1、2015年山东省高考生物模拟试卷（三）一、选择题（本题包括6小题，每小题5分，共30分，每小题只有一个选项符合题意）1（5分）（2015山东模拟）下列关于真核生物生命活动发生场所的叙述，正确的是（）A丙酮酸产生的场所是线粒体B乙烯合成的部位是植物体成熟部位C胰岛素基因转录的场所在细胞质D淋巴因子作用于B细胞发生在内环境2（5分）（2014甘肃二模）下列关于实验的叙述正确的是（）A低倍镜观察的视野右上角有一不清晰物象时，应换用高倍物镜并调节细准焦螺旋B观察细胞有丝分裂时，剪取洋葱根尖23mm的原因是其内可找到分生区细胞C用斐林试剂检验某组织样液，若出现砖红色沉淀则说明其中一定含有葡萄糖D选取经低
2、温诱导的洋葱根尖制作临时装片，可在显微镜下观察到联会现象3（5分）（2015商丘二模）如图是描述某种生命活动的模型，下列叙述正确的是（）A若A代表兔同化的能量，a代表兔摄入的食物，则b、c可分别代表被下一营养级摄入和排便的能量流动途径B若A代表叶绿体基质，a代表光，则b、c可分别代表该场所产生的H和ATPC若A为调节中枢，a为渗透压升高，则b、c可分别代表抗利尿激素减少和产生渴觉D若A代表人体B细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成4（5分）（2015山东模拟）下列有关甲乙丙丁四幅图的描述，不正确的是（）A甲图中说明该蛋白质含有两条肽链B乙图中ab段上升的原因在有丝分裂和
3、减数分裂相同C丙图中，若B点为茎背光侧的生长素浓度，则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度D丁图中a曲线表示小鼠，b曲线表示青蛙5（5分）（2015山东模拟）霍乱弧菌是霍乱的病原体，1992年在印度又发现了一个新型菌株，该菌产生蛋白质类的霍乱肠毒素病愈者血清中提取的抗体对患者有显著疗效下列说法不正确的是（）A利用血清进行治疗的免疫过程和结核杆菌侵入人体细胞引起的免疫过程相同B如果该菌侵入人体，效应T细胞产生的淋巴因子在刺激B细胞分化成为浆细胞的体液免疫中也可以发挥作用C多数情况，抗原抗体结合后会发生进一步变化，如形成沉淀或细胞集团，而被吞噬细胞吞噬消化D病人痊愈后，记忆细胞会保持对抗原的记忆，当机
4、体再次接触这种抗原时，记忆细胞迅速增殖分化，快速产生大量抗体6（5分）（2012德阳二模）如图是某生态系统的物质和能量流动示意图，有关叙述正确的是（）AX1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器BX1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3及Z过程释放的CO2总量相等CZ1，Z2，Z3过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳D当该生态系统处于相对稳定的状态时，X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%4%二、非选择题7（13分）（2015山东模拟）图甲表示某绿色植物细胞中的某一结构，图乙是研究不同浓度CO2对该植物幼苗各项生理指标的影响的实验结果据图请回答：（1）图甲所
5、示的细胞结构名称是其A、B、C、D结构中含磷脂分子的是：图中由F0、F1组成的物质最可能是图中所示生理过程是（2）根据图乙实验结果，完善实验步骤：材料用具：盆栽幼苗100株，设施相同的塑料薄膜温室及供气的CO2钢瓶若干第一步：，编号A、B、C，各置于一个温室中第二步：分别向B、C组温室通入CO2气体至设定值，第三步：在光强、温湿度条件相同且适宜的条件下培养30天第四步：每组选取相同部位、相同的叶片测量各生理指标，求平均值（3）还原糖可用试剂检测图乙所示结果表明：随着CO2浓度升高，幼苗中还原糖的含量也有所增加，主要原因是（4）较高CO2浓度有利于植物幼苗度过干旱环境，据图丙分析原因：（5）研究
6、表明：Rubisco酶催化光合作用中CO2的固定过程右图曲线表示在最适温度下，CO2浓度对Rubisco酶所催化的化学反应速率的影响如果自A点开始温度升高5，则植物叶肉细胞内由光合作用产生的和ATP，其生成速率的变化趋势是8（12分）（2015山东模拟）生命活动的调节是细胞与细胞、细胞与组织、细胞与器官之间通过某种信号分子的交流与反馈而实现的下图示部分细胞结构及人体内某些信息分子作用的示意图，请据图回答：（1）图1中甲蛋白能与细菌、病毒结合，使细菌、病毒失去毒性，甲蛋白是，是细胞产生的乙蛋白参与物质的跨膜运输，其方式可能是，若该细胞为甲状腺细胞，其积累碘时所需的直接能源物质产生的场所是（2）丙
7、蛋白与多糖结合形成的物质具有功能，若该细胞为癌细胞，丙的变化是丁蛋白具有催化功能，它与无机催化剂相比，催化效率更高的原因是（3）甲、乙、丙、丁四种蛋白质功能不同的根本原因是（4）图2表示激素作为信号分子对靶细胞作用的过程该过程体现了细胞膜具有的功能若A、B、C分别是胰岛素、葡萄糖、多糖，则该细胞是若人体免疫反应过度造成D损伤而引起信息传递中断，人会患病9（8分）（2015山东模拟）“温室效应，是由于人类活动导致的二氧化碳过量排放引起，其不但会使气候暖化，还溶于水中导致海洋酸化这两种变化共同影响着海洋生物（1）珊瑚所受的破坏尤其严重珊瑚由珊瑚虫不断增殖堆积而成，因其体内生活着虫黄藻而呈现美丽颜色
8、据甲图，珊瑚虫与虫黄藻的关系是即使背光面有充裕的空间，珊瑚也只向见光面扩展，这是因为虫黄藻利用光照进行，为珊瑚虫的生长提供有机物等珊瑚礁为许多动植物提供了生活环境，从生命系统的结构层次来看，这构成了一个（2）生物能在一定程度上耐受海水酸化乙图表示在酸化的海水中，动物细胞除了通过缓冲物质等的作用，还可以通过方式直接将多余的H+泵出去，维持酸碱平衡（3）假设海水pH值在漫长的岁月中缓慢变化，某种生物有望不断进化从而适应酸性环境，其实质是该生物种群不断保留和积累的过程（4）减少二氧化碳排放是解决问题的关键，为此需要世界各国通力合作，这是因为碳循环具有特点10（15分）（2015江西校级模拟）球茎紫堇
9、的有性生殖为兼性自花授粉，即开花期遇到持续降雨，只进行自花、闭花授粉：天气晴朗，可借助蜜蜂等昆虫进行传粉紫堇的花色（紫色AA、黄色Aa、白色aa）与花梗长度（长梗对短梗为显性，基因用“B、b”表示）两对性状独立遗传现将相等数量的紫花短梗（AAbb）和黄花长梗（AaBB）两个品种的球茎紫堇间行种植，请回答：（1）若开花期连续阴雨，黄花长梗（AaBB）植物上收获种子的基因型有种，所控制对应性状的表现型为若开花期内短暂阴雨后，天气晴朗，则紫花短梗植株上所收获种子的基因型为（2）研究发现，基因型aaBB个体因缺乏某种酶而表现白花性状，则说明基因A控制性状的方式是如果基因a与A的转录产物之间只有一个密码
10、子的碱基序列不同，则翻译至mRNA的该点时发生的变化可能是：编码的氨基酸，或者是（3）紫堇花瓣的单瓣与重瓣是由一对等位基因（E、e）控制的相对性状自然界中紫堇大多为单瓣花，偶见重瓣花人们发现所有的重瓣紫堇都不育（雌、雄蕊发育不完善），某些单瓣植株自交后代总是产生大约50%的重瓣花根据实验结果可知，紫蔓的单瓣花为性状，Fl单瓣花的基因型为研究发现，造成上述实验现象的根本原因是等位基因（E、e）所在染色体发生部分缺失，而染色体缺失的花粉致死所致如图为F1单瓣紫堇花粉母细胞中等位基因（E、e）所在染色体联会示意图，请在染色体上标出相应基因（请将图绘在答题卷中）为探究“梁色体缺失的花粉致死”这一结论的
11、真实性，某研究小组设计了以下实验方案：F1单瓣紫堇花药单倍体幼苗F2单瓣紫堇图示方案获得F2的育种方式称为该过程需要经过、后得到F2，最后观察并统计F2的花瓣性状表现预期结果和结论：若，则上述结论是真实的：若，则上述结论是不存在的二、【生物选修1生物技术实践】（12分）11（12分）（2013济宁一模）高温淀粉酶在大规模工业生产中有很大的实用性研究者从热泉中筛选了高效产生高温淀粉酶的嗜热菌，其筛选过程如图所示（1）从用途上来说，号培养基属于培养基；从物理状态上来说号培养基属于固体培养基，配制时一般加入作为凝固剂（2）进行过程的目的是；过程所使用的接种方法是（3）、号培养基配制和灭菌时，灭菌与调
12、节pH的先后顺序是；一般对配制的培养基采用法灭菌（4）部分嗜热菌在培养基上生长时可释放分解培养基中的淀粉，在菌落周围形成透明圈；应挑出透明圈（大或小）的菌落，接种到号培养基2015年山东省高考生物模拟试卷（三）参考答案与试题解析一、选择题（本题包括6小题，每小题5分，共30分，每小题只有一个选项符合题意）1（5分）（2015山东模拟）下列关于真核生物生命活动发生场所的叙述，正确的是（）A丙酮酸产生的场所是线粒体B乙烯合成的部位是植物体成熟部位C胰岛素基因转录的场所在细胞质D淋巴因子作用于B细胞发生在内环境考点：内环境的组成；有氧呼吸的过程和意义；植物激素的作用 分析：本题综合考查生理过程的场所
13、，需结合选项具体解答淋巴因子作用于B细胞要先与B细胞膜表面受体结合，这个过程发生在细胞直接生活的液体环境中也就是内环境中解答：解：A、丙酮酸产生的场所是细胞质基质，A错误；B、植物体各部位都能合成乙烯，B错误；C、胰岛素基因转录的场所在细胞核，C错误；D、淋巴因子作用于B细胞要先与B细胞膜表面受体结合，这个过程一定发生在细胞直接生活的液体环境中也就是内环境中，D正确故选：D点评：本题考查的知识点比较琐碎，这也体现了生物学科的特点，知识点比较多，所以学习的过程也就要注意积累相关的知识点，并准确的理解、提取并运用相关的知识点进行解题2（5分）（2014甘肃二模）下列关于实验的叙述正确的是（）A低倍
14、镜观察的视野右上角有一不清晰物象时，应换用高倍物镜并调节细准焦螺旋B观察细胞有丝分裂时，剪取洋葱根尖23mm的原因是其内可找到分生区细胞C用斐林试剂检验某组织样液，若出现砖红色沉淀则说明其中一定含有葡萄糖D选取经低温诱导的洋葱根尖制作临时装片，可在显微镜下观察到联会现象考点：细胞观察实验；检测还原糖的实验；观察细胞的有丝分裂；低温诱导染色体加倍实验 分析：解答本题着重注意一些注意点：在低倍镜下可使用粗准焦螺旋和细准焦螺旋，但是在高倍镜下只能使用细准焦螺旋；还原糖包括：所有的单糖、二糖中的麦芽糖和乳糖；在减数第一次分裂前期会出现同源染色体的两两配对的现象，有丝分裂过程中不存在解答：解：A、低倍镜
15、观察的视野右上角有一不清晰物象时，应调节细准焦螺旋，待调节清晰后再换用高倍物镜观察，故A错误；B、根尖的分生区存在于根尖的23mm处，该区域会进行旺盛的有丝分裂，故B正确；C、斐林试剂遇还原糖就会表现出砖红色沉淀，葡萄糖只是还原糖的一种，故C错误；D、洋葱根尖只能进行有丝分裂，而联会是减数分裂过程中特有的现象，故D错误故选：B点评：本题属于简单题，综合考查了生物学实验中的相关知识：显微镜的使用、观察植物细胞的有丝分裂、还原糖的鉴定、有丝分裂和减数分裂的区别等，本题要求考生具有一定的知识储备，在平时学习过程要注意基础知识和易错知识点的积累3（5分）（2015商丘二模）如图是描述某种生命活动的模型
16、，下列叙述正确的是（）A若A代表兔同化的能量，a代表兔摄入的食物，则b、c可分别代表被下一营养级摄入和排便的能量流动途径B若A代表叶绿体基质，a代表光，则b、c可分别代表该场所产生的H和ATPC若A为调节中枢，a为渗透压升高，则b、c可分别代表抗利尿激素减少和产生渴觉D若A代表人体B细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；生态系统的功能 分析：消费者摄入能量=消费者同化能量+粪便中能量，即动物粪便中能量不属该营养级同化能量，应为上一个营养级固定或同化能量；消费者同化能量=呼吸消耗+生长、发育和繁殖；生长、发育和繁殖=分解者分解利用+下一
17、营养级同化+未被利用光反应阶段（类囊体膜上）：（1）水的光解2H2O4H+O2（2）ATP的形成ADP+Pi+能量ATP体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（饮水）体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应解答：解：A、
18、若a代表兔摄入的食物，A代表兔同化的能量，则b、c可分别代表被呼吸作用消耗的能量和生长、发育和繁殖的能量；故A错误B、若a代表光，A代表叶绿体类囊体膜，则b、c可分别代表光反应产生的H和ATP；故B错误C、若a为渗透压升高，A为下丘脑调节中枢，则b代表抗利尿激素增加，而渴觉中枢在大脑皮层；故C错误D、若a为抗原刺激，A代表人体B细胞，则增殖分化形成浆细胞和记忆细胞；故D正确故选D点评：本题以概念图的形式，考查生态系统的能量流动、光反应、水平衡调节、体液调节等相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论4（5
19、分）（2015山东模拟）下列有关甲乙丙丁四幅图的描述，不正确的是（）A甲图中说明该蛋白质含有两条肽链B乙图中ab段上升的原因在有丝分裂和减数分裂相同C丙图中，若B点为茎背光侧的生长素浓度，则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度D丁图中a曲线表示小鼠，b曲线表示青蛙考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；生长素的作用以及作用的两重性；体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：本题是对氨基酸的脱水缩合反应、减数分裂和有丝分裂的共性、生长素的分布及运输、体温调节的过程的综合性考查，梳理氨基酸的脱水缩合反应、减数分裂和有丝分裂的共性、生长素的分布及运
20、输、体温调节等相关生理过程，然后分析题图进行解答解答：解：A、分析题图可知，该蛋白质含有17个游离的羧基，其中R基上的羧基是15个，游离的羧基是2个，因此该蛋白质含有2条肽链，A正确；B、不论是减数分裂还是有丝分裂，每条染色体上DNA加倍是由于染色体复制的结果，B正确；C、单侧光照引起生长素分布不均匀，背光侧大于向光侧，若B点为茎背光侧的生长素浓度，则C点生长素浓度小于B，C正确；D、小鼠是恒温动物，一定的范围内随外界温度升高，呼吸作用减弱，耗氧量降低，青蛙是变温动物，与之相反，D错误故选：D点评：对于氨基酸的脱水缩合反应、减数分裂和有丝分裂的共性、生长素的分布及运输、体温调节的过程的理解并把
21、握知识点间的内在联系是解题的关键5（5分）（2015山东模拟）霍乱弧菌是霍乱的病原体，1992年在印度又发现了一个新型菌株，该菌产生蛋白质类的霍乱肠毒素病愈者血清中提取的抗体对患者有显著疗效下列说法不正确的是（）A利用血清进行治疗的免疫过程和结核杆菌侵入人体细胞引起的免疫过程相同B如果该菌侵入人体，效应T细胞产生的淋巴因子在刺激B细胞分化成为浆细胞的体液免疫中也可以发挥作用C多数情况，抗原抗体结合后会发生进一步变化，如形成沉淀或细胞集团，而被吞噬细胞吞噬消化D病人痊愈后，记忆细胞会保持对抗原的记忆，当机体再次接触这种抗原时，记忆细胞迅速增殖分化，快速产生大量抗体考点：人体免疫系统在维持稳态中的
22、作用 分析：1、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：2、注射抗体，抗体可以直接清除病毒，发挥作用快，可起到治疗的作用一般使用于紧急治疗此法缺点是抗体存活时间比较短，没有长期预防的作用 3、注射疫苗，引起人体的免疫反应，在体内产生抗体和记忆细胞，进而获得了对该抗原的抵抗能力因为记忆细胞能存活时间长，所以人可以保持较长时间的免疫力因为抗体和记忆细胞的产生需要一定的时间，所以此法可用于免疫预防，不适合用于紧急治疗解答：解：A、利用血清进行治疗的免疫过程为注射抗体参与消灭抗原，结核杆菌侵入人体细胞引起的免疫过程为抗原刺激机体产生抗体进行免疫的过程，二者不相同，A错误；B、如果该菌侵入人体
23、，效应T细胞产生的淋巴因子在刺激B细胞分化成为浆细胞的体液免疫中也可以发挥作用，B正确；C、多数情况，抗原抗体结合后会形成沉淀或细胞集团，而被吞噬细胞吞噬消化，C正确；D、病人痊愈后，记忆细胞会保持对抗原的记忆，当机体再次接触这种抗原时，记忆细胞迅速增殖分化，快速产生大量抗体，D正确故选：A点评：本题以霍乱弧菌为素材，考查人体免疫调节的相关知识，要求考生识记体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项6（5分）（2012德阳二模）如图是某生态系统的物质和能量流动示意图，有关叙述正确的是（）AX1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器BX1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2
24、、Y3及Z过程释放的CO2总量相等CZ1，Z2，Z3过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳D当该生态系统处于相对稳定的状态时，X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%4%考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用 分析：本题物质和能量流动示意图是解题的切入点X1过程表示生产者的光合作用，Y1、Y2、Y3及Z过程表示呼吸作用释放二氧化碳，Z1，Z2，Z3表示流向分解者的物质解答：解：A、X1过程为光合作用，多数植物的光合作用在叶绿体中完成，少数生物如蓝藻没有叶绿体也可完成光合作用，故A错误；B、X1过程吸收的CO2总量应大于Y1、Y2、Y3及Z过程释放的CO2总量，因为生产
25、者会有一部分未被利用的，故B错误；C、生产者、消费者体内的有机物除了被分解者分解外，还有一部分用于自身生命活动，转化为其他物质，故C错误；D、能量在食物链中的传递效率为10%20%，故X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%4%，故D正确故选D点评：本题考查了生态系统中的能量流动和物质循环的相关知识，意在考查考生的识图能力、分析能力，以及理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力二、非选择题7（13分）（2015山东模拟）图甲表示某绿色植物细胞中的某一结构，图乙是研究不同浓度CO2对该植物幼苗各项生理指标的影响的实验结果据图请回答：（1）图甲所示的细胞结构名称是叶绿体其A、B、C、D结构
26、中含磷脂分子的是：A、B、C图中由F0、F1组成的物质最可能是ATP合成酶图中所示生理过程是（2）根据图乙实验结果，完善实验步骤：材料用具：盆栽幼苗100株，设施相同的塑料薄膜温室及供气的CO2钢瓶若干第一步：取长势相似的幼苗90盆，平均分为3组，编号A、B、C，各置于一个温室中第二步：分别向B、C组温室通入CO2气体至设定值，A组温室保持原大气二氧化碳浓度第三步：在光强、温湿度条件相同且适宜的条件下培养30天第四步：每组选取相同部位、相同数量的叶片测量各生理指标，求平均值（3）还原糖可用斐林（或班氏）试剂检测图乙所示结果表明：随着CO2浓度升高，幼苗中还原糖的含量也有所增加，主要原因是高浓度
27、二氧化碳会促进植物的光合作用，抑制植物的呼吸作用（4）较高CO2浓度有利于植物幼苗度过干旱环境，据图丙分析原因：高二氧化碳浓度使气孔开度下降，减少水分的散失（5）研究表明：Rubisco酶催化光合作用中CO2的固定过程右图曲线表示在最适温度下，CO2浓度对Rubisco酶所催化的化学反应速率的影响如果自A点开始温度升高5，则植物叶肉细胞内由光合作用产生的H和ATP，其生成速率的变化趋势是先升高随后趋于平衡考点：影响光合作用速率的环境因素；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞呼吸的过程和意义 分析：通常实验设计遵循单一变量原则，对照原则和无关变量相同且适宜原则，所以对植物实验而言，通常选取数量相同的
28、长势相似的健康植物实验防止环境因素的影响，由题意可知，A组作为对照组，所以保持原大气CO2浓度实验对照，对于还原性糖的检测通常用斐林试剂进行检测，高CO2浓度会促进植物的光合作用，抑制植物的呼吸作用，对于CO2固定的酶活性通常通过检测固定CO2量来显示酶的活性，反应液中用CO2缓冲溶液来维持CO2相对稳定解答：解：（1）由内外两层膜构成且功能的发挥需要光的参与，可判断甲为叶绿体A、B、C、D分别为叶绿体外膜、叶绿体内膜、叶绿体基质、类曩体薄膜，膜的基本成分一致，所以答案为A、B、D由图示信息“ATP的合成需要F0、F1组成的物质参与”可推测由F0、F1组成的物质最可能是ATP合成酶图中所示过程
29、为光合作用的光反应阶段（2）实验设计第一步为取材分组编号，第二步单一变量处理，第三部适宜且相同的条件培养，第四步观察注意：取材的材料要长势、生理状态一致，分组时要随机均分（3）还原糖可用斐林试剂或班氏试剂水浴加热来检测，高浓度的CO2不仅对光合作用有影响，还对呼吸作用有影响（4）由图示信息可知随CO2升高，气孔开度变小，这样通过气孔散失的水减少（5）Rubisco酶催化光合作用中CO2的固定过程，温度升高5，Rubisco酶的活性降低，CO2的固定速率减慢，消耗的H和ATP减少，而生成还在继续，导致短时间内H和ATP含量升高，长时间来看最终还要达到动态平衡，所以该空填先升高随后趋于平衡故答案为
30、：（1）叶绿体 A、B、C ATP合成酶 （光合作用）光反应（2）取长势相似的幼苗90盆，平均分为3组 A组温室保持原大气二氧化碳浓度 数量（3）斐林（或班氏） 高浓度二氧化碳会促进植物的光合作用，抑制植物的呼吸作用（4）高二氧化碳浓度使气孔开度下降，减少水分的散失 （5）H先升高随后趋于平衡点评：本题考查与光合作用相关的知识，意在考查从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力8（12分）（2015山东模拟）生命活动的调节是细胞与细胞、细胞与组织、细胞与器官之间通过某种信号分子的交流与反馈而实现的下图示部分
31、细胞结构及人体内某些信息分子作用的示意图，请据图回答：（1）图1中甲蛋白能与细菌、病毒结合，使细菌、病毒失去毒性，甲蛋白是抗体，是浆细胞细胞产生的乙蛋白参与物质的跨膜运输，其方式可能是主动运输或协助扩散，若该细胞为甲状腺细胞，其积累碘时所需的直接能源物质产生的场所是细胞质基质和线粒体（2）丙蛋白与多糖结合形成的物质具有细胞识别、保护、润滑等功能，若该细胞为癌细胞，丙的变化是减少丁蛋白具有催化功能，它与无机催化剂相比，催化效率更高的原因是降低活化能更显著（3）甲、乙、丙、丁四种蛋白质功能不同的根本原因是控制这四种蛋白质合成的基因碱基排列顺序不同（4）图2表示激素作为信号分子对靶细胞作用的过程该过
32、程体现了细胞膜具有信息交流的功能若A、B、C分别是胰岛素、葡萄糖、多糖，则该细胞是肝细胞或骨骼肌细胞若人体免疫反应过度造成D损伤而引起信息传递中断，人会患自身免疫病考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；蛋白质分子结构多样性的原因；物质进出细胞的方式的综合 分析：据图1分析，甲能杀灭抗原，表示抗体；乙蛋白能协助物质跨膜运输，表示载体蛋白；丙表示蛋白质与多糖形成糖蛋白，丁蛋白具有催化作用，表示酶据图2分析，A物质作用于细胞膜上的受体，使得B物质转化成C物质解答：解：（1）能使细菌、病毒等失去毒性的是抗体，抗体是由浆细胞合成和分泌的；物质跨膜运输方式中需要载体蛋白的是协助扩散和主动运输主动运输需要A
33、TP水解供能，ATP在甲状腺细胞中的形成部位有细胞质基质和线粒体（2）丙蛋白与多糖结合形成的物质是糖蛋白，糖蛋白具有细胞识别、保护和润滑作用癌变细胞膜表面糖蛋白减少，因而推知丙蛋白减少；具有催化功能的丁蛋白是酶，酶催化效率高是因为其降低化学反应活化能的作用更显著（3）甲、乙、丙、丁四种蛋白质功能不同的根本原因是控制这四种蛋白质合成的基因中的碱基对的排列顺序不同（4）激素作为信号分子对靶细胞作用的过程是细胞间信息交流的体现，是膜的功能之一胰岛素作用靶细胞，葡萄糖聚合成多糖主要发生的肝细胞和骨骼肌细胞自身免疫功能过强，将自身结构物质当作外来异物进行攻击，引起自身免疫病故答案为：（1）抗体 浆细胞
34、主动运输或协助扩散 细胞质基质和线粒体（2）细胞识别、保护、润滑等 减少 降低活化能更显著（3）控制这四种蛋白质合成的基因碱基排列顺序不同（4）信息交流 肝细胞或骨骼肌细胞 自身免疫点评：本题考查动物生命活动的调节和细胞膜的功能等知识点，意在考查结合图示信息、理论联系实际，综合运用所学知识解决一些生物学问题的能力9（8分）（2015山东模拟）“温室效应，是由于人类活动导致的二氧化碳过量排放引起，其不但会使气候暖化，还溶于水中导致海洋酸化这两种变化共同影响着海洋生物（1）珊瑚所受的破坏尤其严重珊瑚由珊瑚虫不断增殖堆积而成，因其体内生活着虫黄藻而呈现美丽颜色据甲图，珊瑚虫与虫黄藻的关系是互利共生即
35、使背光面有充裕的空间，珊瑚也只向见光面扩展，这是因为虫黄藻利用光照进行光合作用，为珊瑚虫的生长提供有机物等珊瑚礁为许多动植物提供了生活环境，从生命系统的结构层次来看，这构成了一个生态系统（2）生物能在一定程度上耐受海水酸化乙图表示在酸化的海水中，动物细胞除了通过缓冲物质等的作用，还可以通过主动运输方式直接将多余的H+泵出去，维持酸碱平衡（3）假设海水pH值在漫长的岁月中缓慢变化，某种生物有望不断进化从而适应酸性环境，其实质是该生物种群不断保留和积累耐盐基因的过程（4）减少二氧化碳排放是解决问题的关键，为此需要世界各国通力合作，这是因为碳循环具有全球性特点考点：生态系统的功能 分析：互利共生：两
36、种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利通过环境的选择将生物个体中产生的不定向的有利变异选择出来，其余变异遭到淘汰，使得种群基因频率发生定向改变物质循环具有全球性解答：解：（1）虫黄藻为珊瑚虫提供氧气和有机物，珊瑚虫为虫黄藻提供二氧化碳和无机盐，因此两者之间为互利共生关系；虫黄藻利用光照进行光合作用；由“珊瑚礁为许多动植物提供了生活环境”可推这是一个生态系统（2）图示中左下侧图显示氢离子通过主动运输出细胞，特点需要载体和能量（3）海水pH值在漫长的岁月中缓慢变化，使得该生物种群不断保留和积累耐酸基因，不断进化从而适应酸性环境（4）物质循环的特点具有全球性故答案为：（1）互利共生 光合作用 生态
37、系统（2）主动运输（3）耐盐基因（4）全球性点评：本题属于中档题，意在考查种间关系、稳态、进化和物质循环的特点等知识，意在考查结合图示信息，理论联系实际，综合运用所学知识解决实际问题的能力10（15分）（2015江西校级模拟）球茎紫堇的有性生殖为兼性自花授粉，即开花期遇到持续降雨，只进行自花、闭花授粉：天气晴朗，可借助蜜蜂等昆虫进行传粉紫堇的花色（紫色AA、黄色Aa、白色aa）与花梗长度（长梗对短梗为显性，基因用“B、b”表示）两对性状独立遗传现将相等数量的紫花短梗（AAbb）和黄花长梗（AaBB）两个品种的球茎紫堇间行种植，请回答：（1）若开花期连续阴雨，黄花长梗（AaBB）植物上收获种子的
38、基因型有3种，所控制对应性状的表现型为紫花长梗、黄花长梗、白花长梗若开花期内短暂阴雨后，天气晴朗，则紫花短梗植株上所收获种子的基因型为AAbb、AABb、AaBb（2）研究发现，基因型aaBB个体因缺乏某种酶而表现白花性状，则说明基因A控制性状的方式是通过控制酶的合成从而影响生物性状如果基因a与A的转录产物之间只有一个密码子的碱基序列不同，则翻译至mRNA的该点时发生的变化可能是：编码的氨基酸种类改变，或者是翻译终止（或肽链合成终止）（3）紫堇花瓣的单瓣与重瓣是由一对等位基因（E、e）控制的相对性状自然界中紫堇大多为单瓣花，偶见重瓣花人们发现所有的重瓣紫堇都不育（雌、雄蕊发育不完善），某些单瓣
39、植株自交后代总是产生大约50%的重瓣花根据实验结果可知，紫蔓的单瓣花为显性性状，Fl单瓣花的基因型为Ee研究发现，造成上述实验现象的根本原因是等位基因（E、e）所在染色体发生部分缺失，而染色体缺失的花粉致死所致如图为F1单瓣紫堇花粉母细胞中等位基因（E、e）所在染色体联会示意图，请在染色体上标出相应基因（请将图绘在答题卷中）为探究“梁色体缺失的花粉致死”这一结论的真实性，某研究小组设计了以下实验方案：F1单瓣紫堇花药单倍体幼苗F2单瓣紫堇图示方案获得F2的育种方式称为单倍体育种该过程需要经过花药离体培养、秋水仙素诱导后得到F2，最后观察并统计F2的花瓣性状表现预期结果和结论：若F2花瓣只有重瓣
40、花，则上述结论是真实的：若F2花瓣有单花瓣和重花瓣，则上述结论是不存在的考点：基因的自由组合规律的实质及应用；基因与性状的关系 分析：开花期连续阴雨，黄花长梗（AaBB）植物只进行自花、闭花授粉即自交，则后代基因型为AABB、AaBB、aaBB共三种，其性状分别为紫花长梗、黄花长梗、白花长梗由“开花期遇到持续降雨，只进行自花、闭花授粉，天气晴朗，可借助蜜蜂等昆虫进行传粉”可知“开花期内短暂阴雨后，天气晴朗”时紫花短梗植株（AAbb）既存在自交又存在与黄花长梗（AaBB）杂交，自交后代基因型为AAbb，杂交后代基因型为AaBb、AABb，则紫花短梗植株上所收获种子的基因型为AAbb、AaBb、A
41、ABb基因对性状的控制有两条途径：一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，二是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状由“基因型aaBB个体因缺乏某种酶而表现白花性状”可知是途径一由“基因a与A的转录产物之间只有一个密码子的碱基序列不同”可知翻译至mRNA的该点时发生的变化可能是编码的氨基酸种类改变或者翻译终止“单瓣植株自交后代总是产生大约50%的重瓣花”知单瓣花为显性性状，重瓣花为隐性性状，Fl单瓣花的基因型为Ee解答：解：（1）开花期连续阴雨，黄花长梗（AaBB）植物只进行自花、闭花授粉即自交，则后代基因型为AABB、AaBB、aaBB共三种，其性状分别为紫花长梗
42、、黄花长梗、白花长梗由“开花期遇到持续降雨，只进行自花、闭花授粉，天气晴朗，可借助蜜蜂等昆虫进行传粉”可知“开花期内短暂阴雨后，天气晴朗”时紫花短梗植株（AAbb）既存在自交又存在与黄花长梗（AaBB）杂交，自交后代基因型为AAbb，杂交后代基因型为AaBb、AABb，则紫花短梗植株上所收获种子的基因型为AAbb、AaBb、AABb（2）基因对性状的控制有两条途径：一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，二是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状由“基因型aaBB个体因缺乏某种酶而表现白花性状”可知是途径一由“基因a与A的转录产物之间只有一个密码子的碱基序列不同”可
43、知翻译至mRNA的该点时发生的变化可能是编码的氨基酸种类改变或者翻译终止（3）“单瓣植株自交后代总是产生大约50%的重瓣花”知单瓣花为显性性状，重瓣花为隐性性状，Fl单瓣花的基因型为Ee造成上述实验现象的根本原因是等位基因（E、e）所在染色体发生部分缺失，而染色体缺失的花粉致死所致，则相应基因在染色体上的位置如图：该图示的育种方法为单倍体育种，该过程需要经过花药离体培养和秋水仙素处理若上述结论是真实的，则F2花瓣只有重瓣花；若上述结论是不存在的，则F2花瓣有单花瓣和重花瓣故答案为：（1）3 紫花长梗、黄花长梗、白花长梗 AAbb、AABb、AaBb（2）通过控制酶的合成从而影响生物性状 种类改
44、变 翻译终止（或肽链合成终止）（3）显性 Aa如图单倍体育种 花药离体培养 秋水仙素诱导 F2花瓣只有重瓣花 F2花瓣有单花瓣和重花瓣点评：本题考查基因自由组合定律、基因突变、基因对性状的控制、染色体变异等知识，意在考查对基础知识的理解应用能力，及获取信息、分析问题的能力和对一些生物学问题进行初步探究的能力二、【生物选修1生物技术实践】（12分）11（12分）（2013济宁一模）高温淀粉酶在大规模工业生产中有很大的实用性研究者从热泉中筛选了高效产生高温淀粉酶的嗜热菌，其筛选过程如图所示（1）从用途上来说，号培养基属于选择培养基；从物理状态上来说号培养基属于固体培养基，配制时一般加入琼脂作为凝固
45、剂（2）进行过程的目的是稀释；过程所使用的接种方法是稀释涂布平板（3）、号培养基配制和灭菌时，灭菌与调节pH的先后顺序是先调节pH，后灭菌；一般对配制的培养基采用高压蒸汽灭菌法灭菌（4）部分嗜热菌在培养基上生长时可释放淀粉酶分解培养基中的淀粉，在菌落周围形成透明圈；应挑出透明圈大（大或小）的菌落，接种到号培养基考点：制备和应用固相化酶 分析：接种微生物的方法主要是稀释涂布平板法和平板划线法；稀释涂布线法：逐步稀释菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，进行培养；平板划线法由接种环以菌操作沾取少许待分离的材料，在无菌平板表面进行平行划线、扇形划线或其他形式
46、的连续划线，微生物细胞数量将随着划线次数的增加而减少，并逐步分散开来，如果划线适宜的话，微生物能一一分散，经培养后，可在平板表面得到单菌落高压蒸汽灭菌锅是灭菌的一个设备，一般压力在100KPa，温度在121的条件下，维持1530分钟用于培养基的灭菌；用酒精擦拭双手是消毒的一种方法；火焰灼烧可以迅速彻底地灭菌，适用于微生物的接种工具，如接种环、接种针等解答：解：（1）据图中信息分析，号培养基属于选择培养基；从物理状态分析，号培养基配置时常加入琼脂作为凝固剂，属于固体培养基（2）图示可见，过程是稀释嗜热菌培养液的过程，接种嗜热菌即过程常用稀释涂布平板法（3）培养基配制和灭菌过程中，应注意先调节pH，后灭菌，一般培养基灭菌常用高压蒸汽灭菌法（4）部分嗜热菌在培养基上生长时可产生淀粉酶，分解培养基中的淀粉后会在菌落周围形成透明圈，透明圈越大，说明产生的淀粉酶越多，应挑选透明圈大的菌落接种的号培养基上继续培养故答案为：（1）选择 琼脂（2）稀释 稀释涂布平板（3）先调节pH，后灭菌 高压蒸汽灭菌（4）淀粉酶 大点评：本题考查微生物选择、培养、利用等相关知识，意在考查学生从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题
