1、第五课多彩的乡音（三）教学目标：一、继续了解多彩的乡音，学唱中国本土民歌，激发民族的自豪感。二、学唱民歌太阳出来喜洋洋、小白菜、对鲜花，能比较和发现各地方民歌不同的风格特点，领悟民歌音乐中不同的情感表现。三、能与他人合作演唱对鲜花，并能根据歌曲特点自编歌词进行演唱。四、在歌曲的学习中掌握“连音线、波音”的演唱方法；能听辨出音乐的节奏型、乐句、音乐的速度和力度的变化，并随音乐的变化用身体的动作来表现。教材分析：（略）教学内容：一、学唱歌曲太阳出来喜洋洋、小白菜、对鲜花。二、活动与练习：听觉训练。教学重点、难点：比较和发现各地方民歌不同的风格特点，领悟民歌音乐中不同的情感表现。课时安排：3课时课前
2、准备：第一课时教学内容：学唱歌曲太阳出来喜洋洋和小白菜教学过程：一、组织教学（略）二、新授课：1、复习引入：先播放前两册已经学习过的歌曲鄂伦春小唱、捕鱼歌、凤阳花鼓、草原就是我的家等歌曲片断，让学生回答它们是哪里的民歌？曲名是什么？你们能把它唱出来吗？导入新课走进“多彩的乡音”。2、完整聆听。播放课件，请学生完整聆听听歌曲太阳出来喜洋洋和小白菜，设问：大家注意到两首歌曲的风格、情绪有何不同呢？听后的心情又怎么样？师生共同讨论3、了解地域、风土人情：1）看课件、看地图，说民俗，各个地方都有自己独特的音乐素材、音乐特点，这样就产生了丰富多彩的民歌体系。2）简介两首民歌所产生的时代背景及所要表达的内
3、容。4、复听歌曲，让学生随着音乐在纸上画旋律线条，进一步感受两首歌曲的不同之处。太阳出来喜洋洋为级进发展成的上下小起伏的旋律特点，小白菜的旋律特点为连续的级进下行。5、分别学唱。学唱太阳出来喜洋洋：1）老师演唱时学生配合吆喝声唱衬词不达意“罗儿”“郎郎扯光扯”。简单而又能激发学生的兴趣。2）再把学生分成两组来合作演唱，“衬词组”演唱时手拍节奏，“歌词组”边唱边根据内容自编动作来表现。3）歌曲中的装饰音是本课的难点，引入音乐知识“波音”和“连音线”的练习，采用先感受后理解其含义的方法，解决难点。学唱小白菜：1）让学生合着音乐用手画旋律线，设问：你感受到的旋律线是以上行为主还是以下行为主？并说说为什么？然后播放课件，要求学生能背唱歌曲。2）通过六段歌词的学习，让学生对比着说一说旧社会农村那没有娘的孩子的苦，讲一讲今天过着幸福生活孩子们的甜，教育学生学会感恩、学会珍惜。3）让学生设计几种演唱形式，充满感情地歌唱全曲。6、分析比较：学会两首歌曲后让学生分析讨论、比较发现他们的异同点。歌名拍号节奏旋律调式情绪风格特点速度力度太阳出来喜洋洋连续八分节奏显得很急促上下小起伏五声商调式乐观衬词和波音的运用中速强小白菜平稳连续下行六声徵调式凄凉节奏先短后长、旋律级进下行，“呀”安的拖腔形成哭调慢弱7、巩固复习。要求学生在自己的歌声中融进体验到的情感，演唱才会更出色。三、小结。
