1、广东省汕头市龙湖区2020年中考语文模拟考试试题说明:1.全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号；用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能写在试题上。4.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液；不按以上要求作答的答案无效。5.本试卷设有附加题，共10分，
2、考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。6.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。一、基础(24分)1.根据课文默写古诗文。(10分)(1)子在川上曰：“，不舍昼夜。”（论语子罕）（1分）(3)李商隐无题一诗中，运用比喻和双关的艺术手法表达对爱情至死不渝情感的诗句是：，。(2分) (2)从今若许闲乘月，。（陆游游山西村）（1分）(4)，此事古难全。（苏轼水调歌头）（2分） (5)请把崔颢的黄鹤楼一诗默写完整。(4分)昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。，。？。2.根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)水藻真
3、绿，把终年zh x的绿色全拿出来了。(2)摄影家挺喜欢这些门和窗，他们zhn zhu着光和影，摄成称心满意的照片。(3)潭水映照雪山，真让人m xun shn m啊。(4)不一会儿，暴风雨就xi s d l地开始了。3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）(3分)A.纪录片厉害了，我的国描摹和勾勒了祖国近五年的前行车辙，彰显了国家实力。B.诺玛心里清楚，这个执拗的伙伴不会就此罢手，即使没能达到预期的目标。C.有些人凭空想了许多念头,络绎不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。D.他一丝不苟严谨治学，他常说：“做每一件事，无论是大事还是小事都要用心去做。”4.下列句子修改不正确的一项是
4、（）(3分)A.作为一名新锐导演， 她的第一部处女作就创造了票房纪录。 （将“创造” 改为“创新” ）B.数学老师运用交通事故统计数据进行教学，使学生不仅增强了安全意识，还学会了计算方法。(将“增强了安全意识”与“学会了计算方法”互换位置)C.用手机微信付款的方式， 普遍得到了广大年轻消费者的欢迎。 （把“普遍” 调到“欢迎” 前）D.针对当前学术界急功近利甚至违背科学道德、弄虚作假事件屡有发生，国家应设立专门的独立机构负责调查处理。(在“发生”后面加上“的现状”)5.阅读下面的文字，完成题目。(4分)面对新冠肺炎疫情，武汉市于2月3日起，将会展中心、体育场馆等改造为“方舱医院”，用于收治新型
5、冠状病毒感染的肺炎轻症患者。方舱医院是机动医疗场所，它由医疗功能单元、病房单元等构成，具有紧急救治、外科处置、临床检验等多种功能。在特殊情况中，它可发挥急救医院的作用，“方舱医院”曾先后参加汶川地震、青海玉树地震等紧急医疗救援任务。(1)请结合上面材料，为“方舱医院”下定义。（50字以内） （2 分）(2)请仿照画波浪线的句子，在横线上补写一个句子。（2 分）面对汹汹疫情，医护人员前赴后继，他们不畏风险，逆向而行；面对汹汹疫情，。二、阅读(46分)(一) 鱼我所欲也(10分) 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取
6、义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？
7、此之谓失其本心。6解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）死亦我所恶（ ） （2）万钟于我何加焉（ ） （3）所识穷乏者得我与（ ） 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。（2）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）A作者认为，在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”。B作者认为，乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物，是没有丧失“本心”的表现。C作者所倡导的重“义”之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的。D文中的对偶句和排比句，使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。(二)唐
8、太宗论弓矢(9分)上谓太子少师萧瑀曰:“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工，乃曰皆非良材。朕问其故，工曰：木心不直，则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。朕始寤向者辨之未精也。朕以弓矢定四方识之犹未能尽况天下之务其能遍知乎！”乃命京官五品以上更宿中书内省，数延见，问以民间疾苦，政事得失。注释上:这里指唐太宗李世民。太子少师:负责监护、辅导太子的官。萧瑀【y】:字时文，唐朝初年大臣。中书内省:官署名。9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）(3分)A.自谓无以加/而山不加增 B.朕问其故/温故而知新C.向者辨之未精也/眈眈相向 D.数延见/扶苏以数谏故10.请用三条“/”给文中画线的
9、句子断句。(3分)朕以弓矢定四方识之犹未能尽况天下之务其能遍知乎！11.结合选文，说说唐太宗身上有哪些优秀品质。(3分)(三)青少年情绪管理(10分)材料一：情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时，同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还把门一脚踢坏了针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因
10、，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。材料二：谢瑞琦针对某地区456名1320岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论：当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%此外，男生
11、的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生,而女生内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。材料三：万文昌：学校要正视心理键康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力，反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展；父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪；父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。材料四：个人情绪调整常用方法举例12. 下列对材料的理解与分析，不
12、正确的一项是（ ）（3分）A材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。B 受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是，负面情绪也较为普遍。C 受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。D 如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么其未来的职业生涯也许会更加顺利。13.下列无法从材料二的柱状图中得出结论的一项是（ ）（3分）A青少年产生负面情绪的原因很多。B大部分同学会因为成绩下降、学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突产生负面情绪。 C极少部分同学很少有情绪低落的时候。D青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪
13、中。14.结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力，从不同角度提三条建议。（4分）(四) (17分)闻一闻父亲的味道我有一位生性懒散的同事，因为平时工作清闲，他每天到单位点个卯，然后就溜出去喝喝小酒，逍遥自在地过活。可是这几天，这位仁兄不知怎么了，突然开悟了一般，不但按时上下班，还捧着一本唐诗三百首背个不停。问其原因，竟然是因为他上初中的女儿在背诵兰亭序的时候，正好他会那么几句，就脱口背了出来。女儿则大声地惊呼：“老爸，原来你还是蛮有味道的嘛！”一直以来，在女儿心目中，他都是庸庸碌碌的一个人，“就为了女儿的这一句夸赞，我兴奋了好久”，他有些不好意思地说。从那以后，他把所有的时间都用来背古诗文，
14、下一步，他还准备背整本的诗经呢！他说：“我不能让女儿觉得我是个庸俗的爸爸，我得做个有味道的爸爸。”孩子上高中了，按理说不用接送的，可是接孩子的人还是络绎不绝，黑压压一片。每天晚上9点，我都准时去接孩子。在接孩子的队伍中，有一个男人总能引起我的注意，他个子极矮，大概只有1.5米，几乎每天都能感觉到他喝了酒，可是他从来没有耽误过接孩子，只要我在那儿，就能看见他，时间长了，彼此熟络，也就时不时地交谈几句。有一天，他实在喝得有些多，东摇西晃的，我开玩笑说，你这状态接孩子，是你保护孩子啊，还是让孩子保护你啊？他笑了笑说，不管咋样，只要能让孩子看到我就行。他还有些不无得意地说：“俺那孩子都习惯了，知道他爸
15、爸身上就是这个味儿。”从考场出来，我和女儿走在回家的路上，路过一个工地，跑过来一个民工，一边擦拭着额头的汗水一边向我女儿打听考试的情况。“今年的试题难不难啊？作文是什么题目啊”他接二连三地问，问得很仔细。女儿一边回答一边好奇地问他为什么问这些，他说他的孩子也是今天考试，可是他要干活，没有时间陪他。“关键也是不好意思，你看我穿成这样，站在校门口，不是给孩子丢人吗？”他谦卑地微低着头说，“看你多好，有这么体面的爸爸陪你考试。”工地上有人喊他回去干活，他向我们道了谢，急匆匆地跑回去。空气中留下咸咸的汗水的味道，那是父亲的味道。过年的时候，父亲不小心在雪地上滑倒，扭伤了脚踝。往常的年夜饭，总是少不了父
16、亲做的那道最拿手的美味咖喱鱼，那也是我们最爱吃的一道菜。今年父亲无法再为我们做了，看到我们失望的脸色，父亲说：“这还不好办，我来说，你们做。”父亲就现场指导我们做起了美味咖喱鱼，什么样的火候，放什么样的调料，我们照着父亲说的步骤仔仔细细地去做。鱼端上桌的时候，父亲尝了一口，点点头，向我们竖了竖大拇指，说：“简直一模一样！”可是我们吃着，却总觉得差了那么一点点味道，不是忘记了放哪个调料，而是我们知道，那里面少了父亲的味道。闻一闻父亲的味道，梦是香甜的，人生也是香甜的。15文章以“闻一闻父亲的味道”为题记叙了四件事，请用简洁的语言概括剩余的两件事。(4分)（1）“我”的同事因女儿夸奖而养成了背古诗
17、文的习惯。（2）（3）一个农民工父亲因为没法陪孩子考试，向“我”女儿打听考试的情况。（4）16文章开篇就点出“我”的同事“生性懒散”的特点，有何作用？（4分）17品味下列加点的词语，分析其表达效果。（4分）（1）他还有些不无得意地说：“俺那孩子都习惯了，知道他爸爸身上就是这个味儿。”（2）鱼端上桌的时候，父亲尝了一口，点点头，向我们竖了竖大拇指，说：“简直一模一样！”18文章以闻一闻父亲的味道为题，有什么妙处？（5分）三、作文(50分)19.阅读下面文字，按要求作文。真情是逆风而行、救死扶伤的责任；真情是山川异域、风月同天的友谊；真情是遮风挡雨、温暖怡人的港湾；真情是循循善诱、传道授业的育人要
18、求：自拟题目，题目要包含“真情”一词，自选文体，不少于500字，文中不能出现真实的姓名和校名。附加题(10分)阅读下面名著选段，完成13题。周学道坐在堂上，见那些童生纷纷进来；也有小的，也有老的，仪表端正的，獐头鼠目的，衣冠齐楚的，蓝缕破烂的。落后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是气温暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子，下去归号。周学道看在心里，封门进去。出来放头牌的时节，坐在上面，只见那穿麻布的童生上来交卷，那衣服因是朽烂了，在号里又扯破了几块。周学道看看自己身上，绯袍金带，何等辉煌。因翻一翻点名册，问那童生道：“你就是范进？”范
19、进跪下道：“童生就是。”学道道：“你今年多少年纪了？”范进道：“童生册上写的是三十岁，童生实年五十四岁。”学道道：“你考过多少回数了？”范进道：“童生二十岁应考，到今考过二十余次。”学道道：“如何总不进学？”范进道：“总因童生文字荒谬，所以各位大老爷不曾赏取。”周学道道：“这也未必尽然。你且出去，卷子待本道细细看。”范进磕头下去了。那时天色尚早，并无童生交卷。周学道将范进卷子用心用意看了一遍，心里不喜道：“这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学！”丢过一边不看了。又坐了一会，还不见一个人来交卷，心里又想道：“何不把范进的卷子再看一遍？倘有一线之明，也可怜他苦志。”从头至尾，又看了一遍，觉得
20、有些意思。（周进）又取过范进卷子来看。看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文！真乃一字一珠！可见世上胡涂试官，不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。又把魏好古的卷子取过来，填了第二十名。将各卷汇齐，带了进去。发出案来，范进是第一。谒见那日，着实赞扬了一回。次日起马，范进独自送在三十里之外，轿前打恭。周学道又叫到跟前，说道：“龙头属老成。本道看你的文字，火候到了，即在此科，一定发达。我复命之后，在京专候。”范进又磕头谢了，起来立着。(节选自儒林外史)1.结合选文，说说范进能够中举的原因。（2分）2.谈谈儒林外史中周进和
21、范进有什么相同点与不同点。（4分）3.鲁迅先生评价儒林外史的时候说“其文又戚而能谐，婉而多讽：于是说部中乃始有足称讽刺之书。”请结合选文，分析其中的讽刺艺术。（4分）2020年龙湖区中考模拟考试试卷语文科参考答案及评分标准说明:1主观题答案与参考答案意思相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。2主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。3.除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每3个扣1分(重复不计)，但扣分不得超过该小题的分值。4附加题给分应从严。题号 分值 参考答案及评分说明 一 24 1 10 (每句1分，每句错、漏、多1字扣0.5分。扣
22、完小题分为止。)(1) 1 逝者如斯夫 (2) 2 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干(3) 1 拄杖无时夜叩门(4) 2 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺(5) 4 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁2 4 (1)贮蓄 (2)斟酌 (3)目眩神迷 (4)歇斯底里3 3 C 4 3 A5 4 (1) 方舱医院是由医疗功能单元、病房单元等构成的，具有紧急救治、外科处置、临床检验等多种功能的机动医疗场所。(2) 示例一：社区义工恪尽职守，他们废寝忘食，不辞劳苦。示例二：货运司机运送爱心，他们长途跋涉，日夜兼程。示例三：人民警察执勤守护，他们顶风冒雨，毫不懈怠。二 46(一) 10
23、 6 3 (1)讨厌、憎恨 (2)益处 (3) 同“德”，感恩、感激7 2 (1)采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾难，可是有的人也不肯采用。 2 (2)这种做法不是可以停止了吗？这就叫做丧失了人的羞恶之心。 8 3 C (二) 99 3 D 10 3 朕以弓矢定四方/识之犹未能尽/况天下之务/其能遍知乎 11 3 从和工匠谈论弓矢中悟出自己的不足，可以看出他有自省能力；从多次召见官员询问政事，可以看出他善于纳谏；从他召见官员询问民间疾苦，可知他关心民间疾苦。（译文：唐太宗对太子少师萧瑀说:“我年轻时喜欢弓箭,得到十几张好弓，自认为没有比这些更好的弓了，近来
24、把它们拿给造弓的工匠看，工匠却说都不是好材料。我问这是什么原因,工匠说:如果木料的中心部分不直，那么木头的纹理就是斜的，这样的弓虽然强劲，但射出的箭不走直线。我这才醒悟到先前自己对弓的认识是不精细的。我凭弓箭平定天下，而对弓箭的性能还没有完全认识清楚，何况对于天下的政务,怎么能够都知道呢!”于是(唐太宗)命令五品以上的京官，轮流在中书内省值夜班，多次召见他们,向他们询问民间的疾苦，以及朝政的成绩和缺陷。） (三) 1012 3 C13 3 D14 4 学校开设与情绪管理有关的课程。(1分)父母给孩子提供合理的宣泄负面情绪的途径。(1分)学生掌握几种宣泄负面情绪的方法，如“与朋友沟通”、“听音乐
25、”、“做运动”、“深呼吸”等。(2分) (四) 1715 2 （2）一位爱好喝酒的父亲每天晚上酒后准时接上自习的孩子。 2 （4）过年的时候，“我”父亲扭伤了脚踝，指导我们做他的拿手菜。16 4 （先抑后扬）运用对比手法，将开篇同事的“生性懒散”、溜班喝酒与下文他“不但按时上下班，还捧着一本唐诗三百首摇头晃脑地背个不停 ”形成鲜明对比，突出了同事在女儿的夸奖下的巨大变化，表现了父亲可以为子女付出一切的爱。17 4 （1）“不无得意”是十分得意的意思，运用人物神态描写，生动形象地写出一个父亲因为跟女儿关系的亲密而感到自豪，表现出父女感情深厚。(2) 运用动作描写，生动传神地写出父亲鼓励我们做菜成
26、果的神情，表现出父亲因我们而自豪的心理，进而突出父亲对子女深深的爱。18 5 文章以“父亲的味道”为线索贯穿全文，它将文中的四件事串连在一起，使文章结构清晰；标题形式新颖，吸引读者的阅读兴趣，揭示了文章的中心，暗示“父亲的味道”的意义，歌颂了父亲对子女浓厚无私的爱。附加题 101 2 因为审阅范进考卷的考官周进，身世和范进类似，为了照顾范进这个54岁的老童生，他把范进的卷子反复看了三遍，终于发现那是一字一珠的天地间最好的文章，于是将范进取为秀才。2 4 相同：他们都是出身贫寒，暮年得第；都是除了八股之外，一无所知、一无所能的人；都是利用八股这块敲门砖敲开了仕途的大门，终于从社会的底层挤进了统治
27、者的行列；两个扭曲灵魂的失态发疯同样让人心酸。(2分)（答出其中两点即可。）不同：周进是考了几十年，年过花甲，连最低的功名也得不到，因而痛不欲生，连撞号板；范进是几十年的愿望突然实现，喜出望外，疯狂失态。(2分)3 4 通过人物的外貌、言行描写表达对人物的嘲讽之情。如范进的外貌描写“面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽，穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩”和语言描写“童生二十岁应考，到今考过二十余次。”形象地写出了范进的丑态，是对这个热衷功名者的讽刺。通过前后对比突出讽刺意味。周进一共看了三次范进的文章，第一次不喜，第二次觉得有点意思，第三次觉得是“天地间之至文”，形象地讽刺了八股应试制度的腐朽。通过
28、巧妙的故事情节安排，嘲讽封建社会科举制度的腐朽。选文中的范进之所以能够考取秀才，靠的不是真才实学，而是得到了命运与他相似的周进提拔，是“荐场”的功用。这一情节讽刺了科举制度的荒诞。（答出其中两点即可。）三 19 50 见评分标准作文等级评 分 标 准一类卷(5045分)1.立意明确,中心突出，材料具体生动,有真情实感。2.结构严谨，注意照应，详略得当。3.语言得体、流畅。二类卷(4440分)1.立意明确,中心突出，材料具体。2.结构完整，条理清楚。3.语言规范、通顺。三类卷(3930分)1.立意明确,材料能表现中心。2.结构基本完整，有条理。3.语言基本通顺，有少数错别字。四类卷(2915分)1.立意不明确,材料难以表现中心。2.结构不完整，条理不清楚。3.语言不通顺，错别字较多。五类卷(140分)1.没有中心，空洞无物，严重离题。2.结构残缺，不成篇章。3.文理不通，错别字较多。加 分符合下列条件之一，可酌情加13分(加至本题满分为止)1.立意深刻。2.构思独特。3.语言优美。4.富有个性。5.文面整洁，书写优美。扣 分1. 不足500字者，每少50字扣1分。2. 错别字每3个扣1分(重复的错别字不计)，最多扣3分。3不能正确使用标点符号扣13分。4. 文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣13分。5. 出现暴露身份的真实校名、地名、人名扣13分。
