1、课内阅读专项一、阅读找春天片段，回答问题。春天来了！我们_到了她，我们_到了她，我们_到了她，我们到_了她。她在_上荡秋千，在_上摇啊摇；她在_、_嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑1.把这段话补充完整。2.这段中的“她指的是_。3.春天还会在哪里？请你根据你的观察，在写一写。我发现春天在_，在_。二、阅读邓小平爷爷植树片段，回答问题。一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。1.照样子，写一写。例：绿油油 白_ 红_ 黑_ 黄_例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。_，就像_。2.邓爷爷露出满意的笑容，他为什么感到满意？_ 三、阅读雷锋叔
2、叔你在哪里片段，回答问题。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。1. 给下面的词语找个意思相近的朋友。温暖 （ ）四处 （ ）寻觅 （ ）2. 把句子补充完整。哪里 _，哪里就有_ 。3. “哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是：（ ）A.雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心撒遍了祖国各地。B.在需要人们奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样的人。四、阅读一匹出色的马片段，回答问题。妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着他回家
3、吧。”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”1.仿写词语。蹦蹦跳跳：_ _ _ _又长又细：_ _ _ _2.联系上下文解释句中加点词。爸爸不作声，他松开我的手_3.妹妹高兴地跨上“马”，这“马”指的是什么？_五、阅读枫树上的喜鹊片段，回答问题。我们村子的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里的那样，在心中称呼它是我的喜鹊阿姨。1.填量词。一（ ）枫树 一（
4、 ）太阳伞 一（ ）喜鹊窝 一（ ）童话书2. “它好像一把很大很高的绿色太阳伞”这是一个_句，把_比作_。3.我分别喜欢什么？_ 4.我在心中把喜鹊称呼什么？_ 六、阅读沙滩上的童话片段，回答问题。这里是我们快乐的天地。 在沙堆上我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那是我们的树。不知谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”有人接着补充:“他抢去了美丽的公主! ” 第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢！”“就这样,我们编织着童话。”转眼间,我们亲手建造的城堡成里一座魔窟,我们也成了攻打魔窟的勇士。我们有在一起商量着怎样攻下那座城堡。一个伙伴说:“我架驶飞机去轰炸。”
5、有人反驳说:“那时候还没有飞机呢!”我说：“挖地道,从地下装上火药,把城堡扎平。”我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上,从四面八方挖着地道。挖呀,挖呀,终于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡轰塌了。我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。但公主在哪儿?忽然，我发现妈妈就在我们身后，微笑着望着我们。我大声说:“公主被我们救出来了，救出来了!在这儿,在这儿！”我抱住了妈妈。大家跟着我一起叫喊着,欢呼着。真的,那时候,连我也忘记了她就是我的妈妈呀 !1.孩子们为什么把沙滩称为“快乐的天地”？_2.文章写孩子们在沙滩上演了一个什么样的童话？_3.“妈妈微笑着望着我们”说明什
6、么？_4.“我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主”运用了什么修辞手法?作用是什么?_ 七、阅读亡羊补牢片段，回答问题。他很后悔没有接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。1.写出下列词语的近义词。劝告（ ） 结实（ ）2.概括这段的段意。_ 3.“他很后悔“是因为_。4.“从此，他的羊再也没有丢过。”这句话中的“再也”理解正确的是（ ）。A.“再也”说明了知错就改的重要性。B.“再也”说明从此以后，养羊人的羊永远也不会丢了。八、阅读小马过河片段，回答问题。小马跑到河边，刚刚（ ）前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦
7、！”小马说：“让我试试吧。”他下了河，小心地（ ）了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。1.根据课文内容填空。2.这一自然段共有_句话，写了_和_的对话。3.用“”画出表示小马动作的词语。4.用“既也”写一句话。_九、阅读绝句片段，回答问题。绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。_，_。1.绝句是唐代诗人_写的。诗中一共描写了六种景物：_、_、_、_、_、船。提到的四种颜色，分别是_、_、_、_。2.补充诗句。3.写出后两句话的诗意。_十、阅读雷雨片段，回答问题。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐
8、渐地，雷声小了，雨声也小了。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又爬上了网。池塘里水满了，青蛙也叫了起来了。1.短文一共有_个自然段。2.仿写句子。闪电越来越亮，雷声越来越响。_3.短文为什么先写闪电，后写雷声？_ 4.短文最后一段描写的景物有哪些？_ 十一、阅读大象的耳朵片段，回答问题。大象有一对耳朵，像扇子似地耷拉着。这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说：“我生来就是这样啊。”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定有病了。”后来，大象又遇到了小羊。小羊说：“大
9、象啊，你的耳朵怎么是耷拉的呢？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”1.本文共有_个自然段。2.分别有几个小动物说大象的耳朵是耷拉的呢？_3.大象决定把自
10、己的耳朵竖起来，他是怎样做的？_ 4.当把耳朵竖起来后，大象遇到了什么问题？_ 5.通过读这个童话故事，你明白了什么？_十二、阅读蜘蛛开店片段，回答问题。有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需一元钱。”顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需一元钱。”顾客来了，只见身子不见头。蜘
11、蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子的织起来很简单。第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需一一元钱。”可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！1.写出蜘蛛分别开了哪些店？2.短文中出现了一些表示时间的词语，请你写下来。_ 3.每个店开张，谁是蜘蛛的顾客？_ 4.短文最后会发生什么事情呢？展开想象，编给大家听。_ 十三、阅读蜘蛛开店片段，回答问题。我想 那时候，我们的祖先， 孩子们
12、也在这里可曾在这些大树上 逗小松鼠，摘野果， 采野蔷薇吗？掏鹊蛋？ 也在这里可曾在那片草地上， 捉红蜻蜓、和野兔赛跑， 逮绿蝈蝈吗？看蘑菇打伞？1.短文共有_小节。2.我们的祖先在原始森林的生活很丰富，他们能_，_，_，_；也能_，_，_。3.这两小节主要讲了什么？_十四、阅读小毛虫，回答问题。一只小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光观察着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳,跑的跑，飞的飞到处生机勃勃。只有它,可怜的小毛虫, 既不会唱，也不会跑，更不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力,才能挪动一点点。它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。尽管如此,它并不悲观失望,也
13、不羡慕任何人。它懂得:每个人都有自己该做的事情。它,一只小小的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺织,为自己编织一间牢固的茧屋。小毛虫一刻也没迟疑,尽心竭力地做着工作,它织啊，织啊,最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。“以后会怎么样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答,“要耐心些,以后你会明白。”时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那只笨手笨脚的小毛虫。它灵巧的从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。1.根据意思填出短文
14、中的词语。（1）跟外界断绝一切联系。 （ ）（2）形容女子身材苗条，动作轻快。 （ ）（3）雾气。 （ ）2.短文中哪一自然段写出小毛虫的爬行速度非常慢？_ 3.小毛虫最后变成了什么？_4.小毛虫的成长规律，对你有什么启示呢？_ _ 十五、阅读羿射九日片段，回答问题。禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过了九十九座高山，躺过了九十九条大河，来到了东海边。他登上了一座大山，搭上神剑，拉开神弓，对准天上的太阳，嗖的就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗的掉在地上。一口气射下了九个
15、太阳，炎热渐渐退去。也又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了慌慌张张地躲进大大海里。天上没有了太阳，整个世界一片黑暗，羿想没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。从此太阳每天都从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重现出了勃勃生机。1.解释下面的词语。脱离苦海：_ 勃勃生机：_2.仿写词语。一团团 _ _ _ _慌慌张张 _ _ _ _3.羿是怎样射日的？他射下了几个太阳？_4.先前大地上是什么情况？后来怎样了？_参考答案一、1.点拨：根据所学，回忆课文内容，填出相应的动词、名词
16、。答案：看 听 闻 触 柳枝 风筝尾巴 喜鹊 杜鹃2.点拨：仔细读第一句话，明显找出答案。答案：春天3.点拨：通过自己的想象和对现实生活的了解，写出相应的答案。答案：我发现春天在融化的河水里，在燕子的翅膀上。（答案不唯一）二、1.点拨：绿油油 是ABB式词语，后面面个字相同。答案：白花花 红彤彤 黑乎乎 黄澄澄点拨：这是一个比喻句，有本体和喻体。把小树比作战士。答案：树上的柿子熟透了，就像灯笼一样高高的挂在上面。2.点拨：读第一句话，找出答案。答案：他对树栽得笔直感到满意。三、1.点拨：近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如美好和美妙答案：暖和 到处 寻找2.根据原文中的句子找到特点，自己仿
17、写。答案：哪里需要太阳，太阳公公就出现在哪里。3.点拨：这句话有双层意思：表面含义是，雷锋叔叔时时处处都想着别人，把爱心洒遍了祖国各地。联系全诗，还有诗人寄托的深层含义，那就是希望处处都有活雷锋的存在，希望奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。答案：这句话的意思选 A四、1.点拨：蹦蹦跳跳是（AABB）式词语，前两个字一样，后两个字一样。又细又长是（ABAC）式词语，一、三个字一样，二、四个字不一样。答案：高高兴兴 安安静静 前前后后 大大方方 又大又圆 又粗又壮 又长又高 又宽又远2.点拨：联系上下文，从字面上来解释。答案：不说话3.从第一自然段中仔细阅读，找出答案。答案：“马”指的是又细又长的
18、枝条。五、1.点拨：通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。如头、匹、条。答案：棵 把 个 本2.点拨：根据每个句式的特点，来判断是一个什么句子。比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。答案：比喻句 把枫树比作太阳伞3.点拨：仔细阅读第一自然段，找出相关答案。答案： 枫树 喜鹊的窝4.点拨：阅读第二自然段，找出相应的答案。答案：喜鹊阿姨六、1.点拨：根据自己的课外知识回答。答案：因为那里无忧无虑，孩子们可以放任玩耍，不受束缚，全身心的放松。2.点拨：仔细阅读短文，找出答案。答案：演绎了一个王子战胜魔王救公主的童话。3.点拨：把自己置身于故事中，可以看出
19、妈妈也很喜欢这个游戏。答案：说明妈妈已认可了我们的活动也很有趣，妈妈是一个充满爱心。有宽容心的妈妈。4.点拨：排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。答案：运用了排比的修辞方法，强调了我们当时的高兴，为下文把妈妈当成公主做了铺垫。七、1.点拨：近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如美好和美妙。答案：劝说 坚固2.点拨：多阅读几遍，把重点的写出来即可。答案：养羊人修好了羊圈，他的羊再也没有丢过。3.点拨：联系上下文回答问题。答案：他很后悔是因为他没有听街坊的劝告，没有及时
20、修补羊圈。4.点拨：通过自己的理解，选出合适的选项。答案：八、1.点拨：回忆课文填空。答案：抬起 蹚到2.一句话说完用句号，读一读1、2句就能找出答案。答案： 4 小马 松树3.点拨：动词一般就是用来表示动作或状态的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词。抬起 蹚到4.点拨：这是一个表示并列关系的句子。根据其特点来写句子。答案：我们做为学生,既要努力学习,也要尊师敬长。九、1.点拨：再整首诗里找景物，并根据颜色的特点，来写答案。答案： 杜甫 黄鹂 翠柳 白鹭 青天 雪 黄 翠 白 青2.点拨：根据自己的背诵，来填写。答案：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。3.根据自己的理解来写诗意。答案：窗口可
21、以看见西岭千年不化的积雪，门口停泊着从东吴万里迢迢开来的船只。十、1.点拨：一句话的末尾用句号。答案：6 2.点拨：根据句子的特点来仿写。答案：张亮越跑越快，离终点越来越近。3.点拨：根据自己日常生活中的所见来作答。答案：因为事先看见闪电，后听到雷声。4.点拨：仔细读最后一个自然段找出相应的答案。答案：太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、池塘、青蛙。十一、1.点拨：每句话说完用句号表示。答案：13 2.点拨：仔细读27自然段，写出相应的答案。答案： 小兔子 小羊 小鹿 小马 小老鼠5个小动物3.点拨：阅读第10自然段找出答案。答案：每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。4.点拨：阅读第11自
22、然段找出答案。答案：象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。5.点拨：通读短文，根据自己的理解写出道理。答案：各种事物都有自己的用途，不要强迫改变，结果会事与愿违。十二、1.点拨：仔细阅读短文，分别在3、6、10自然段找出答案。答案：口罩编织店 围巾编织店 袜子编织店2.点拨：阅读短文，在全文中找表示时间的词语例如：一天 一个钟头 一个星期 一年 。答案：一整天 晚上 一个星期 第二天3.点拨：阅读短文，在4、7、11自然段找出相应的答案。答案：口罩编织店顾客是河马 围巾编织店顾客是长劲鹿 袜子编织店顾客是蜈蚣4.点拨：发挥自己的想象，合理即可。答案：例
23、如，他整整织了一个月，才给蜈蚣织上袜子。蜘蛛已经筋疲力尽了，又决定过以前无聊的生活了。十三、1.点拨：一个自然段，较常用在诗歌方面，是一小节。答案：两2.点拨：仔细阅读短文，找出相应的答案。答案：摘野果 掏鹊蛋 和野兔赛跑 看蘑菇打伞 逗小松鼠 采野蔷薇 捉红蜻蜓 逮绿蝈蝈3.点拨：仔细阅读短文，认真思考找出答案。答案：“我”想象中的祖先的生活。十四、1.点拨：仔细阅读短文，联系给出的词语意思分别在短文的五、七自然段中找到答案。答案：与世隔绝 轻盈 雾霭 2.点拨：仔细阅读短文第二自然段，小毛虫费了九牛二虎之力,才能挪动一点点。它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界
24、。用夸张的手法写出小毛虫爬得很慢很慢。答案：第二自然段 3.点拨：读短文最后一自然段找出答案。答案：小毛虫变成了一只美丽的蝴蝶 4.点拨：熟读短文，联系自己的实际来写出对自己的启示。答案：一个人要尽力做好自己份内的事情，按照自己的规律发展，要有耐心，不悲观失望，就会变得更加美丽。十五、1.点拨：联系上下文解释词语。答案：脱离苦海摆脱现状，恢复以前。勃勃生机形容自然界充满生命力。2.点拨：一团团是ABB式词语 后两个字相同。慌慌张张是AABB式词语，前两个字相同，后两个字相同。答案：一张张 一件件 一条条 一层层 平平安安 蹦蹦跳跳 安安静静 明明白白3.点拨：仔细阅读第二、三自然段，找出相应的答案。答案：他翻过了九十九座高山，躺过了九十九条大河，来到了东海边。他登上了一座大山，搭上神剑，拉开神弓，对准天上的太阳，嗖的就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗的掉在地上。 射下了九个太阳3.点拨：仔细阅读第一自然段和最后一自然段，找出相应的答案。答案： 先前：禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。 结果：大地上重新出了勃勃生机。
