !”请全班学生跟着小老师重复句子的同时执行相应的指令。在学生练习的过程中，教师可以通过双臂上抬或者下压的动作强化学生对这两个指令的理解。5、再听录音，请全班同学边听边模仿，向学生说明：课文最后，教室飞进了一只小鸟，小朋友好奇地询问它的名字，小鸟“TWEET， TWEET”地叫起来，结果孩子们把“TWEET， TWEET”当作小鸟的名字。三、巩固与拓展1、同桌互相练习，再请表演。2、以chant的形式练习。Door door door ，point to the door 。Window window window，point to the window。Blackboard blackboard point to the blackboard。3、跟读课文，分小组、分角色读课文。4、请学生根据老师的指令做动作。如果老师发出的指令前带由“Simon says”,学生要迅速执行老师的指令，如果老师发出的指令前没有“Simon says”,学生则不能根据指令做动作，老师可以使用学生学过的语言重复发出指令。这个游戏可以训练学生熟练掌握所学知识，还能锻炼他们的反应速度。四、总结1、总结本课学习的单词和句型。2、画一画自己的教室或房间，后与同伴交换标出各部分的名称。教学反思：
