1、Module 5Unit 2Nine girls?第4课时【教学内容】4. Listen and say. Then sing and do the actions.5. Play the game. Count and answer.6. Make a number poster. Then ask and answer.【教学目标】1.能够熟练说出词汇one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve。2.会唱英文歌曲“TEN LITTLE FINGERS”。【教学重、难点】重点：运用句型“How many.? ”询
2、问物品数量及回答。难点：学习英文歌曲“TEN LITTLE FINGERS”。【教学准备】单词卡片、录音机、磁带。【教学过程】Step 1: Warm-up教师在幻灯片上呈现12个帽子图片，介绍说：How many caps? Count. 带学生数：One cap, two caps, three caps, four caps, five caps, six caps, seven caps, eight caps, nine caps, ten caps, eleven caps, twelve caps.Step 2: Presentation1.听录音，学习活动4的歌曲。教师播放歌曲
3、“TEN LITTLE FINGERS”的录音，先让学生了解歌曲具体内容，再让学生跟着说，接着老师让学生翻译一下歌曲中句子的意思，再播放两次录音让学生跟着唱，如果学生对哪个句子唱得不准，教师可以领唱，直至学生能在不听录音的情况下唱出歌曲“TEN LITTLE FINGERS”。2. Play the game. Count and answer.（1）学生先数课文图片中的动物和两种颜色的帽子的数目，写出答案。（2）让学生互相提问：How many dogs? How many cats? How many red caps? How many blue caps?并用英文回答。（3）教师给学生
4、解释dogs，cats，caps是名词的复数形式。3.结合活动5，说一说图中有几只小狗，其后，每两人一组，学生A说数字，学生B指向相应的图。几轮游戏过后，两人互换角色。每组学生可以比一比，看谁的反应更快，指图更准。4.根据活动6，结合所学单词和句型，描述图中物品的名称、数量及颜色。例如：How many desks? Four. What colour is it? Its.Step 3: Consolidation1.把学生按两人分组并要求他们准备好写有到12的数字的小纸片，每张纸上写一个数字。 2.学生A说出一个数字，学生B拿起有这个数字的纸。等到学生B拿起了所有的纸片，游戏结束，然后学生们交换角色。 Step 4: Homework给家人演唱课堂上学的歌曲“TEN LITTLE FINGERS”。【板书设计】Unit 2Nine girls?第4课时How many dogs?How many cats?How many red caps? How many blue caps?【教学反思】 本节课我针对学生的特点，一切以学生为本，以现实生活为情境，创设生动活泼的教学情景，通过师生互动，小组合作交流，让每个学生都参与学习和练习，使学生在宽松的氛围中学习英语，体现英语就在我们的身边。
