可能性新知识点1.认识事件发生的可能性。2.会比较事件发生的可能性大小。教学要求1.进一步感受事件发生的可能性，会分析简单的可能性问题，会比较事件发生的可能大小。2.会按可能性大小设计事件。3.体验在现实生活中存在着大量与可能性有关的现象，感受数学与日常生活是互相联系的。教学建议1.在游戏活动中体验事件发生的可能性大小。注意设置一些具体情境，让学生观察、分析，联系事件的可能性大小，进而从游戏中感受可能性。2.在学生通过摸球实验体验可能性大小后，教师还应组织活动，引导学生比较“可能性大”与“一定”“可能性小”与“不可能”之间的区别。3.教师应进一步组织不同内容、不同形式的实践活动，让学生在丰富的情境中，将教学重心从实践试验向理性思考转移，培养学生思维的开放性和创造性，鼓励学生设计多种解决问题的方案。课时安排2课时
