1、理性之光 第14课 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 课程标准 1、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点；2、概括启蒙运动对人文主义思想的发展；3、比较启蒙运动与文艺复兴。一、探寻启蒙之源：启蒙运动的背景 理性之光 二、感受理性之光：启蒙运动的过程 三、分析启蒙之果：启蒙运动的评价 一、探寻启蒙之源：启蒙运动的背景 材料二：1718世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，其他人是第三等级，新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。材料一：随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资本主义迅速发展，资
2、产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量。经济：资本主义经济进一步发展，资产阶级力量壮大。政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发展。材料三：天主教会在文艺复兴和宗教运动的接连打击下，逐渐丧失精神独裁地位，人们的思想获得极大的解放。材料四：16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。17、18世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想。科技：自然科学发展，提供了锐利的武器。主要著作有论法的精神和波斯人信札。孟德斯鸠（16891755）二、感受理性之光：启蒙运动的过程（一）孟德斯鸠：法的精神 出身贵族，曾担任波尔多法院的
3、院长，后卖掉世系职位，遍游欧洲，曾在英国游历2年。材料：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。盂德斯鸠 原则：；学说：；目的：防止 ，保障 ；政体：；意义：成为 的基本原则。分权制衡 三权分立学说 君主立宪制 专制 资产阶级政治制度 这一观点是在哪国首先进行实践的，在后来的中国有何体现？孟德斯鸠是资产阶级国家和法治理论的奠基人。民主 他原名弗朗索瓦阿鲁
4、埃，出身于巴黎的平民家庭，曾因思想激进两次入狱，甚至被法国政府驱逐出境，流亡英国达三年之久。猜猜他是谁？他的主要著作有哲学通信、路易十四时代等。1791年他的骨灰迁葬进先贤祠，10万人为他送葬，他的灵车上这样写着：“他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类的理性迅速发展，他教导我们走向自由”。他被称为“欧洲的良心”、“法兰西思想之王。”阅读材料并结合课本知识，归纳伏尔泰的思想主张 材料一：教皇是“两足禽兽”,基督教传教士是“文明的恶棍”现存社会的一 切灾难都来源于无知，而无知是教会造成的。材料二：我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。自由只存在于依靠法律进行统治的地方。（二）伏尔泰
5、：自由与平等 抨击天主教会；倡导平等、自由；材料三：难道农民的儿子生来颈上带着轭，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺？一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。反对等级制度和封建特权；主张开明君主制（政体）。出生于钟表匠家庭，代表平民和小资产阶级利益，是启蒙思想家中最为激进的民主主义者。主要著作有社会契约论、爱弥儿、忏悔录等。卢梭（17121778）（三）卢梭：社会契约 “伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。”歌德 1楼 卢梭:社会契约论大功告成，自己先顶一下！在社会契约面前，人们遵守同样的制约，享受同样的权利!天赋人权！主权在民！卢梭
6、的BLOG空间 博主卢梭 2楼 伏尔泰:顶楼主！理性万岁！3楼 孟德斯鸠:三权分立，君主只能保留行政权。4楼 路易十六:卢梭！你太狠了！小伏、小孟好歹支持君主立宪,你却要把我逼上绝境！1762年 8月 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 卢梭的BLOG空间 博主卢梭 5楼 卢梭:楼上,你既然不能给人民幸福，那人民就可以发挥革命权推翻你！6楼 伏尔泰:小卢,“主权在民”?!推翻君主?!你可要慎重考虑哦!1762年 8月 日 一 二 三 四 五
7、六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1、代表作：2、主要观点：说：自由平等是天赋人权 说：国家权利属于人民 论：君主权力来自于人民，人民有权推翻暴君、重建社会契约 政体：主张 政体。社会契约论 天赋人权 人民主权 社会契约 民主共和 康德 （17241804年）个 人 档 案 姓名:伊曼努尔康德 身高：152.5 婚姻状况：未婚 主要著作：西方哲学史上划时代的哲学家 历史地位：纯粹理性批判（四）康德：人非工具 （1）对启蒙运动作了经典总结，认为启蒙运动的核心是“理性
8、”。（2）提出“人非工具”。他的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。人不是他人的工具，人最终是为满足自身需求而存在的。人应当把人当人看，人应该尊重别人的感受，“己所不欲，勿施于人。”国别 代表人物 著作 思想主张 意义 法 国 孟德斯鸠 德国 论法的精神 纯粹理性批 判 哲学通信 自由平等 三权分立 人非工具 资产阶级政治制 度基本原则 影响18世纪的欧洲 最终确立了人类的 主体地位 知识小结 伏尔泰 康德 社会契约论 天赋人权 人民主权 社会契约 直接影响了法国大革命 卢梭 三、分析启蒙之果：启蒙运动的评价（一）性质：启蒙运动是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动。（二）意义：材料二：启蒙运
9、动领导着世界人们走进了一个理性时代，大大推动了世界各国资本主义的进步与发展。材料一：启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文主义精神的继续弘扬，是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动。思想上：自由、平等、人权、民主、法制和三权分立等思想，丰富和发展了人文精神的内涵。经济：促进资本主义发展。材料三：伏尔泰“天赋人权”的口号一出，便如暴风雨般刮遍了大西洋两岸。在美洲她激起了那场惊天动地的美国独立战争，孕育出了一个“美利坚合众国”；在欧洲，它引发了一场为“自由平等”而战的法国大革命；200年后，这句话更由孙中山先生传到了中国，惊醒我们这头古老的东方睡狮！政治上：把反封建斗争推进到
10、反对封建专制制度、建立资产阶级理性王国，根据资产阶级的利益构建政治制度的高度，为资产阶级革命作舆论准备。材料四：现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级的理想化的王国，平等是法律面前的资产阶级的平等，人权是资产阶级的所有权理性的国家、卢梭的社会契约也只能表现为资产阶级的民主共和国，十八世纪的伟大思想家们，没能超出他们自己的时代给予他们的限制。恩格斯 启蒙运动具有时代和阶级的局限性。三、追求目标:自由、民主、平等、法制等 理性主义 封建专制制度及宗教神学体系 四、未来设想：建立资产阶级“理性王国”二、斗争对象：一、指导思想：知识小结 比较文艺复兴与启蒙运动 文艺复兴（1417世纪）启蒙运动（1
11、718世纪）历史背景 内容【指导】【反对】【追求】斗争形式 影响 人文主义 发展 资本主义进一步发展的结果 扩大到政、哲、史等领域，为资产阶级革命做舆论准备,成熟 复兴 资本主义萌芽的产物 集中在文艺领域，促进了思想解放 以理性主义为指导。反对：专制统治、宗教神权追求：自、平、民、法等 提出：新制度构想。以人文主义为指导 反对天主教神学 追求人性 摆脱了宗教束缚直接公开批判 借助复兴古典文化形式、披着宗教的外衣 两次运动的相同点：背景：两者都是欧洲资本主义发展的产物；内容：两者都注重人的价值，体现人文精神；性质：都是资产阶级反封建反教会的思想解放运动；影响：两者都促进了人们的思想解放，促进了资
12、本主义的发展和自然科学的发展。比较明清之际的进步思潮与欧洲启蒙思想 项目 明清进步思潮 启蒙思想 政治 君主专制空前强化，资产阶级还未形成 封建统治逐渐衰落，资产阶级力量逐步壮大。经济 资本主义萌芽受到封建制度的严重阻碍。资本主义迅速发展。文化 儒家学说占统治地位，文化专制，八股取士。文、宗传播了人文主义，冲击了封建文化。内容 批判君主专制，具有早期民主思想，但未提出建立新社会制度的主张，也未形成完整理论体系。批判专制主义、教权主义，为构建资本主义社会提供比较完整的理论体系，提出建立“理性王国”。影响 冲击封建专制，但未成为主流，未促进社会转型。掀起了资产阶级革命和改革的潮流，为资产阶级革命做了思想动员。背景