1、课后练习 一、交际话题 1.本次口语交际的内容是()A.讲故事B.讲笑话C.劝告B2.判断。对的打“”，错的打“”。(1)笑话是能引人发笑的谈话或故事。()(2)讲笑话一定会让人难堪。()(3)笑话能给人们带来快乐。()(4)任何场合下都可以讲笑话，因为笑话能逗人开心。()(5)笑话有时可以化解尴尬。()3.笑话的来源可以是()(多选)A.网络上看到的。B.报纸、杂志上看到的。C.从别人那里听到的。D.生活中的真实经历。ABCD二、交际要求 1.讲笑话有什么注意事项呢？在你认为正确的说法后打“”。(1)准备的笑话最好是别人没有听过的，内容要健康。()(2)讲的时候要克服口头禅、重复等不良的口语
2、习惯。()(3)讲的时候，觉得好笑的地方，可以大胆地笑出来。()(4)要熟记笑话的内容。()(5)讲的时候尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。()2.当同学在讲笑话时，下面不正确的行为是()A.认真倾听。B.随意打断同学的讲述。C.精彩时鼓掌。D.好笑时可以笑，但应适可而止。B生活中处处有笑话。下面是同学们在学校里闹的笑话，请用“_”画出让人觉得好笑的地方，并说说原因。1.一同学写：下班了，爸爸陆陆续续地回来了。老师评语：你到底有几个爸爸呀？_三、体会笑话中的笑点 _爸爸只有一个，陆陆续续说明有很多。2.一同学写：我个子高高的，脑袋上长着黑油油的头发，胖胖的脸蛋半白半黑，一个眉毛下长着两支
3、 大大的眼睛，像扇子似的耳朵可灵敏了。老师评语：你是人还是怪物？_“脸蛋半白半黑”形容不恰当，“一个眉毛”“两支大大的眼睛”数量词运用不当，“像扇子似的耳朵”比喻不恰当。在班上开个笑话大会，请大家各讲一个笑话，然后收集一两个讲给家长听。_四、开展讲笑话活动 示例：爸爸：孩子，我们院里的小龙、小雨都得了奖状，你怎么没得到？儿子：爸爸，您不知道，老师发奖状的时候，刚发到我的位置上就发完了。五、扫码听短文说话活脱，完成练习。1.短文中“活脱”的意思是_。2.文中儿子回答客人的话是_，儿子完全照父亲的话来回答，_(是 不是)说话活脱的表现。3.你认为儿子怎么回答才是活脱？_灵活，不死板有在家的，也有不在家的不是示例：父亲有时在家，有时不在家。附听力材料：说话活脱父亲教儿子道：“今后说话要放活脱些，不可把话说得过死。”儿子问：“什么叫活脱？”这时恰好有邻居来借几件器物，父亲就借这件事说道：“譬如邻居来借物件，不可说我家都有，也不可说我家都无，只说也有在家的，也有不在家的，这话就活脱了。今后凡遇到这种事可类推。”儿子把这话记住了。有一天客人到他家，问：“令尊在家吗？”儿子答道：“有在家的，也有不在家的。”
