1、Unit 2 Colours Part B第二课时1.能听、说、认读“black”“white”“orange”“brown”这些新单词。2.能运用句型“Colour it+颜色！”发指令将某物涂成某色。3.能听懂指示语，并根据指示语做出相应的动作。4.培养学生运用能力，反应能力和绘画能力。能正确听、说、认读单词“black”“brown”“white”“orange”及句型“Colour it ”。black和brown的发音。黑、白、橙、棕色蜡笔、颜色卡片、单词卡片、教学挂图、教学光盘。Step 1:Warm-up（1）教师和学生Free talk，复习上一课时所学重点句型。如：T：Goo
2、d afternoon,boys and girls.Ss：Good afternoon,Miss Huang.T：Nice to meet you.Ss：Nice to meet you,too.（2）教师让学生准备红、绿、蓝、黄四种颜色蜡笔，教师发指令，学生根据所发的指令出示相应颜色的蜡笔。如：Show me green.(展示绿色的蜡笔)Step 2:Presentation（1）拿出各种颜色的蜡笔，用旧知识带出新知识：T：What colour is it?Ss:Its red.T：What colour is it?Ss:Its green.T：What colour is it?S
3、s:（2）拿出白色的蜡笔，引出单词white，指导学生发音，并提示“i”的发音，学生跟读，并让学生在教室里寻找白色的物体，并用句型：Look,its white.描述出来。（3）拿出黑色的蜡笔，引导学生说出单词“black”，用口型示范“a”的发音，学生跟读，并让学生在教室里寻找黑色的物体，并用句型：Look,its black.。（4）拿出棕色的蜡笔，并问：What colour is it?Oh,its brown.学生跟读Its brown.并找出教室里brown的物体，并用“Its brown”描述出来。（5）拿出橙色的蜡笔，并问学生：What colour?引导学生回答：Its or
4、ange.（6）教师拿出未涂色的教学挂图，并边涂熊的身体棕色边描述：Colour it brown.然后教师找一名学生在教师指令（Colour it green/orange/white/black.）下涂色。Step 3：Consolidation and extension（1）准备不同的图片（未涂色），每组找两个代表，一名涂色，一名运用Colour it+颜色，发指令，比一比哪个组涂得既快又好。（2）展示不同的颜色卡片，学生开火车说出颜色。（3）完成“Lets do”部分的任务。展示四幅挂图，在展示每一幅图的时候，教师模仿图片边做动作边发指令，让学生理解指令的意思；播放录音，学生一边跟读一边做动作。（4）课堂练习：翻译。Stand up. 起立。 Sit down. 坐下。Turn around. 转身。 Touch the ground. 摸地面。Step 4:Homework将Lets do部分演示给父母看。本课时继续学习另外四种颜色，教师在复习旧知识的基础上自然过渡引出新知识，并结合日常生活中的颜色来巩固说句子，使英语教学更加生活化；对于句子“Colour it+颜色！”的学习，教师更是让学生相互合作发指令并在涂色的过程中巩固句子，提高了学生学习的积极性。
