1、第2课时 小数的读法和写法【教学内容】教科书第34、35页例2例4。【教学目标】1.认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。2.掌握小数的读写方法，会正确读写小数。【教学重点】会正确读写小数。【教学难点】理解小数部分的数位顺序表。教学过程批注一、复习准备填一填。1.4/10的计数单位是（），写成小数是（）。56/1000的计数单位是（），写成小数是（）。2.0.9里面有（）个0.1，0.58里面有（）个0.01。3.5角是（）/（）元，也可以写成（）元；48厘米是（）/（）米，也可以写成（）米。二、谈话引入教师：动物世界里，长颈鹿可真高，小长颈鹿也很高，它望着爸爸，想说什么呢？1.投影
2、出示教科书第34页的情境图，引导学生观察图画。指名说一说图画上的内容和信息。2.这里的小数你们会读、会写吗？这节课我们一起来学习小数的读写法。（板书课题：小数的读法和写法）三、探究新知1.认识小数的组成。（1）教师板书三个小数：1.8，5.63，12.378。指出：小数里，小圆点叫小数点，它的左边是小数的整数部分（不能说成整数），它的右边是小数的小数部分。整数部分 小数点 小数部分 1 . 8 5 . 63 12 . 378（2）小数的数位顺序表。教师：小数的整数部分和我们前面所学的整数表示的意思一样，个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十小数点右边第一位是十分位，表示几个1/10，计数单
3、位是十分之一；小数点右边第二位是百分位，表示几个1/100，计数单位是百分之一；小数点右边第三位是千分位，表示几个1/1000，计数单位是千分之一。小数的数位顺序是怎样的呢？组织学生在小组里议一议，相互交流，共同在作业纸上完成小数的数位顺序表。2.教学小数的读法。（1）出示教科书第35页例3古钱币图。教师：这是世界上最大的古钱币。高0.58m、厚3.5cm、重41.47kg。（2）这些数据你会读吗？组织学生在小组中议一议，根据生活经验读一读，然后教师指名读小数。板书：0.58 读作：零点五八 3.5 读作：三点五 41.47 读作：四十一点四七（3）想一想：小数怎样读，与整数读法有什么联系和区
4、别？组织学生根据小数的经验，在小组中讨论归纳小数的读法。教师根据学生的汇报小结：小数点读作点，整数部分按整数的读法读，小数部分依次读出每个数字。3.教学小数的写法。（1）投影出示教科书第35页例4，教师指名读题。（2）上面这段话中的小数你会写出来吗？组织学生独立试一试，再在小组中交流。（3）教师根据学生的汇报板书：一点四 写作：1.4 五点八 写作：5.8零点零九 写作：0.09 零点八八 写作：0.88（4）怎样写小数呢：组织学生独立思考，总结归纳小数的写法，再在小组中交流。教师根据学生的交流，使学生明确：写小数时，整数部分按整数的写法写，小数点写成小圆点，写在个位的右下角，小数部分依次写出
5、每个数字；如果整数部分是零，就直接写0，再写小数点，然后写小数部分。四、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？组织学生畅谈学习的收获。【板书设计】小数的读法和写法例2：整数部分 小数点 小数部分 1 . 8 5 . 63 12 . 378例3：0.58 读作：零点五八 例4：一点四 写作：1.4 3.5 读作：三点五 五点八 写作：5.8 41.47 读作：四十一点四七 零点零九 写作：0.09 零点八八 写作：0.88【教学反思】本节课共有3个知识点：小数的数位顺序表、小数的读法、小数的写法。通过重点教学小数的数位顺序表，让孩子在理解小数的各数位上的数代表的意义的基础上，再教学小数的读写，实现知识连续和迁移。
