1、2019-2020学年度高一年级第一学期期中考试语文试卷现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。司马迁作史记，完成于汉武帝末年。班固作汉书，书未成而作者因与外戚窦宪的关系，死于狱中，事在汉和帝永元四年（公元92年）。一属西汉，一属东汉，相去公元元年各约90年。今日看来，这两部书好像联袂而出。其实它们间隔了大约180年，等于我们现在距离清嘉庆朝的时间。史记为私人著作，汉书则经皇帝看过，有国史的色彩。司马迁自称“成一家之言”和“藏之名山”，已和班固作书的宗旨不同。况且史记是通史，汉书是断代史。两位史家的个性癖好不同，这也使他们在取材行文之间，有相当的出入。在公元前90年和公元90年，
2、中国的史家和思想家所处的社会环境已有大幅度的变化。其中一个关键在于，汉武帝用董仲舒之建议，罢黜百家，独尊儒术。我们在这里要特别指出的是，董仲舒之尊儒，并不是以尊儒为目的，而是为了树立一种统一帝国的正统思想。他坦白地承认提倡学术，旨在支持当时政权。武帝之置五经博士、立学校之官、策贤良，都从此宗旨着眼，从此中国庞大的文官集团有了他们施政的正统逻辑。司马迁和董仲舒同时代，他读书不受这种政策的影响。而到了班固生活的年代，“正规的”儒家思想已有一百多年的基础。司马迁和班固一样，自称是周公和孔子的信徒。可是今日我们一打开史记，随意翻阅三五处，即可以体会到作者带着一种浪漫主义和个人主义的作风，爽快淋漓，不拘
3、形迹，无腐儒气息。他自称“少负不羁之才，长无乡曲之誉”，应当是一种真实的写照。他所崇奉的“士为知己用，女为悦己容”也可以说是源于儒家道德，可是这立场就已经和经过正统限制的所谓儒家不同了。史记里写荆轲和高渐离饮酒击筑，又歌又泣，旁若无人，已近于董仲舒所说的“邪辟”。并且项羽是汉高祖刘邦的死对头，而史记里的项羽本纪排列在高祖本纪之前（若在后代必称“项酋”“伪楚”，而“本纪”只能降格为“载记”）。文中又把项羽写成一个虽暴躁却又浑憨可爱的角色，其英雄末路，令人怜惜。与之相较，刘邦反像一个伪君子。史记除了刺客列传之外，还有滑稽列传日者列传和龟策列传，可谓涉及三教九流，有呈现整个社会之剖面的样子。班固书里
4、虽有东方朔传，却少有记载非正派或下流的文化资料。也因其如此，司马迁就受到班固的指责。汉书里就有司马迁传，内中批评他“又其是非颇缪于圣人，论大道则先黄老而后六经，序游侠则退处士而进奸雄，述货殖则崇势利而羞贱贫，此其所蔽也”。这些地方还不足以表现班固的正统思想，最使我们看出他的作品在历史上是属于“罢黜百家，独尊儒术”之后的产物的，乃是汉书卷二十古今人表。这表里列有1931位古代名人，包括传奇中的人物如女娲氏、有巢氏，论语中有名的孔门弟子，春秋中的国君等，至秦亡为止。由作者“显善昭恶”的原则按上上至下下区分为三等九则。内中得“上上圣人”者十四人，包括三皇五帝，以周公、孔子殿后。仲尼之外即再无圣人，孟
5、子也只与颜渊、管仲同属“上中仁人”。老子与商鞅、申子、墨翟、韩非都属“中上”，与孙膑、白起一流。刺客荆轲则为“中中”，和孟尝君、吕不韦同品。而“下下愚人”里既有蚩尤、共工、三苗，也有倾国倾城的褒姒和妲己。秦始皇虽焚书坑儒，班固只贬之为“中下”，因为他下面还有二世胡亥列入“下中”，宦官赵高列入“下下”。因此，我们也可以推想出世俗观念中儒家的拘泥，并不一定是孔子和他门徒的真性格。那些呆板的多方面的样子，还是后人所造，其目的在维持文官集团的紧凑。总算还是中国读书人的运气好，得有太史公司马迁在兰台令班固之前写作，否则没有史记，径由汉书开二十三史之端，中国史学的传统，必更趋向“文以载道”的方针，更缺乏“
6、百家殊方”的真实性和生动活泼了。（选自黄仁宇赫逊河畔谈中国历史，有删改）1. 下列关于原文内容的理解和分析，符合原文意思的一项是（ ）A. 史记里的人物涉及三教九流各色人等，如日者（占卜的人），而汉书秉持官方正统思想，不记录不符合正统观念的人物。B. 史记和汉书在对待项羽的态度上差异明显，史记里的项羽本纪排列在高祖本纪之前，这在汉书中是不太可能出现的。C. 司马迁的“成一家之言”“藏之名山”的宗旨和班固作汉书的宗旨有很大不同，这就决定了史记是通史，汉书是断代史。D. 史记为私人著作，而汉书则经皇帝看过，带有国史的色彩，因此汉书在编修上要比史记更为严谨和准确。2. 下列对原文论证的有关分析，不正
7、确的一项是（ ）A. 文章从作者的写作宗旨，个性癖好及作者所处社会环境等方面论证了史记和汉书在取材行文上的差异。B. 文章以刺客列传项羽本纪等为例，论证了司马迁是带着个人主义作风来写作史记的。C. 文章以汉书卷二十古今人表为例，论证了班固坚持“少记载非正派或下流的文化资料”的写作原则。D. 通过对比和举例论证，文章得出了汉书更秉持官方正统思想，更趋向“文以载道”，史记更爽快淋漓，不拘形迹的结论。3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A. 董仲舒尊儒的真正目的在于树立一种统一帝国的正统思想，为当时的政权服务。班固受其影响，并体现在汉书的创作中。B. 班固在汉书司马迁传中表达了对司
8、马迁的看法“是非颇缪于圣人”，他认为史记的叙史观念有悖于圣人之道。C. 司马迁的史记完成于汉武帝末年，未受到“罢黜百家，独尊儒术”的影响，这对中国读书人来说，是幸运的事。D. 我们现在所看到的孔子及其门徒的形象，多半出于汉朝“独尊儒术”以后的历史典籍，这些形象不是他们的真实形象。【答案】1. B 2. C 3. D【解析】【1题详解】本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相关的信息，然后与选项比较。A项，“史记里的人物涉及三教九流各色人等，如日者（占卜的人），而汉书秉持官方正统思想，不记录不符合正统观念的人物”中“不记录不符合正统观念的人物”曲解文意， 根据原文第5段“
9、班固书里虽有东方朔传，却少有记载非正派或下流的文化资料”，可知汉书并不是不记录不符合正统观念的人物，而是很少记录不符合正统观念的人物。C项，“司马迁的成一家之言藏之名山的宗旨和班固作汉书的宗旨有很大不同，这就决定了史记是通史，汉书是断代史”属于强加因果，由原文第2段“司马迁自称成一家之言和藏之名山，已和班固作书的宗旨不同。况且史记是通史，汉书是断代史。两位史家的个性癖好不同，这也使他们在取材行文之间，有相当的出入”可知，“这就决定了”前后的内容无因果关系。D项，“史记为私人著作，而汉书则经皇帝看过，带有国史的色彩，因此汉书在编修上要比史记更为严谨和准确”中“汉书在编修上要比史记更为严谨和准确”
10、的说法于文无据。故选B。【2题详解】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。C项，“文章以汉书卷二十古今人表为例，论证了班固坚持少记载非正派或下流的文化资料的写作原则”中“论证了班固坚持少记载非正派或下流的文化资料的写作原则”曲解文意，据原文第7段“最使我们看出他的作品在历史上是属于罢黜百家，独尊儒术之后的产物的，乃是汉书卷二十古今人表”可知，举汉书卷二十古今人表为例，是要论证班固的作品在历史上是属于“罢黜百家，独尊儒术”之后的产物的。故选C。【3题详解】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意
11、选项的内容是否能在原文中找到依据。D项，“我们现在所看到的孔子及其门徒的形象，多半出于汉朝独尊儒术以后的历史典籍，这些形象不是他们的真实形象”中 “这些形象并不是他们的真实形象”的说法过于绝对。根据最后一段“我们也可以推想出世俗观念中儒家的拘泥，并不一定是孔子和他门徒的真性格”可知，作者只是“推想”，说的是“不一定”是孔子及其门徒的真实形象。故选D。【点睛】信息筛选题的答题步骤是：把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；把握题干，确定答题区间；将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常
12、通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。实用类文本阅读阅读下面的文字，完成小题。材料一作为中国高铁“四纵四横”高铁网建设的收官之作，宝兰高铁的开通标志着中国高铁网建设开始向“八纵八横”的目标迈进。2016年7月，国家中长期铁路网规划发布，在“四纵四横”的基础上打造“八纵八横”，实现相邻大中城市间1-4小时交通圈、城市群内0.5-2小时交通圈。随着“八纵八横”高铁网建设的推进，中国高铁将迎来发展的新时代。按照中长期铁路网规划，到2030年，中国铁路网运营里程将达到20万公里，其中高速铁路4.5万公里左右。（摘编自搜狐网中国“四纵四横”高铁网收官迎来“八纵八横”时
13、代）材料二华商报记者从西安铁路局获悉，作为首条贯通丝绸之路经济带的高铁，宝兰高铁自开通以来客流持续火爆，截至8月9日开通满月，累计发送旅客58.5万次，日均近2万人次，“高铁丝路游”已经成为了今年夏天旅客出行的一大热点。宝兰高铁开通以来，日均开行动车组33对，平均每22分钟1趟，西安至兰州的运行时间由此前的8小时缩短至3小时。此外，针对宝兰高铁开通后去往兰州、西宁方向游客增多的实际，西安铁路局联合西安市旅游局，邀请甘肃省旅发委及丝路沿线城市旅游部门在西安北站共同举行“乐乘高铁畅游丝路”旅游推介会，推出“高铁十旅游”多项旅游产品，旅客持高铁票和身份证可享受宝兰高铁所经城市和地区的景区、酒店住宿、
14、餐饮等多项优惠政策，从吃、住、行多方面为旅客打造“一条龙”的出行服务。（摘编自雷婧宝兰高铁开通满月日均发送旅客近2万人次材料三银西高铁、吴忠至中卫城际铁路目前进展顺利，2018年银川至中卫段高铁将通车运营，宁夏人盼望已久的高铁梦将提前实现。2020年银西高铁等将全线建成通车，届时，宁夏回族自治区将正式迈入高铁时代。宁夏作为古丝绸之路的重要节点，地域文化氛围浓郁、旅游和矿产资源丰富，但目前其境内大部分铁路为单线，运输能力和技术标准相对较低，无法满足宁夏经济社会和对外发展的客观需求，不利于宁夏发挥区位优势，提升核心竞争力。作为“一带一路”经济合作的辐射区域，高铁的发展将为宁夏经济的发展插上腾飞的翅
15、膀，也给宁夏发展提供巨大的机遇，扩大与外界的经济连接，将宁夏的经济社会发展纳入全国的大市场中，参与国内和国际竞争。宁夏的高铁建成后，可以进一步打通西部能源向东、向东南运输的最便捷通道，同时带动铁路沿线地区物流业、旅游业的快速发展，更会带动区域之间的人员、物资、特产等的交流和互动，等于将整个宁夏的路网进行了一次全面优化升级。而作为国家“向西开放”的战略高地，宁夏更可以顺势而为，抓住国家设立宁夏内陆开放型经济试验区的重大机遇，全面加强国际经贸文化交流与合作，建设富裕、美丽的新宁夏。（摘编自新华网高铁助力幸福梦想照进现实）材料四“云浮郁南的无核黄皮，今天刚摘的，尝尝。”粤桂黔名优特产品展销会上，广东
16、果农宋少冰向在云浮展位前好奇驻足的人们推荐。个大饱满的黄皮，还带着新鲜采摘的香气，一下子就吸引了大量的围观者。贵广高铁开通后，广州至贵阳最快仅需4小时。瞄准高铁机遇的远不止宋少冰一人。粤桂黔三省区自2014年底实现高铁互通以来，务实推进泛珠三角区域合作、珠江一西江经济带建设，以贵广、南广高铁为纽带，以打造国家级粤桂黔高铁经济带合作试验区为目标，推进区域合作与发展。粤桂黔“4小时经济生活圈”逐步形成。8日，第三届粤桂黔高铁经济带合作联席会议在贵州都匀召开。记者从会上获悉，13个城市共同签署粵桂黔高铁经济带协同创新合作共识，另有13个高新技术产业合作项目进行了现场签约。（摘编自李妹妍粤桂黔共绘“4
17、小时经济生活圈”）4. 下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 宝兰高铁的开通既意味着“四纵四横”高铁网建设的完成，也意味着“八纵八横”高铁网建设的开始。B. 贯通丝绸之路经济带的首条高铁宝兰高铁的开通，使得“高铁丝路游”成为今夏旅客出行热点。C. 银西高铁目前进展顺利，2020年银西高铁将全线建成通车，宁夏人盼望已久的高铁梦将提前实现。D. 由于贵广高铁的开通，粤桂黔名优特产品展销会上，宋少冰的无核黄皮的香味吸引了众多的围观者。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是A. 中国高铁发展的终极目标是高铁网实现“八纵八横”，城际交通更省时，铁路网运营里程达到20万公里，其中高速
18、铁路4.5万公里左右。B. 材料一和材料二都报道了宝兰高铁，但报道角度不一样，材料一主要突出宝兰高铁的标志性作用，材料二则主要突出其开通后带来的变化。C. 建成宁夏高铁等于将整个宁夏的路网进行了一次全面优化升级，所以国家将宁夏作为“向西开放”的战略高地，使之可顺势而为，大有作为。D. 材料三除了报道宁夏将进入高铁时代，也提到了宁夏的文化、资源、交通现状等，这些是作为新闻主体呈现的，这也是与其它材料的不同之处。6. 高铁开通运行会带来哪些好处？请结合材料简要分析。【答案】4. C 5. BD 6. 人们出行更便捷。如宝兰高铁开通以后，西安至兰州的运行时间由此前的8小时缩短至3小时。促进经济发展。
19、如宁夏的高铁建成后，可以带动铁路沿线地区物流业、旅游业的快速发展。推动国内区域合作。如粤桂黔三省区实现高铁互通后，务实推进泛珠三角区域合作、珠江西江经济带建设，以打造国家级粤桂黔高铁经济带合作试验区为目标，推进区域合作与发展。加强国际交流与合作。作为“一带一路”经济合作的辐射区域，高铁的发展将让宁夏扩大与外界的经济连接，将带给宁夏参与国际竞争的机遇。【解析】【4题详解】.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。C项，“2020年银西高铁将全线
20、建成通车，宁夏人盼望已久的高铁梦将提前实现”说法有误，原文是说，“2018年银川至中卫段高铁将通车运营，宁夏人盼望已久的高铁梦将提前实现”，而“2020年银西高铁等将全线建成通车，届时，宁夏回族自治区将正式迈入高铁时代”。故选C。【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。A项，“终极目标”说法有误，根据材料一，“随着“八纵八横”高铁网建设的推进，中国高铁将迎来发展的新时代”，
21、“到2030年，中国铁路网运营里程将达到20万公里，其中高速铁路4.5万公里左右”，文中并未说这是终极目标，只是阶段性目标。C项，“所以”强加因果，根据材料三，“建成宁夏高铁等于将整个宁夏的路网进行了一次全面优化升级”和“国家将宁夏作为向西开放的战略高地”之间并无因果关系。故选BD。【6题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息、概括中心意思的能力。这是一道信息筛选的题目，答题时要注意审清题干，然后锁定区域，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文。几则材料都提到了高铁开通好处，需要综合概括总结。宝兰高铁开通以后，西安至兰州的运行时间由此前的8小时缩短至3小时，说明高铁开通使人们出行更加方
22、便快捷；宁夏的高铁建成后，可以带动铁路沿线地区物流业、旅游业的快速发展，说明高铁开通可以促进经济的发展；粤桂黔三省区实现高铁互通后，务实推进泛珠三角区域合作、珠江西江经济带建设，以打造国家级粤桂黔高铁经济带合作试验区为目标，推进区域合作与发展，说明高铁开通可以推动区域合作；作为“一带一路”经济合作的辐射区域，高铁的发展将让宁夏扩大与外界的经济连接，将带给宁夏参与国际竞争的机遇，说明高铁开通可以推动国际交流与合作。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间
23、的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答（高考阅卷采点给分）。即：
24、问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。文学类文本阅读二、阅读下面的文字，完成下列小题。总有那一片蛙声古清生在南国的时候，我的窗前有那么一块低洼的草地，春天的日子来临，它便会生长许多的小草，甚至开出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里抖着金翅嗡嗡地飞。许多小孩子们，很喜欢在那块草地上采花或者玩一些他们认为好玩的游戏。这样的日子总是很温馨的，因为阳光、花草和小孩子们，足以把春天装点得美丽而又亲切，让人忍不住掩卷，心驰神往。但是在五月的时节，就会有一场场的雨水降临，雨水把草地旁的冬青树洗得很绿，那种很清凉的绿，注满整个的草地
25、。于是孩子们用纸折起小小的洁白的纸船，来到草地那片水洼子上，启航他们小小的梦想。唯有月夜，那块草地是完全属于我的。这时候夜安睡了，一轮皎洁的月儿来到水洼子上，映得那水好一片白。在白水之上，忽然有不知来于何处的小蛙，欢快地跌跌地跳跃，仿佛是要把那一轮月儿从水中端详个究竟，或者坐在月儿之上，让月儿浮托它走。小蛙们如同孩子，待它们游戏得尽情的时候，就一齐坐在水上唱歌。那就是在我的生命中离不去的蛙声了。惯于在夜里读书和写作的我，就极爱着那一扇窗，起起伏伏的蛙声，能让我的思绪飘浮，进入这样一个季节深处。但我却没有了南国的那一扇窗子，羁旅北京的日子长长，我的窗前，纵是也有这样一块草地，一簇绿柳，在春天的阳
26、光里，还会有一树杏花装点。但是北国没有雨季，我看不到小孩子们折纸船的情景。北京是要到七月或者八月才会有雨，那是槐花开放的时节了。北京的雨会与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳，但即是这样的雨，仍不会积上一洼水，引来天使一般的小蛙，所以即使雨后有月，她也在这芬芳里找不到栖落和梳洗的地方。我固执地想，如是北京的槐花雨能够积成一个洼子，这样一个清浅的弥漫着槐花芬芳的水洼子，有一轮皎月把水映得银银的白，有一群天使般的小蛙，它们围着月儿唱歌，那该是多么的好啊。我常常在雨后的北京的夜里出走，我以为我是能够找到这样一个地方的，它就在某一扇窗下，甚至那窗前也有一个痴情展卷的学子，甚至水边，还
27、留着孩童戏水的赤足的脚印。可是，我的出走，却并没有找到这样一个地方，我想终归是有这样一个地方的，是我没有找见它罢了。居京的月夜，于我它是散文化的时光。我在键盘上演绎着一个个的梦，情至深处，会忽然在某一段落，浮起一片蛙声，是南国的春宵里那天真烂漫的蛙鸣，初是浅浅低低的几声，孤独而悠远，渐渐地汇合起蛙的合唱，且愈来愈临近我的窗，仿佛就在那一簇柳下。此时人便恍惚地进入以往的时光，一颗羁旅中的心，忽然地一热，为之深深地感动。但待我有心凝神细细地聆听，却发现窗外是一片寂静，静得月的清辉飘落到柳叶儿上发生的细小的沙沙声都能够听到，只是没有了蛙声。哦，此时的我，这才感到深深的失落 ，原来那一片蛙声，它源于我
28、的梦里，或者说，是那永远也拂不去的幻听了。春天的今夜，便又是这样，我打开了电脑，轻轻地敲出一段怀想的文字，不觉间窗外就有了一片蛙声，是如许的亲切，如许的温馨，它拂动着春夜的暖风，沿了情感的脉络缕缕入心。然我猛然地觉醒，却分明是，寂夜无边! 人不由地发现，那暖暖的一缕情思，竟也就化成两滴浸冷的泪珠，冰凌般地挂在两腮。7. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是A. 文章开头写南国窗前的草地、水洼和蛙声，突出了自己对南国温馨亲切的独特感受，从而表达出自己对故乡的深深依恋与怀念。B. 小蛙“欢快地跌跌地跳跃”运用拟人修辞，写出了月下小蛙快乐嬉戏的情景，富有动感和情趣，表达了作者内心的
29、愉悦之情。C. 作者羁旅北京，找不到一洼水，看不到小孩子们折纸船的情景，听不到蛙声，表达了作者的深深遗憾和对都市生活的厌倦之情。D. 本文综合运用描写、叙述、抒情等多种表达方式，将南国与北国、梦境与现实进行对比，使文章主题突出集中，耐人寻味。8. 文章第段中，作者“深深地感动”和“深深的失落”的原因分别是什么?9. 结合全文，说说“蛙声”在文中有什么作用。【答案】7. C 8. 在京城的羁旅生活中，作者感觉南国的春宵里那天真烂漫的蛙鸣，来到窗下，使他的故乡之思得到了慰藉，因此感到“深深地感动”；作者意识到，那蛙声只是自己梦里的蛙声，是永远也拂不去的幻听，又感到“深深的失落”。 9. “蛙声”是
30、作者故乡生活中最难以忘记的事物，作者借写对“蛙声”的难忘来表达自己对故乡的怀念、难舍之情；“蛙声”是全文的线索，整篇文章是围绕着“蛙声”来写的，既写了故乡的“蛙声”，又写了在北京时所想象、盼望的“蛙声”。【解析】【7题详解】试题分析：题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对手法的鉴赏。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。C项，“表达了作者的深深遗憾和对都市生活的厌倦之情”不当，文中没有对都市生活的厌倦的意思。从后文看，作者说“居京的月夜，于我它是散文化的时光”，可见作者并没有厌
31、倦城市生活。故选C。【8题详解】试题分析：作者说“为之深深地感动”，从上文看，“之”指的就是“在某一段落，浮起一片蛙声，是南国的春宵里那天真烂漫的蛙鸣仿佛就在那一簇柳下”一段文字，这段文字写的是“我”忽然听到了南国的蛙声，这蛙声使“我”想起以往的时光，慰藉了“我”“羁旅中的心”，因而使“我”感动。作者又说“这才感到深深的失落”，结合上文来看，“这”指的是“我”发现原来蛙声是不存在的，所谓的南国蛙声只是“我”的幻听。这个真相让“我”失落了。点睛：本题考查对词语的理解，常见的命题形式为：结合文章内容，简要阐释某词语的深刻含意；从文中看，某某词语原因是什么；依据某段文字，如何理解某词语的意思。一般的
32、解题思路是：对内涵比较丰富的词语要注意联系上下文，进行分析，答题步骤：上下勾连；对使用特殊表现手法的词语，就要抓住它使用的表现手法进行分析，答题步骤：还原手法作用情感（把握修辞由表及里）。【9题详解】试题分析：本题可从结构和内容两方面来分析，从内容上看，作者先写自己小时候在南国听到的蛙声，然后写到北京之后听不到蛙声，寻找蛙声，后来产生了幻听，以为听到了故乡的蛙声，蛙声成了作者的情感寄托，作者借蛙声表达出对故乡的无限思念之情。从结构上看，整篇文章都是围绕蛙声展开，先是故乡听蛙声，然后进城失去蛙声，进而找蛙声，最终失落，蛙声串起了文章所有内容，是文章的行文线索。古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言
33、文，完成下面小题。吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或曰夫鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之谢吴起 吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之，曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。”文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“昔殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南
34、，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。”吴起为西河守，甚有声名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。吴起惧得罪，遂去，即之楚。楚悼王素闻起贤，至则相楚。于是南平百越；北并陈蔡，却三晋；西伐秦。诸侯患楚之强。故楚之贵戚尽欲害吴起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。击起之徒因射刺吴起，并中悼王。悼王既葬，太子立，
35、乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。（史记孙子吴起列传）10. 下列文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫鲁/君疑之/谢吴起B. 鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起C. 鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起则是/弃卫/鲁君疑之/谢吴起D. 鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说
36、，不正确的一项是A. 殷纣为商代末代国君，在位期间统治失控，好酒淫乐，暴殓酷刑，是有名的暴君。B. 武王是周文王之子，继承其父遗志，联合众多部族与商激战，灭商，建立周王朝。C. 三晋，春秋末韩、赵、燕三家分晋，战国时期的韩、赵、燕三国，史上又称“三晋”。D. 令尹，春秋战国时期楚国设置的最高官位，辅佐楚国国君，执掌全国的军政大权。12. 下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是A. 吴起怜恤士卒，带兵屡建奇功。他本是卫国人，先是率鲁军抗齐得胜，后又率魏军攻陷秦国五城；这些战功都和他善于为将、与士卒同甘共苦密不可分。B. 吴起劝告魏侯，修德重于据险。魏武侯沿西河而下时，指出江河之固是魏国之
37、宝；吴起表示，治国依据山河险固不如推行德政，修德才能免于国家灭亡。C. 吴起声名渐起，遭到公叔嫉妒。他虽然对田文担任魏相表示不悦，但不久就平复了心情。而公叔继田文后为相，他深表不满，担心被害，于是逃往楚国。D. 吴起为楚建功，反而受到祸害。他到楚国后虽然屡建奇功，而原本的楚国贵戚却想加害与他，施暴者乱箭射击吴起；太子继位之后，这才诛杀作乱之人。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。（2）及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。【答案】10. B 11. C 12. C 13. （1）田文说：“这就是我的职位比您高的原因啊
38、。”吴起这才明白在这方面不如田文。（2）等悼王一死，王室大臣发动骚乱，攻打吴起，吴起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸体上。【解析】【10题详解】此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。划线句子的大意是：鲁国就有人诋毁吴起说：“鲁国虽然是个小国，却有着战胜国的名声，那么诸侯各国就要谋算鲁国了。况且鲁国和卫国是兄弟国家，鲁君要是重用吴起，就等于抛弃了卫国。”鲁君怀疑吴起，疏远了吴起。句中，“而有战胜之名”中的“名”（名声）
39、与“之”（的）是不可分割的。排除D项。“而君用起则是弃卫”中“而则是”这是一个固定结构，在“则是”前面要停顿，与“弃卫”不能断开。排除C项。“疑之”的主语是“鲁君”不是“君”。排除A项。分析可知，B项断句正确。故选B。【11题详解】本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。C项解说错误，三晋指春秋末韩、赵、魏三家分晋。故选C。【12题详解】此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误
40、译等角度进行比较分析，作出判定。C项，“公叔继田文后为相，他深表不满”分析错误。文中并未提到吴起对公叔继任相位的不满。故选C。【13题详解】此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题还需要注意以下关键词与特殊句式的翻译：（1）“所以”，的原因。第一处“乃”，就是。第二处“乃”，才。“此乃吾所以居子之上也。”是判断句式。（2）“及”，等到。“作乱”，发生骚乱。“走”，逃跑。“之”，到。【点睛】参考译文：吴起是卫国人，善于用兵，奉事鲁国
41、国君。齐国的军队攻打鲁国，鲁君任命他做了将军，率领军队攻打齐国，把齐军打得大败。鲁国就有人诋毁吴起说：“鲁国虽然是个小国，却有着战胜国的名声，那么诸侯各国就要谋算鲁国了。况且鲁国和卫国是兄弟国家，鲁君要是重用吴起，就等于抛弃了卫国。”鲁君怀疑吴起，疏远了吴起。这时，吴起听说魏国文侯贤明，想去奉事他。魏文侯就任用他为主将，攻打秦国，夺取了五座城池。吴起做主将，跟最下等的士兵穿一样的衣服，吃一样的伙食，和士兵们同甘共苦。有个士兵生了恶性毒疮，吴起替他吸吮浓液。这个士兵的母亲听说后，就放声大哭。说：“往年吴将军替他父亲吸吮毒疮，他父亲在战场上勇往直前，就死在敌人手里。如今吴将军又给他儿子吸吮毒疮，我
42、不知道他又会在什么时候死在什么地方。”魏文侯因为吴起善于用兵打仗，廉洁不贪，待人公平，能取得所有将士的欢心，就任命他担任西河地区的长官，来抗拒秦国和韩国。魏文侯死后，吴起奉事他的儿子魏武侯。武侯泛舟黄河顺流而下，船到半途，回过头来对吴起说：“山川是如此的险要、壮美哟，这是魏国的瑰宝啊！”吴起回答说：“殷纣的领土，左边有孟门山，右边有太行山，常山在它的北边，黄河流经它的南面，因为他不施仁德，武王把他杀了。由此看来，政权稳固在于给百姓施以恩德，不在于地理形势的险要。”武侯回答说：“讲的好。”吴起做西河守，取得了很高的声望。魏国设置了相位，任命田文做国相。吴起很不高兴，对田文说：“请让我与您比一比功
43、劳，可以吗？”田文说：“国君还年轻，国人疑虑不安，大臣不亲附，百姓不信任，正当处在这个时候，是把政事托付给您呢，还是应当托付给我？”吴起沉默了许久，然后说：“应该托付给您啊。”田文说：“这就是我的职位比您高的原因啊。”吴起这才明白在这方面不如田文。田文死后，公叔出任国相，娶了魏君的女儿，却畏忌吴起。吴起怕招来灾祸，于是离开魏国，随即就到楚国去了。楚悼王一向就听说吴起贤能，刚到楚国就任命他为国相。于是向南平定了百越；向北吞并了陈国和蔡国，打退韩、赵、魏三国的进攻；向西又讨伐了秦国。诸侯各国对楚国的强大感到忧虑。以往被吴起停止供给的疏远王族都想谋害吴起。等悼公一死，王室大臣发动骚乱，攻打吴起，吴起
44、逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸体上。攻打吴起的那帮人趁机用箭射吴起，同时也射中了悼王的尸体。等把悼王安葬停当后，太子即位。就让令尹把射杀吴起同时射中悼王尸体的人，全部处死。由于射杀吴起而被灭族的有七十多家。古代诗歌阅读阅读下面这首古诗，完成小题。采莲曲萧纲晚日照空矶，采莲承晚晖。风起湖难渡，莲多采未稀。棹动芙蓉落，船移白鹭飞。荷丝傍绕腕，菱角远牵衣。注萧纲(503-551),字世缵，南朝梁简文帝，梁武帝第三子;梁代文学家，南兰陵(今江苏武进)人。14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A. 这首古体五言诗语言平实，情感自然，对仗工整，诗中以“莲”贯通全篇，说明题材是咏物诗。B. 起首二句
45、中，用了两个“晚”字，强调了一种特定时间背景：笼罩着软和恬静夕阳余辉的傍晚。C. “风起”“莲多”二句转入对采莲境况的描写，从“难渡”二字可感受出采莲女柔弱纤细的形象。D. “掉动”“船移”二句运用白描手法写采莲场面：船在荷丛中穿过，碰落莲花，惊起栖息的白鹭。15. 诗歌的尾联是如何表达作者情感的？请结合诗句简要分析。【答案】14. A 15. 这两句可采莲人欲归了，可是荷丝缠绕着她的柔腕，菱角又牵拽着她的衣裙；运用拟人手法，赋子莲情态美，构思十分巧妙，富有情韵；这两句是借物抒情，借写“荷丝”“菱角”来写采莲女的生活情态，表达作者对这种环境的喜爱和生活的向往。【解析】【14题详解】本题综合考查
46、学生对诗词的鉴赏评价能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是”。A项，“说明题材是咏物诗”说法有误，全诗通篇写景，用清丽浅显的语言，描绘采莲人泛舟湖上采摘莲蓬的图景，表现了诗人悠然闲适的情趣。诗歌虽然以“莲”贯通全篇，其重点却不是咏莲，而是写景抒情。故选A。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌技巧，评价文章的思想内容和作者的观
47、点态度的能力。分析手法，要先知道题干的指向，然后回顾相关的技巧；而鉴赏作者的思想感情，组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语。尾联“荷丝傍绕腕，菱角远牵衣”写采莲人欲归了，可是荷丝缠绕着她的柔腕，菱角又牵拽着她的衣裙。这里运用了拟人的手法，将荷丝和菱角当作人来写，好像在挽留着采莲女，让采莲女无法抽身，实际上是作者留恋这环境，拟人手法运用十分巧妙，全诗情韵顿生。【点睛】诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法
48、，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，抓住关键信息，答题语言要规范。名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)记念刘和珍君一文中作者对真的猛士的评论“_，_。”(2)荆轲刺秦王中通过环境描写来渲染氛围，表现为国捐躯的精神的句子是“_，_。”(3)沁园春长沙中面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人雄心壮志的诗句“_，_，_。”【答案】 (1). 敢于直面惨淡的人生 (2). 敢于正视淋漓的鲜血 (3). 风萧萧兮易水寒 (4). 壮士一去兮不复还 (5). 怅寥廓 (6). 问苍茫大地 (7). 谁主沉
49、浮【解析】【详解】此题考查学生识记名篇名句的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。默写的时候要注意如下词语：淋漓、复还、寥廓。语言文字运用
50、17.下列各组词语中加点的字，注音完全正确的一项是A. 遒(qi)劲 莅(wi)临 长歌当(dng)哭 桀骜(o)锋利B. 呻吟(yn) 潜(qin)能 泪下沾襟(jn) 阳光明媚(mi)C. 凌侮(w) 游说(shu) 婆娑(su)起舞 豁(hu)然开朗D. 翌(y)年 踌躇(zh) 重创(chung)敌军 妄自菲(fi)薄【答案】C【解析】【详解】本题考查汉字字音的辨析和修改。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，平时要注意识记和辨析。A项，莅(l)临；长歌当(dng)哭；B项，潜(qin)能；D项，踌躇（ch），重创(chung)敌军。故选C。【点睛】高考字音考查的对象主要
51、有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种。由于生活中那些容易读错的字往往也就是高考字音考查的重点内容，因此，归纳出误读的常见类型对我们复习备考是很有帮助的。同时。针对每一种误读类型，我们都要采取积极的措施，从而能够有的放矢地掌握好字音这个考点。字音的误读的原因主要有以下几种。（1）把多音字的甲音误读成乙音。（2）形声字类推偏旁引起误读。（3）习惯误读字，如“玫瑰”中的“瑰”。（4）生僻字。生僻字，因其不常见而容易被忽略，易误读。考生平时要做有心人，注意积累。18.下列没有错别字的一组词语是 （ ）A. 汽艇 搅绊 阴谋鬼计 毛骨悚然B. 廖落 长篙 陨身不恤 黯然失色C. 飘泊
52、 精悍 书生意气 左右顾盼D. 款待 和蔼 永葆青春 残无人道【答案】C【解析】【详解】本题考查字形的辨析。解答此类试题，考生可以借助字义和字音来推测字形。A项中“阴谋鬼计”应是“阴谋诡计”；B项“廖落”应是“寥落”；“陨”应为“殒”；D项“残无人道”应是“惨无人道”。故选C。19. 下列各句中，加线的成语使用正确的一项是( )A. 老张今年65岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。B. 这种首饰的款式非常新颖、时尚，一经推出，不少爱美的女士慷慨解囊抢购。C. “感同身受”这个成语原用来代替别人表示感谢，但现实生活中人们多用来指感受就同亲身经历一样。词典改版时，编辑者随波逐流，给
53、它增添了新的语意。D. 在北京奥运会上，美国选手埃蒙斯最后一枪戏剧性地打出了44环，中国选手邱健功败垂成，中国代表团再添一枚金牌。【答案】A【解析】A短小精悍：身材短小而精明强干，符合题意。B慷慨解囊：轻财仗义，毫不吝惜地捐助，带有褒义，而句中没有此意。C“随波逐流”喻没有主见。D“功败垂成”指快要成功的时候遭到失败(含惋惜意)20.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A. 南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业的发展，为隋朝的统一创造了有利条件。B. 我们要正确贯彻和深刻理解胡锦涛同志关于经济问题的重要讲话精神。C. 历史已经证明，由于各国社会制度、意识形态、文化传统和发展水平的不同，促进和
54、保护人权的侧重点自然会有所不同。D. 和传统的书法艺术不同，现代书法艺术追求的是视觉性艺术性，更注重以造型来抒发自己的感情和个性。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生辨析修改病句的能力。解答此类试题，可以先压缩句子，看主干的搭配或是否残缺，然后看修饰成分的语序以及修饰语和中心词之间是否搭配。A项，成分残缺，少主语，去掉“由于”；B项，语序不当，“深刻理解”和“正确贯彻”对调；D项，搭配不当，“抒发”和“个性”搭配不当。故选C。21.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 戳没，杀戮和没收。重要的人杀掉，其他人等收为奴婢。B. 太子，封建社会只有皇位的继承者，才能称太子或皇太子
55、。C. 参乘，又称“车右”。古时乘车，警卫在左，尊者在右，故称。D. 婚姻，儿女亲家。婚，是指女方的父亲；姻，是指男方的父亲。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解词语意思，并掌握常见的古代文学文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，古人乘车的车位尚左，尊者在左，御者居中，护卫的人在右，又叫车右。故选C。22.对下列特殊句式分类正确的一项是夫晋，何厌之有 太子及宾客知其事者乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫欲呼张良
56、与俱去 吾属今为之虏矣此亡秦之续耳 竖子不足与谋沛公安在 唯利是图A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答此类题目，首先根据特殊句式的特点来分析句子中存在什么特殊句式，再将相同的进行归类。夫晋，何厌之有。这是宾语前置句，正常语序应是“有何厌”。太子及宾客知其事者。这是定语后置句，意思是太子和知道这件事的宾客。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。这省略句和状语后置句，应是“（于）咸阳宫见燕使者”。欲呼张良与俱去。这是省略句，应是“欲呼张良与（之）俱去”。吾属今为之虏矣。这是被动句，“为”表被动。此亡秦之续耳。这是判断句，此耳，判断句式。
57、竖子不足与谋。这是省略句，应是“竖子不足与（之）谋”。沛公安在。宾语前置句，应是“沛公在安”，意思是沛公在哪里。唯利是图。宾语前置句，应是“唯图利”，“是”是宾语前置的标志词。故选B。23.下列句子语言最得体的一项是（ ）A. 为倡导节约新风，食堂贴出标语“一饭一蔬，来之不易；光盘行动，从我做起”。B. 赵明不小心弄坏了李强的新书，李强对他说：“你简直就是一只老鼠，啃书真给力哇！”C. 在十字路口，交通协管员一把拉住那个要闯红灯的人：“你色盲啊？连红绿灯都分不清啊！”D. 黄老板的女儿在绘画比赛里获了奖，他逢人就说：“令爱真不懒，为咱长了脸！”【答案】A【解析】【详解】本题考查语言表达的得体。
58、解答此类题目，首先要明确题干的要求；然后依据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误。A项得体； B项中的“老鼠”用在不小心弄坏了书的赵明身上，比喻不得体；C项的“色盲”有侮辱人的意思，不得体； D的“令爱”敬称对方的女儿，这里用在自己身上，不正确。故选A。【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的
59、使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。写作24.阅读下面材料：有这样一个故事，说有一个徒弟去问他师傅，一碗米是多少钱的价值？师傅说，一碗米，这太难说了，看在谁手里。要是在一个家庭主妇手里，她往里加点水，蒸一蒸，半个钟头一碗米饭出来了，就是一块钱的价值。要是在有点脑子的小商人手里，他把
60、米好好泡一泡，发一发，分成四五堆，用粽叶包成粽子，就是四五块钱的价值。要是到一个更有头脑的大商人手里，把它适当地发酵、加温，很用心地酿造下来，一瓶酒有可能是一二十块钱的价值，所以一碗米到底多少价值，这要因人而异。说说你对材料的理解。要求：角度自选，立意自定，除诗歌外，文体不限。不少于800字。不得抄袭。【答案】一粒沙的价值当你放在沙堆中，你只是沙子。题记上帝把我的心遗落在沙堆里，我被搁浅了。我的四周是绵长不尽的沙堆。沙砾昏黄，暗淡无光。我有些失落，这是我注定的人生吗？每当夜幕降临，我透看着苍穹，羡慕那些让人仰慕的群星。它们明亮夺目，放射着永恒的光辉。然而我也看到了群星背后深邃的苍穹。是无边的黑
61、暗衬托了耀眼的星。但我不甘心我转过头来，却看到另一道光芒。狂暴的大海正在发怒，孕育着毁灭一切的力量。滔天的巨浪却被一道细小的光束照亮。高高的山崖边，站着一个在狂风暴雨中有些瑟缩的女人。然而她的手却如屹立不倒的石柱，执著的擎着一盏明灯。爱尔克，这个悲伤的姐姐，她并不选择在遮风避雨的家中静静守侯她出海的弟弟，而是站在了悬崖之上，用勇气与毅力点燃了长明的希望之灯。高高的悬崖让爱尔克的灯光融入了星光。我赞叹：她在对亲情的守望中找到了自己的价值，尽管她的守望成为永恒，但是她的灯长明，她所站立的地方已经成为永恒的指向。我开始思索，思索我自己的价值。 当白天来临。炽热的太阳便是一切的主宰。我惊喜的凝视太阳，
62、那是一个独一无二的存在，一个可以让万物仰视的存在。然而我又为我可笑想法畏惧不已。太阳，那又是谁能取代，谁能成为的呢？一个巨大的身影从我面前掠过，大地都为之震颤。他一个追逐太阳的人。他似乎永不疲惫。一双坚实的脚早已磨出茧子，然而热情依旧，信心依旧。他依旧昂着头朝着太阳的方向，那是他永恒不变的坐标，他倾尽一生要回到的原点。炽热的阳光灼伤他的双眼，我却看到他的眼中迸发出力量与火光，仿佛已燃烧成两个火球。我突然为他悲伤，他追寻一个他不可能到达的地方。但是我想错了。我看到夸父结束了他的追逐，他在若木上进入了太阳的光芒，在燃烧中涅磐了。在那里他得到了永生，从此燃烧成一尊伟大的图腾。我震惊了。夸父在不停的奔
63、跑中，向着他心中的方向不停奋斗。其实在奔跑中他已经找到了自己的价值。我终于明白，没有什么命定的位置，没有什么无法实现的价值，除非你永远把自己放在了沙堆上。趁着我的心还未风化成一粒顽石，我逃离了沙堆，寻找属于我的方向，我的价值。我相信，只要我愿意，勇气与信念会让我发光，发出金子般的光。【解析】【详解】审题：本题考查学生的写作能力。这是一篇材料作文，解答此类题目，要求学生在写作之前必须结合材料准确理解题意，按要求作文。而且学生要清楚审读材料不仅仅是看材料，而应该对材料有分析理解的思维过程。材料反应“一碗米”到不同人手里，历经不同的过程，就产生不同的价值。材料的关键词应是“价值”。由一碗米的价值可以
64、联想到人生的价值。材料引导我们思考的核心问题应是，怎样才能更好地实现人生的价值。一碗米到不同人的手里，不同的经历与环境，就好比人生，不同人有不同的生活、成长的位置、环境，有不同的对待人生的态度，自然所形成的价值就千差万别。材料围绕价值问题，提供给我们一个很重要的人生课题，也提供给我们较多地思考角度。此文题适合写成议论文。参考立意：由材料提示可知，人在不同的环境中，有不同的价值，故可得出，人要正确认识自己，找准自己人生定位，做适合自己的事情才能实现自我价值；还可从对待人生的态度入手，无论身处怎样的环境、位置，都要敢于追求、尝试、充满信心，努力实现人生价值。1要勇于追求自我价值；2认清自我，实现价
65、值；3在追求中认清自我价值4为价值而存在，为增值而奋斗5人生态度决定人生价值可用素材：1、傲然挺立于飞沙走石的沙漠之中的胡杨，创造了“三百年不死，三百年不倒，三百年不朽”的奇迹，它们追求的是与沙漠抗争的坚强与不屈，却从不向往微风吹拂、细雨飘落的江南水乡。在不屈信念的追求中，它们保持了最真的自我，认清了自我价值的真正所在。人生亦如此，应该有所追求，但不是盲目地追求，保持一颗清醒的头脑，认清自我，才能更好地实现人生的价值。2、伟大的爱国诗人屈原，在人生中能保持最真实的追求。他没有在尔虞我诈的官场中同流合污，而是发出了“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的感慨；他没有在污浊的官场中“随其流而扬其波
66、，哺其糟而啜其醴”，宁愿投身汨罗，也不愿污其追求。他在人生的追求中，从不忘自我的真正价值，在现实的考验面前，他留给我们的是流芳百世的美名。3、浪漫主义大诗人李白，留给我们无穷的财富和智慧。他没有因为仕途失意而忘却自我的价值。他那“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱与豪放，是他内心品质的真正写照。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的安静与闲适淡远，带给我们无穷的享受。他们在自己的追求中，找到了适合自己的人生价值，并没有在失意中迷失自我。找到适合自己的价值取向，才能更好地体味人生的情趣，而不应该盲目地追求，不应该忘却自己的真实身份。4、平凡的螺丝钉看起来是很渺小，可是它的价值却不容被我们忽视
67、。少了它，万吨巨轮会沉入海底；少了它，高耸的大楼会轰然倒塌。平凡不意味着无价值，平凡不代表着无作为。5、一滴水，有用吗？也许它润不湿一片花瓣，也许它洗不净杯盘碗碟，也许它冲不去浊泥与污垢，也许它兴不起半点波澜，但这不是答案。你可曾看见沙漠中干渴的旅人正把它期盼？你可曾听到大海的咆啸满是它的呐喊？有位哲人说得好：“水滴虽小，却可以折射出太阳的光彩。”万事万物都有它自身存在的价值。6、烽烟滚滚的古战场上，无名小卒犹能冲锋陷阵，战功卓著的战将自能运筹帷幄，明确的分工，严整的阵势，恰是攻城守地的关键。穿越历史的长廊，寻找那平凡而伟大的闪光点，歌舞升平的宴会，和乐安定的集市，是那人才济济的“贞观盛世”吗
68、？征伐盗贼自有那骁勇善战的秦叔宝，国事民生自有那“房谋杜断”，唐太宗乐得垂拱而治，绣口一吐，便是一个盛唐。适当的位置，成就了那名垂青史的战将、谋臣与君王。7、每朵花都有其独特的色彩，每颗星都有自己的灿烂，每缕清风都会送来凉爽，每滴甘露都会滋润稻田，正如每个人都有自己的人生价值，都有自己的社会奉献。但能否找准适合自己的位置，才是关键。且不说班超投笔从戎，适当改变位置而换来更大的贡献，更不说陶潜归隐田园，适当变换角度而留下不朽的诗篇，现在这个高速运转的地球，需要你充分的价值展现，睁开你理性的双眼，向前看，看到时代的呼唤；向后看，看到社会的企盼。迈开腿，还等什么？且去实现自己生命的闪光！8、爱因斯坦
69、说过：“我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了自我，他摆脱自我又是为了什么。”人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。 萧楚女路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 吉鸿昌但愿每次回忆,对生活都不感到负疚 郭小川人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。 列夫托尔斯泰一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。 爱因斯坦参考结构：一粒沙的价值使用题记，点明安于现状，永远无法让人生闪光。文章可以第一人称形式写，“我”便是那一粒沙，以我的心路历程构思行文，叙事明理。第一部分，先写我被上帝遗落在沙堆里，暗淡无光的环境，让我失落
70、、艳羡苍穹里耀眼的星。第二部分，我不甘于现状，转头看见生命的光。叙写爱尔克用勇气与毅力点燃了长明的希望之灯。给我心灵第一次震颤和思考：她在对亲情的守望中找到了自己的价值，她的守望已经成为永恒的指向。我开始思索自己的价值。当看到主宰世界的太阳，有着万物生灵无可取代的价值，自然引出下文。再叙写夸父逐日的故事。给我心灵第二次震颤和思考：当历尽艰辛的夸父结束了他的追逐，在若木上进入了太阳的光芒，在燃烧中完成涅磐，也从此燃烧成一尊伟大的图腾。夸父在奔跑中已经找到了自己的价值。从而得出结论，没有什么命定的价值，没有什么无法到达的位置，除非你永远把自己放在沙堆里。第三部分，完结全文，升华中心，回扣开头，指明正确的价值定位。每个人无论你多么平凡，哪怕如一粒沙，只要心中不甘平庸，勇气与信念会让人发光，发出金子般的光。
