1、Unit2 Its a black dog教学目标：1、知识与技能（1）要求学生能听懂、会说、会读dog、cat、cap三个单词。（2）能够用英语描述身边物品的颜色。Itsa/an颜色某物（单数）。2、情感态度与价值观培养学生学习英语的兴趣，认真观察的能力。教学重点：听懂、会说、会读dog、cat、cap三个单词。能够用英语描述身边物品的颜色。Itsa/an颜色某物（单数）。教学难点：能够用英语描述身边物品的颜色。Itsa/an颜色某物（单数）。教学准备：图片 单词卡片 录音机 Panpan 头饰教学过程：Step 1: Warm up老师通过游戏“Look and guess”带领学生复习上
2、节课所学的颜色词。老师说出一种物品的名称或使用投影仪打出该物品的黑白图片，请学生猜测它的颜色，例如：老师说：“A flower”学生可以猜测：“Its red ”。最后由老师出示彩色图片，揭晓答案。老师可以请学生在课前自己准备图片，课上带领全班开展游戏，以此导入新课。Step 2: Presentation1、老师出示Panpan的头饰，告诉学生；今天Panpan想魔术表演。请大家仔细听一听，看一看，Panpan变了哪些魔术。2、老师拿出事先准备好的一些图片（包括猫、狗、帽子的彩色图片）。例如：老师拿出画有小狗的图片，向全班提问Whats this?(有必要可用中文重复)如果有学生会说单词do
3、g，请他来当“小老师”带领全班练习。如有必要老师可帮忙，以同样的方法教授单词 cat, cap.练习过后，老师可向全班提问What color is the dog/cat/cap?引导学生说出Blue. Its a blue dog. Green. Its a green cat. Yellow. Its a yellow cap.让学生跟老师反复练习这些句子，然后采用齐读，分组读，开火车读，直到学生熟练掌握这些句子为止。3、仔细看书上 的活动示例，说一说图片中的孩子们在做什么游戏。如果有必要，老师要向学生说明题意：学生每人准备或画一张彩色的物品图片，然后俩人一组向对方描述自己的图片。老师也
4、可以准备一些图片，请学生到前面来，每人抽取一张，向自己的同伴进行描述。练习过后，老师可以请单个学生上前抽取图片，展示给全班看，然后由全班同学进行描述。Step 3: teacher-student interaction1、以小组为单位理解并翻译课文。2、听录音，跟读课文。（两遍）3、请学生以小组为单位练习朗读课文。小组展示时，鼓励学生背诵课文。老师可以举起相应的图片，或指向挂图上对应的图片给学生以提示。练习过后，邀请学生戴上Panpan的头饰，拿着老师事先准备好的图片黑狗，蓝狗，红猫，红帽子上前为全班表演“魔术”。4、学生每人画一张彩色物品图片，然后俩人一组向对方描述自己的图片。老师也可以准备一张图片，请学生带前面来，每人抽取一张，向自己的同伴进行描述。练习过后，老师可以请单个学生上前抽取图片，展示给全班看，然后由全班同学进行描述。Step 4: Extension 结合生活实际，利用以前学过的单词，如（黑板，桌椅，门窗）练习本课主要句型。例如：Its a yellow desk. Its a green door. Its a blue chair.Step 5: Homework 1、让学生掌握“Its a +(表示颜色的单词)+（物品名称的单词）.”句型。2、回家听课文录音，熟读课文。
