浅谈小学英语课堂学展练的有效设计.pdf

1、浅谈小学英语课堂学、展、练的有效设计摘 要：随着时代的发展，中国的教育也在不断的进步，小学英语的课堂教学设计也越来越丰富，在小学英语的教学中，学习，拓展与练习非常的重要，老师要结合实际的教学来对课堂进行有效的设计，提高学生对英语的学习兴趣，有效的促进学生对英语的学习效率。关键词：小学英语；教学设计；学习；拓展；练习前言在如今小学的英语课程中，小学生由于年龄阶段较低，从而在课堂中精力不够集中，导致英语学习的效率不高，老师在小学英语的课堂设计中起着关键性作用，如何提高学生的学习效率，让学生更主动的学习，将学、展、练相结合，做出更有效的课堂设计，是本文要展开讨论的内容。一.学、展、练教学设计的有效性

2、教学设计是老师为了达成所教学的目标从而对使用的研究教学系统、过程从而制定出相应的教学方法，小学英语是一门比较基础的外语基础语言学习学科，由于此学科的特殊性，在教学的设计上是老师的一大难题，对老师的要求也相对较高，英语老师需要在教学的设计上花足够的心思，才更够掌握好设计的一个有效性，需要将学生的学习积极性调动起来，英语是一门语言类学科，因此学会关注语言以外的一些东西也是很重要的，学习是基础，而拓展是实践，练习则是巩固，在学习的过程中，这三点的相互结合是非常重要的，教师通过教学的设计，将这三点完美的结合在一起，从而促进小学生在英语的学习过程中更够对英语产生兴趣，从而主动的去学习，教师通过有效的教学

3、设计，将教学材料优化，让教学的目标能够最大化的得到实现1。二.学、展、练教学设计的运用（一）做好学习铺垫教师在英语教学设计中，可以设计过渡形的学习形式，帮助学生在学习新的知识之前做好铺垫，在学生进行学习之前，可以先让学生提前做好预习的工作，老师在进行正式授课前，要培养学生有提前学习的好习惯，可以老师先录制好视频，对学生讲解课堂的大致内容及会接触到的一些知识点，然后让学生在课前先观看，视频的内容可以采用图片、音频等方式，让学生先做一个了解，这样能够让学生提前有一个学习的思路，并且能够充分的利用小学生的好奇心，在视频中提出问题，引起他们的求知欲，调动他们的学习兴趣，从而促进课堂的学习，并且在他们已

4、经做好预习的情况下，能够更好的推动学习的进展，提高英语课堂的学习效率2。在学习中，老师需要鼓励学生多互动，有疑问要及时的提出，避免老师的一味输出而导致学生不能很好的将知识理解吸收，在学习教学中，教师要多做一些互动的设计，将学生的情绪调动起来，促发学生能够独立思考。让学生能够有效的学习到知识，真正的学懂知识是很重要的，但除了学习之外，在学习以后，练习也是非常重要的。（二）练习的有效设计在小学生英语的学习的过程中，练习也是非常重要的，老师需要在练习的设计上花费功夫，从而让学生学到的知识能够得到较好的巩固。可以在课堂上行进随堂练习，在这一部分的设计中，老师主要需要根据本堂课的知识重点来进行设计，一是

5、可以加强重点知识的巩固，二是可以通过随堂练习来了解学生对知识的掌握情况，老师可以针对学生的掌握情况来再次讲解不好理解的知识点等3。在练习的设计中，老师可以用拓展活练的方法来拓宽学生的思维，如将本堂课学习到的几个词汇拿出来，让学生进行造句的练习，通过这样的练习来帮助学生拓展自己的思维，在造句的过程中还能学习到新的知识，这样的练习不仅可以加深学生的学习再记忆，还能够激发学生的创造能力和想象能力。教师在学生练习的过程中，需要设计得循序渐进以及层次分明，对小学生的学习练习要采用从浅慢慢到深，从简单慢慢增加难度，当学生接受了这种有序的练习模式后，就可以让学习变得更加的简单，更加的有效，学生在这个过程中就

6、像是上楼梯一样，一步一步，慢慢达到顶点，避免了学生产生力不从心感觉4。在练习的设计中注意要分层设计，针对不同层次的学生要给予不同難度的练习题，这样才能更好的促进学生有效的练习，发挥好练习的作用，让每个学生都能够完成练习。（三）听说读写，全面发展在小学生英语的学习中，全面发展及语言拓展是非常重要的，要避免学生只会书本的内容，而忽略了听说读写的培养，变成只会做题的“哑巴英语”在英语教学的设计中，老师要注意把听说读写将学习知识互相结合。语言的技能是英语的重要组成部分，这其中包含了听说读写四个部分，教师在课堂的设计中，要将英语口语的发展也作为一个重点来进行，教师可以增加课堂上的英语交流环节，使用分组的

7、形式进行口语模拟，让学生不怕说英语。在英语的学习中，词汇的拓展以及听力也是学好英语的一个关键，教师可以多设计一些课后的趣味性练习，如让学生回家去看一些英语电影，学习一首简单的英文歌等等，这样的方式不仅丰富了学生的学习模式，还丰富了学生的课后生活，能够有效的提高学生对英语的兴趣，让学生通过电影和音乐等方式，对英语知识有了更多的拓展，这样的方式更够让学生在不排斥的情况下学到更多，了解到更多的英语知识。结束语综上所述，在小学生的英语学习教学中，学、展、练相互结合能够让学生更有效的学好英语，老师通过合理的课堂设计，能够提高小学生的学习兴趣，让学生能够在兴趣中学习，从而让学生在英语学习上得到全面的发展。参考文献1何静虹.精雕细琢，演绎精彩浅谈小学英语课堂练习的设计现状及对策C/向导-教育导刊.2018.2顾益峰.关注活动设计 焕发课堂活力浅谈小学英语课堂教学活动的有效性教学J.科学大众（科学教育），2015（6）.3高小兰.小学英语课堂练习的有效设计的行动研究案例J.小学教学研究，2011（4）：62-64.4李玲.浅谈小学英语课堂教学活动设计的有效性J.软件：教育现代化，2015（6）：258-258.